ГБОУ СО "Санаторная 
школа-интернат г.Калининска"

ГБОУ СО "Санаторная
школа-интернат г.Калининска"

Мониторинг

Входной мониторинг по английскому языку в 3 классе (Вербицкая М.З.)

 

Цель: контроль грамматического материала по темам «Употребление форм глагола to be». Повторить счет в пределах 12, знание глаголов и слов, обозначающих увлечения, уметь самостоятельное  читать незнакомый текст, Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

 1 вариант

1.      Послушай  и нарисуй монстра.

This is my monster. He has got one head. He has got one big eye and one mouth.  He has got two ears. He hasn’t got a nose. He has got four legs and two arms. He is blue and yellow.

 

 

2.      Переведи на русский язык

 

Five-

Six –

Four -

Nine -

 

 

3.Допиши рассказ.

Hello!    My name is Mike.    I'm …………..….. . 

I can ………………..           .       But I can't …………………         .     

I like ……………….            .      But I don't like ………..…………          .

My favourite toy is my …………………...............             . 

2 вариант

3.      Послушай  и нарисуй монстра.

This is my monster. He has got one head. He has got one big eye and one mouth.  He has got two ears. He hasn’t got a nose. He has got four legs and two arms. He is blue and yellow.

 

 

4.      Переведи на русский язык

 

Seven-

Eight –

Two –

Ten -

 

 

3.Допиши рассказ.

Hello!    My name is Tom.    I'm …………..….. . 

I can ………………..           .       But I can't …………………         .     

I like ……………….            .      But I don't like ………..…………          .

My favourite toy is my …………………...............             . 

Входной мониторинг в 4 классе по английскому языку

 

Цель: уметь писать свои данные на английском языке, уметь переводить цифры в пределах 100, уметь употреблять глагол to be в Present Simple, проверить знание лексико-грамматического материала по теме «Части тела». Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

 

 

Name, surname______________________________________________________

Class______________________________________________________________

Date_______________________________________________________________

1 вариант

1. Запиши числительные цифрами.

 

five ...... seven....... eight....... nine......... ten........

eleven........ twelve......... thirteen....... fifteen....... twenty........

2. . Вставь в пропуски am, is, are.

 

1) Anna and Nadia ............ friends.

2) Mrs Brown ............... a teacher.

3) The school ............... big.

4) I ............ Russian.

5) You ............ eight today.

6) Ben and I ................ brothers.

 

 

 

2 вариант

 

Name, surname______________________________________________________

Class______________________________________________________________

Date_______________________________________________________________

1. Запиши числительные цифрами.

 

three ...... one....... eight....... nineteen......... ten........

eleven........ twelve.........five....... fifteen....... two........

Вставь в пропуски am, is, are.

 

1) Lena and Lera ............ friends.

2) Mrs Birn ............... a pilot.

3) The hospital ............... big.

4) I ............ Russian.

5) You ............seven today.

6) Steve  and I ................ brothers.

Входной мониторинг в 6 классе (Вербицкая)

 

Цель:  этикетный диалог the Present Simple Tense  (введение), диалог – расспрос о собеседнике, П: глагол to be, таблицы  счет в пределах 100, дополнить предложения. Заполнять по образцу простейшую анкету. Работать в парах и малых группах. Оперировать в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями.Начинать, поддерживать и заканчивать этикетный диалог

1 вариант

1.Запиши цифры в правильном порядке

 Ten, three, one, five, seven, nine, two, four, six, eight

2.Вставь пропущенное слово

His, my, his, her

  1. This is __ family.
  2. This is my father. __ name is Sergei.
  3. This is my mother. __ name is Natalia.
  4. This is my friend. __ name is Nikita.

3.Подбери ответ к каждому вопросу.

  1. What’s your name?        a) I’m eight
  2. How old are you?           b) My name is Tom.
  3. How are you today?       c) It’s a plane.
  4. What’s this?                   d) I’m fine, thank you.

4. Выбери подходящее слово:

1.       My brother don`t / doesn`t like pizza.

2.       don`t / doesn`t live in a small house.

 

_____________________________________________________________________________

2       Вариант

1. Запиши числительные цифрами.

Seventeen, eighty, nineteen, fifteen, sixteen, twelve, twenty, thirty.

 

2.Вставь пропущенное слово

His, my, his, her

  1. This is __ family.
  2. This is my father. __ name is Sergei.
  3. This is my mother. __ name is Natalia.
  4. This is my friend. __ name is Nikita.

3.Подбери ответ к каждому вопросу.

  1. What’s your name?        a) I’m eight
  2. How old are you?           b) My name is Tom.
  3. How are you today?       c) It’s a plane.
  4. What’s this?                   d) I’m fine, thank you.

 

4.Выбери подходящее слово:

1.Cats like / likes milk.

2.She live/lives in the house.

 

Входной мониторинг в 8 классе по английскому языку

 

 

Цель: контроль остаточных знаний, умений и навыков учащихся за предыдущий учебный год, умение анализировать языковой материал, вставить слова, обозначающие климатические условия, знание правильных и неправильных глаголов, форма Past simple, употребление модального глагола, развитие страноведческих знаний, кругозора.

1 вариант

 

1.    Вставь пропущенное слово

fly hot snowman cloudy picnic snowing windy

1.      It’s ___ and sunny. We can have a ____.

2.      It’s ___. I can’t see the sun.

3.      It’s ___ today. We can make a ____.

4.      It’s ___. I can ___ my kite.

2.Образуй и запиши форму прошедшего времени для глаголов.

go - _______                     cut - ______

like - ______                     be - _______

cross - _____                     walk - _____ 

3.   Вставь should/ shouldn’t

  1. You …smoke.                                    
  2. You…be polite.                                  
  3. You argue with parents.
  4. Отметьте верное предложение

There are a lot of famous writers in the world.

  Shakespeare wrote humorous stories.

 

___________________________________________________________________-

2        вариант

1.Впиши пропущенные слова.

happy, hot, hungry, cold, thirsty

  1. She wants to put on a jumper. She is _____.
  2. He wants to have some juice. He’s _____.
  3. He wants to swim in the river. He’s _____.
  4. She wants to see her presents. She’s _____.
  5. He wants to have some salad. He’s _____.

 

  1. Образуй и запиши форму прошедшего времени для глаголов.

stand - _______                    put - ______

close - ______                    drink - _______

play - _____                    look - _____ 

3.Вставь should/ shouldn

1)      You … study we                                

2)        2) You…eat too much.

3)      You… tell about your problems.

4)      Отметьте верное предложение.

Biographies are book about animals, plants and weather.

Every year Charles Dickens festival takes place in Rochester.

 

 

Входной мониторинг по английскому языку в 5 классе (Вербицкая)

 

 

Цель: Страноведенье.What’s his/her nationality? Гражданство и национальность. Повторение лексико-грамматического материала (Употребление множественного числа), Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

 

 

1.          Переведи на русский язык

1 вариант

1.          Ten buses                     а) три кота

2.          Seven roses                  b) пять докторов

3.          Five doctors                 c) десять автобусов

В какой стране находятся эти города

1.       Sydney                         a) USA

2.       New-York                    b) Australia

3. Переведи предложения

1.          I am from Australia.      а) Мне 8 лет.

2.          My name is Jill.             b) Я из Австралии.

3.          I am eight.                     с) У меня есть компьютер.

4.          I have got a computer.  d) Меня зовут Джил.

4. Расставь слова в предложении в правильном порядке. Запиши его.

1.          has/ a cat./ He/ got

2.          am/ Tikhvin./ from/ I

 

2 вариант

4.          Six oranges                  d) девять кенгуру

5.          Three cats                    е) семь роз

6.          Nine kangaroos            f) шесть апельсинов

2.В какой стране находятся эти города

1London                        c) Russia

2Moscow                       d) Great Britain

3. Переведи предложения

5.          I am from Australia.      а) Мне 8 лет.

6.          My name is Jill.             b) Я из Австралии.

7.          I am eight.                     с) У меня есть компьютер.

8.          I have got a computer.  d) Меня зовут Джил.

4. Расставь слова в предложении в правильном порядке. Запиши его.

     1I / got/ have/ robot.

  2.is/ Her/ Dasha./ name

Входной мониторинг по английскому языку в 7 классе

 

Цель: повторение лексико-грамматического материала, умение группировать слова по тематике, определять точное время, ориентироваться в незнакомом тексте, повторение прилагательных, обозначающих погодные явления. Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

1 вариант

1.      Переведдите текст. Определи время.

1Breakfast time

  1. Lunch time
  2. School time
  3. Bed time

Tom gets up at seven o’clock in the morning. At half past seven he has breakfast. Then he get dressed and at eight o’clock Tom goes to school. He has five lessons every day. Tom has lunch at twelve o’clock. After school he goes home, does his homework and helps his mum and dad. At half past nine he goes to bed.

 

2.      Впиши пропущенные слова.

ferry, plane, bus, train

  1. From an airport I can go by _____.
  2. From a bus station I can go by _____.
  3. From a railway station I can go by _____.
  4. From a sea port I can go by _____.

3.В каждой строчке найди лишнее слово и выпиши его

  1. letterbox, postmark, street, postman, card, stamp.
  2. reading, writing, science, physical training, drawing, taking photos

 

______________________________________________________________________

2       вариант

1. Прочитай. Заполни пропуски в ТВ программе. (time, program, channel)

Jill likes to watch TV. There is a cartoon on channel seven at half past seven. There are television news on channel three at quarter past six. But she doesn’t want to watch a cartoon and television news. She wants to watch an adventure film. It’s on channel five at seven o’clock.

 

2.Впиши пропущенные слова.

happy, hot, hungry, cold, thirsty

  1. She wants to put on a jumper. She is _____.
  2. He wants to have some juice. He’s _____.
  3. He wants to swim in the river. He’s _____.
  4. She wants to see her presents. She’s _____.
  5. He wants to have some salad. He’s _____.

 

3.      В каждой строчке найди лишнее слово и выпиши его

  1. March, June, May, Christmas, October, July.
  2. Friday, Sunday, Spain, Tuesday, Wednesday.

 

Входной мониторинг (диктант) по русскому языку в 8 классе

 

Цель: умение художественно дать название языковому материалу, развить и проконтролировать орфографическую зоркость на правило безударных гласных в корне слов; правописание корней – бир-бер; правописание –не- с прилагательными и деепричастиями, работа над пунктуацией. Развить чувство прекрасного, эстетическое восприятие мира, наглядно-оразного мышления, воспитать самостоятельность, аккуратность.

……………………………

Нынешняя осень была особенно радостной и веселой. Ликующей. С каждым днем все яснее виделась гибель лета и осень торжествовала победу над умирающим противником в упоительной желтизне и оранже.

         Прошел дождь и, не обращая внимания на этот драгоценный дар неба, по улицам сновали люди. Они вылезали из такси, вылезали громко, хлопнув дверцей, изучали витрины магазинов или, проходя мимо. окидывали их взглядом, стояли на остановках трамваев, мимоходом договаривались о встречах. И у многих в руках были зонтики - милые и добрые механизмы. Самое невинное, что изобрели люди.

         Затем опять показалось солнце, высветляя на тротуарах мокрые озябшие листья, и запах палых листьев острый осенний запах, будоражил душу и заполнял ее ни с чем  несравнимой тоской. Но не ноющей, а сладкой и веселой тоской, словно люди, бредущие в сумерках по осеннему городу, были не действительностью, а дорогим воспоминанием.

(Д.Рубина)

Грамматические задания к тексту

1 вариант

1. Озаглавьте текст..

2. Сделайте синтаксический разбор 4-го предложения.

4. Звукобуквенный разбор слов Ликующей, не обращая, вылезали

2 вариант

1. Озаглавьте текст..

2. Сделайте синтаксический разбор 4-го предложения.

4. Звукобуквенный разбор слов яснее, внимания, показалось

Входная контрольная работа по математике 2класс. УМК «Школа 21 века»

Цель контрольной работы: определение уровня усвоения учащимися базовых знаний и умений по математике за певый год обучения.

1 вариант.

1.Запиши цифрами числа:

3д.8ед=                   4д.5ед.                1д. 8 ед.

8д.3ед=                   9д.2ед                4 д. 3 ед.

2.Реши задачу:

Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько всего сшили вещей?

3.Реши примеры:

3+7=            14-5=                   6+5=      9+7=

9+6=            12-3=                   4+8=         18-6=          

10+4=           19-2=                  14-8=         12-5=

4.Вырази:

1дм5см=    см

16см=       дм     см

5.Начерти два отрезка. Длина первого 5 см., а длина второго 3 см.

2вариант.

1.Запиши цифрами числа:

3д.6ед=                   9д.5ед. =        1д. 8 ед.=

7д.3ед=                   4д.2ед=           4д. 3ед.=

2.Реши задачу:

В вазе было 10 яблок.Съели 8 яблок. Сколько осталось яблок?

3.Реши примеры:

5+8=                   15-7=               7+2=              10-5=                   6+5=                             3+6=            

9+8=                    11-3=              6+5=               2+9=                    8+4=                            15-6=

4.Вырази:

1дм3см=    см             14см=      дм  см

5. Начерти два отрезка. Длина первого 5 см., а длина второго 3 см.

Диктант по русскому языку 2 класс

Цель деятельности учителя: проверить знания на изученные орфограммы; продолжить учить писать текст под диктовку; выполнять грамматическое задание.

                                          Осенью.

Потемнели поля. Убрали овощи. Ветер гуляет по полю. В роще не слышно пения птиц. Всё замерло. Листья устлали землю. ( 19 слов)

Задания:

1.      В третьем предложении поставте над словами ударение.

2.      Найти слова, где гласная буква даёт два звука.

Контрольная работа по геометрии (сентябрь) 7 класс

 

Цель: определить степень устойчивости знаний обучающихся,  наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.

Вариант 1.

1)Три  точки В,С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=17см,ДС=25см.Какой может быть длина отрезка ВС?

2)Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 204°.Найдите угол МОД.

3)С помощью транспортира начертите угол, равный 78° ,и проведите биссектрису смежного с ним угла.

                              

Вариант 2.

1)Три точки  М,N и К лежат на одной прямой.  Известно, что MN=15см,NК=18см.Каким может быть расстояние МК?

2)Сумма вертикальных углов АОВ и СОД, образованных при пересечении прямых АД и ВС, равна 108°. Найдите угол ВОД.

3) С помощью транспортира начертите угол, равный 132°, и проведите биссектрису одного из  смежных с ним углов.

Контрольная работа по геометрии (сентябрь) 7 класс

 

Цель: определить степень устойчивости знаний обучающихся,  наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.

Вариант 1.

1)Три  точки В,С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=17см,ДС=25см.Какой может быть длина отрезка ВС?

2)Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 204°.Найдите угол МОД.

3)С помощью транспортира начертите угол, равный 78° ,и проведите биссектрису смежного с ним угла.

                              

Вариант 2.

1)Три точки  М,N и К лежат на одной прямой.  Известно, что MN=15см,NК=18см.Каким может быть расстояние МК?

2)Сумма вертикальных углов АОВ и СОД, образованных при пересечении прямых АД и ВС, равна 108°. Найдите угол ВОД.

3) С помощью транспортира начертите угол, равный 132°, и проведите биссектрису одного из  смежных с ним углов.

Контрольная работа по математике (сентябрь) для 8 класса

Цель: определить степень устойчивости знаний обучающихся, выяснить причины потери знаний, наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.

 Вариант 1

1. Найдите значение выражения

(7 - х) (7 + х) + (х + З)2 при х=-3,5.

2. Сократите дробь: а)                       б)

3. Дана функция у = 6 – 2х.

а) Постройте ее график.

б) Проходит ли этот график через точку М(-10; 25)?

4. Разложите на множители:

а) 3y3 - 3 х4y2 + 2у;

б) 2х - х2 + y2 + 2y.

Вариант 2

1. Найдите значение выражения

(k- 3) (k + 3) - (2 + k)2 при  k = -2,5.

2. Сократите дробь: а)                     б)

3. Дана функция у = .

а) Постройте ее график.

б) Проходит ли этот график через точку А(22; 9)?

4. Разложите на множители:

а) 6у - 5х4у2 – 10x3 y;

б) 4x - х2 + у2 - 4у

4 класс входная контрольная работа по математике . Дата проведения: 13.09.2017 г.

 

Вариант 1

Цель: проанализировать результаты усвоения основных тем программы за предыдущие годы: умения решать текстовые задачи в 2-3 действия; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание трёхзначных чисел), умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число; выполнять действия со скобками и без них; учения находить периметр и площадь прямоугольника и квадрата;  способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности.·

1. Реши задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев?

2. Найди значения выражений (запиши решение в столбик).

 109х71   486х234    686:7       608-359      334х251             436:4             792:3        328+296

3. Вычисли:

72+48: (3х2)=

(230+600) – (570-70)

4. Начерти прямоугольник, длина которого 5 см, а ширина 3 см. Вычисли его периметр.

 

Вариант 2

1. Реши задачу:

 Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?

2. Найди значения выражений (запиши решение в столбик).

407х22        229х462        278х358         706-428         812х245       536:8        774:2        246+479

3. Вычисли:

41 – 3х(63:9)

(980-800) + (320-20)

4. Начерти прямоугольник, длина которого 6 см, а ширина 5 см. Вычисли его периметр.

 

Вводный диктант по русскому языку для 6 класса

Цель: проверка сформированности орфографических знаний и пунктуационных умений за курс 5 класса.

Форма: диктант с грамматическим заданием

                        Кедр

Кедр растет высоко в горах, ветры его набок клонят, стараются к земле наклонить. А он – высок, могуч, вцепился корнями в землю и тянется все выше и выше к солнцу.

На концах веток кедровые шишки висят. Орешки еще не поспели, но вокруг много зверьков и птиц живет. Кедр всех лесных жителей кормит.

Белка свалит шишку на землю, вынет орешки, два-три съест, но один уронит. Утащит орешек в норку юркая мышь. Она по деревьям взбираться не умеет, а вкусные орешки любит.

Поздней осенью еще больше зверьков и птиц на кедре. Они собирают и прячут кедровые орешки под камни, зарывают про запас в землю. (103 слова)

Грамматическое задание:

1. Сделать разбор слов по составу:

1 вариант – кедровые, взбираться

2 вариант – поздней, собирают,

2. Произвести морфологический разбор:

1 вариант – тянется

2 вариант – уронит

3. Сделать синтаксический разбор предложения:

1 вариант – Она по деревьям взбираться не умеет, а вкусные орешки любит

2 вариант – Они собирают и прячут кедровые орешки под камни, зарывают про запас в землю.

 

Вводный диктант по русскому языку для 5 класса

 

Цель: проверка сформированности орфографических знаний и пунктуационных умений за курс начальной школы.

Форма: диктант с грамматическим заданием

                            Пруд.

На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьёт подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она отправляется в далекий путь. Наши поэты и художники прославляли красоту родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах.

Низкий берег покрыт кустарниками и зеленым ковром лугов. Откос на набережной реки очень красив. Местные жители любят проводить тут выходные дни. Они любуются окрестностями, занимаются рыбной ловлей, купаются. (66 слов)

Грамматическое задание

1. В указанном предложении подчеркнуть главные члены предложения:

1 вариант - Из него бьёт подземный ключ.

2 вариант - Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга

2. Разобрать слово по составу:

1 вариант - подземные

9  класс.

Удивительное  утро

    Стараясь не шуметь, я осторожно вышел из комнаты и, тихо ступая, прошёл в коридор, где стояли мои удочки. Утро ещё только зачиналось, лес спал, птицы молчали.

    Вдруг там, на востоке, у кромки дальнего леса, заалелось небо, и вскоре, пронзая сероватый рассвет, оттуда брызнули первые лучи солнца. Через миг оно появилось само, удивительно круглое и большое, и от его тёплой улыбки оживилась вся природа. Искрясь, засверкали на листьях и травах капельки росы, и влажные полосы тумана, сжигаемые горячими лучами солнца, стали медленно отступать в низины.

   Очарованный этой картиной, я совсем забыл про рыбалку. Вспомнив, я бросился бегом через поле к речке.    У изогнутого временем старого ствола ивы, склонённой к самой воде, я закинул удочки и стал терпеливо ждать. Как опытный рыболов, я знал, что рыба хорошо клюёт у того, кто рано встаёт.

(131 слово)

Грамматические задания.

Выполните фонетический разбор слова.

Стараясь

Выполните морфемный разбор слова.

Сжигаемые

Выполните морфологический разбор слов.

Очарованный

Выполните синтаксический разбор предложения.

Вдруг там, на востоке, у кромки дальнего леса, заалелось небо, и вскоре, пронзая сероватый рассвет, оттуда брызнули первые лучи солнца.

Входная контрольная работа по математике 9 класс

Вариант 1

1.      Выполните действия:   а)            

2.      Постройте графики  функций  и  у = х + 4. Укажите координаты точек пересечения этих графиков.

3.      Решите неравенство  

4.      Решите уравнение    а) 4х2+4х+1 = 0

5.      Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние, равное 15 км по течению реки и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.

6.      В прямоугольном треугольнике найдите гипотенузу  с,  если его катеты равны: а=5 см,  b=12 см.

7.      В треугольнике АВС  . Найдите  .

Входная контрольная работа по математике 9 класс

Вариант 2

1.      Выполните действия:  а)                       

2.      Постройте графики функций    Укажите координаты точек пересечения этих графиков.

3.      Решите неравенство   

4.      Решите уравнение   а) 9х2 – 6х + 1 = 0

5.      Моторная лодка прошла расстояние 45 км против течения реки и такое же расстояние по течению реки, затратив на весь путь 14 ч. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.

 

6.      В прямоугольном треугольнике гипотенуза с=25 см,  один из его катетов: а=24 см. Найдите другой катет b.

7.      В прямоугольном треугольнике АВС . Найдите  .

Входная контрольная работа по физике в 9 классе.

                                                   

 I  вариант.

1. Водяной пар конденсируется. Поглощается или выделяется при этом энергия?

А. Поглощается. Б. Выделяется. В. Не поглощается и не выделяется. Г. Может поглощаться, а может выделяться.  

2. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле?

А. Теплопроводностью. Б. Излучением. В. Конвекцией. Г. Работой.

3. Как  изменится скорость испарения жидкости при повышении ее температуры, если остальные условия останутся без изменения?

А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Останется неизменной. Г. Может увеличиться, а может уменьшиться.

4. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании сухих дров массой 20 кг? ( Удельная теплота сгорания сухих дров 1· 107 Дж/кг.)

+

 

А. 2· 10-6 Дж. Б. 5· 105 Дж. В. 107 Дж. Г. 2· 108 Дж.

5. Три тела 1,2,3 обладают зарядами. Какие из них притягиваются                       1                            2

между собой?

А. 3 и 1, 3 и 2, 1 и 2. Б. Только 1 и 2, 1 и 3. В.Только 2 и 3, 1 и 2.                                          3

Г. Только 3 и 2, 3 и 1. 

 

6.Сила тока  в спирали электрической лампы 0,5 А, напряжение на ее концах 2 В. Чему равно сопротивление спирали?

А. 0,25 Ом. Б. 0,5 Ом. В. 1 Ом. Г. 4 Ом.

7. При напряжении 4,5 В сила тока в электрической лампе 0,5 А. Определите мощность, потребляемую лампой.                                                                                                                                          

А. 0,5 Вт. Б. 2,25 Вт. В. 4 Вт. г.4,5 Вт.                                                                                         1

8. В электрическую цепь включены четыре лампы.

Какие из них включены параллельно?  См. рис.                                   

А. Только лампы 2 и 3. Б. Только лампы 1 и 4.                                                                                      4         В. Лампы 1,2 и 3 . Г. Все четыре лампы.                                                                                    2                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                        3

 

9. Доказательством какого закона является образование тени ?

А. Закона преломления света. Б. Закона отражения света. В. Закона прямолинейного распространения света. Г . Всех трех законов.

10.Человек, стоявший прямо перед зеркалом, приблизился к нему на 20 см . Насколько он приблизился к своему изображению?

А. на 20 см. Б. на 10 см. В.на  40 см. Г.  Расстояние не изменилось.   

11.Удельная теплота плавления свинца 22,6 кДж/кг. Какой мощности нужен нагреватель для расплавления за 10 мин 6 кг свинца, нагретого до температуры плавления?

А. 81360 кВт. Б.13560 Вт. В. 13,56 Вт. Г. 226 Вт.

12. Определите силу тока, проходящего по стальному проводу длиной 100 м и сечением 0,5 мм2 , при напряжении68 В. Удельное сопротивление стали 0,15 Ом· мм2 /м.

А. 0,68 А . Б. 100 А . В. 2,27 А.  Г .0,44 А.

13. На рисунке показан ход  луча относительно главной

оптической оси линзы. Определите построением

положение линзы и ее центра , а также фокусов линзы. См. рис.

 


14. Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов: R1 = 20 Ом, R2 = 25 Ом, R3 =30 Ом. Начертите схему этого участка и определите напряжение на концах  каждого из сопротивлений, если известно, что к концам всего участка приложено напряжение 150 В.

15. В электрический чайник был налит 1 л воды при температуре 20 °С. При включении чайника в сеть с напряжением 220 В сила тока в его нагревательном элементе была  2 А. Через 10 минут температура воды в чайнике повысилась до 70 °С. Каков КПД чайника как нагревателя воды? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг· °С.

                                                                                                                                                 


                                                                   II  вариант.

1. Вода превращается в лед при постоянной температуре 0 °С. Поглощается или выделяется при этом энергия?

А. Поглощается. Б. Выделяется. В. Не поглощается и не излучается. Г. Может поглощаться, а может и выделяться.

2. При погружении части металлической ложки в стакан с горячим чаем , непогруженная часть  ложки вскоре стала горячей. Каким способом осуществилась передача энергии в этом случае?

А. Теплопроводностью. Б. Излучением. В. Конвекцией. Г. Работой.

3. Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое при постоянной температуре?

А. У разных веществ изменяется по-разному. Б. Увеличивается. В. Остается постоянной . Г Уменьшается.

4. Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы обратить эфир массой 5 кг в пар при его  температуре кипения? ( Удельная теплота парообразования эфира 0,4 ·106 Дж/кг.)

+

А. 1,25·10-5 Дж. Б. 2·106 Дж. В. 0,4·106 Дж. Г. 8·104 Дж.                                         1                              2

5.Три тела 1,2,3 обладают зарядами. Какие из них отталкиваются

 

между собой? См. рис.

А. Только 1 и 3. Б Только 2 и 3. В. Только 1 и 2 . Г. Все отталкиваются .                             3

 

6.Напряжение на концах проводника 6 В, его сопротивление 2 Ом. Чему равна сила тока?

А. 12 А. Б. 6 А. В. 3 А. Г. 2 А.

7. Какое количество теплоты выделится в проволочной спирали сопротивлением 20 Ом при силе тока 5 А за 100 секунд?                                                                                                                                 1

А. 50000 Дж. Б. 10000 Дж. В.2500 Дж. Г. 2000 Дж.                                                                 

8. В электрическую цепь включены четыре электрические                                                                     2

лампы. Какие из них  включены последовательно? См. рис.

А. Только лампы 2 и 3. Б.Только лампы 1 и 4.                                                                                             

В. Лампы 1,  2 и 3. Г. все четыре лампы.                                                                                                    3

                                                                                                                                                      

                                                                                                                                                       4                

 

9. Какое явление приводит к тому , что мы видим тела, не являющиеся источником света           ?

А. Отражение света. Б. Преломление света. В. Поглощение света . Г. Все три явления.

10. Угол падения луча света на зеркало увеличился на 5°. Как изменился при этом угол отражения?

А. Уменьшился на 5°. Б Увеличился на 5°. В. Увеличился на 10°. Г. Уменьшился на 10°.

11.Удельная теплота плавления льда 334 кДж/кг. Какой мощности нужен нагреватель для расплавления за 10 минут 6 кг льда при температуре 0°С?

А.12024 кВт. Б. 200,4 кВт. В.3340 Вт. Г. 3,34 Вт.

12. По медному проводнику с поперечным сечением  3,5 мм2 и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите напряжение на концах этого проводника. Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм2/м.

А. 0,16 В. Б. 0,01 В. В. 1,6 В. Г. 32 В.

13. На рисунке показано положение оптической оси линзы

 и ход луча . Найдите построением ход произвольного

 луча и положение фокусов линзы. См. рис.

 


14.Найдите напряжение на сопротивлениях R1= 3 Ом,

R2= 2 Ом, R3= 4 Ом, если амперметр показывает 6 А.

                                      R2

                  R1                                    А                                                                                                                         

А 

                

                                      R3

               

15.Электронагреватель стиральной машины имеет мощность 3 кВт. 10 л  воды он нагревает за 10 минут от температуры 20 °С до 61 °С. Каков КПД электронагревателя? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг°С.

 

Входная контрольная работа по физике в 9 классе.

                                                            

 I  вариант.

1. Водяной пар конденсируется. Поглощается или выделяется при этом энергия?

А. Поглощается. Б. Выделяется. В. Не поглощается и не выделяется. Г. Может поглощаться, а может выделяться.  

2. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле?

А. Теплопроводностью. Б. Излучением. В. Конвекцией. Г. Работой.

3. Как  изменится скорость испарения жидкости при повышении ее температуры, если остальные условия останутся без изменения?

А. Увеличится. Б. Уменьшится. В. Останется неизменной. Г. Может увеличиться, а может уменьшиться.

4. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании сухих дров массой 20 кг? ( Удельная теплота сгорания сухих дров 1· 107 Дж/кг.)

+

 

А. 2· 10-6 Дж. Б. 5· 105 Дж. В. 107 Дж. Г. 2· 108 Дж.

5. Три тела 1,2,3 обладают зарядами. Какие из них притягиваются                       1                            2

между собой?

А. 3 и 1, 3 и 2, 1 и 2. Б. Только 1 и 2, 1 и 3. В.Только 2 и 3, 1 и 2.                                          3

Г. Только 3 и 2, 3 и 1. 

 

6.Сила тока  в спирали электрической лампы 0,5 А, напряжение на ее концах 2 В. Чему равно сопротивление спирали?

А. 0,25 Ом. Б. 0,5 Ом. В. 1 Ом. Г. 4 Ом.

7. При напряжении 4,5 В сила тока в электрической лампе 0,5 А. Определите мощность, потребляемую лампой.                                                                                                                                          

А. 0,5 Вт. Б. 2,25 Вт. В. 4 Вт. г.4,5 Вт.                                                                                         1

8. В электрическую цепь включены четыре лампы.

Какие из них включены параллельно?  См. рис.                                   

А. Только лампы 2 и 3. Б. Только лампы 1 и 4.                                                                                      4         В. Лампы 1,2 и 3 . Г. Все четыре лампы.                                                                                    2                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                                                                                        3

 

9. Доказательством какого закона является образование тени ?

А. Закона преломления света. Б. Закона отражения света. В. Закона прямолинейного распространения света. Г . Всех трех законов.

10.Человек, стоявший прямо перед зеркалом, приблизился к нему на 20 см . Насколько он приблизился к своему изображению?

А. на 20 см. Б. на 10 см. В.на  40 см. Г.  Расстояние не изменилось.   

11.Удельная теплота плавления свинца 22,6 кДж/кг. Какой мощности нужен нагреватель для расплавления за 10 мин 6 кг свинца, нагретого до температуры плавления?

А. 81360 кВт. Б.13560 Вт. В. 13,56 Вт. Г. 226 Вт.

12. Определите силу тока, проходящего по стальному проводу длиной 100 м и сечением 0,5 мм2 , при напряжении68 В. Удельное сопротивление стали 0,15 Ом· мм2 /м.

А. 0,68 А . Б. 100 А . В. 2,27 А.  Г .0,44 А.

13. На рисунке показан ход  луча относительно главной

оптической оси линзы. Определите построением

положение линзы и ее центра , а также фокусов линзы. См. рис.

 


14. Участок цепи состоит из трех последовательно соединенных резисторов: R1 = 20 Ом, R2 = 25 Ом, R3 =30 Ом. Начертите схему этого участка и определите напряжение на концах  каждого из сопротивлений, если известно, что к концам всего участка приложено напряжение 150 В.

15. В электрический чайник был налит 1 л воды при температуре 20 °С. При включении чайника в сеть с напряжением 220 В сила тока в его нагревательном элементе была  2 А. Через 10 минут температура воды в чайнике повысилась до 70 °С. Каков КПД чайника как нагревателя воды? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг· °С.

                                                                                                                                                 


                                                                   II  вариант.

1. Вода превращается в лед при постоянной температуре 0 °С. Поглощается или выделяется при этом энергия?

А. Поглощается. Б. Выделяется. В. Не поглощается и не излучается. Г. Может поглощаться, а может и выделяться.

2. При погружении части металлической ложки в стакан с горячим чаем , непогруженная часть  ложки вскоре стала горячей. Каким способом осуществилась передача энергии в этом случае?

А. Теплопроводностью. Б. Излучением. В. Конвекцией. Г. Работой.

3. Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое при постоянной температуре?

А. У разных веществ изменяется по-разному. Б. Увеличивается. В. Остается постоянной . Г Уменьшается.

4. Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы обратить эфир массой 5 кг в пар при его  температуре кипения? ( Удельная теплота парообразования эфира 0,4 ·106 Дж/кг.)

+

А. 1,25·10-5 Дж. Б. 2·106 Дж. В. 0,4·106 Дж. Г. 8·104 Дж.                                         1                              2

5.Три тела 1,2,3 обладают зарядами. Какие из них отталкиваются

 

между собой? См. рис.

А. Только 1 и 3. Б Только 2 и 3. В. Только 1 и 2 . Г. Все отталкиваются .                             3

 

6.Напряжение на концах проводника 6 В, его сопротивление 2 Ом. Чему равна сила тока?

А. 12 А. Б. 6 А. В. 3 А. Г. 2 А.

7. Какое количество теплоты выделится в проволочной спирали сопротивлением 20 Ом при силе тока 5 А за 100 секунд?                                                                                                                                 1

А. 50000 Дж. Б. 10000 Дж. В.2500 Дж. Г. 2000 Дж.                                                                 

8. В электрическую цепь включены четыре электрические                                                                     2

лампы. Какие из них  включены последовательно? См. рис.

А. Только лампы 2 и 3. Б.Только лампы 1 и 4.                                                                                             

В. Лампы 1,  2 и 3. Г. все четыре лампы.                                                                                                    3

                                                                                                                                                      

                                                                                                                                                       4                

 

9. Какое явление приводит к тому , что мы видим тела, не являющиеся источником света           ?

А. Отражение света. Б. Преломление света. В. Поглощение света . Г. Все три явления.

10. Угол падения луча света на зеркало увеличился на 5°. Как изменился при этом угол отражения?

А. Уменьшился на 5°. Б Увеличился на 5°. В. Увеличился на 10°. Г. Уменьшился на 10°.

11.Удельная теплота плавления льда 334 кДж/кг. Какой мощности нужен нагреватель для расплавления за 10 минут 6 кг льда при температуре 0°С?

А.12024 кВт. Б. 200,4 кВт. В.3340 Вт. Г. 3,34 Вт.

12. По медному проводнику с поперечным сечением  3,5 мм2 и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите напряжение на концах этого проводника. Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм2/м.

А. 0,16 В. Б. 0,01 В. В. 1,6 В. Г. 32 В.

13. На рисунке показано положение оптической оси линзы

 и ход луча . Найдите построением ход произвольного

 луча и положение фокусов линзы. См. рис.

 


14.Найдите напряжение на сопротивлениях R1= 3 Ом,

R2= 2 Ом, R3= 4 Ом, если амперметр показывает 6 А.

                                      R2

                  R1                                    А                                                                                                                         

А 

                

                                      R3

               

15.Электронагреватель стиральной машины имеет мощность 3 кВт. 10 л  воды он нагревает за 10 минут от температуры 20 °С до 61 °С. Каков КПД электронагревателя? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг°С.

 

Входная контрольная работа по информатике в 9 классе.

  Вариант 1.

1. Закончите  предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя»,  представителя другого объекта с определенной целью, называется …»

c    моделью

c    копией

c    предметом

c    оригиналом

2. Закончите  предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»

c    меньше информации

c    столько же информации

c    больше информации

3. Укажите примеры натурных моделей:

c    физическая карта

c    глобус

c    график зависимости расстояния от времени

c    макет здания

c    схема узора для вязания крючком

c    муляж яблока

c    манекен

c    схема метро

4. Укажите примеры образных информационных моделей:

c    рисунок

c    фотография

c    словесное описание

c    формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»

c    образной

c    знаковой

c    смешанной

c    натурной

6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели»

c    образной

c    знаковой

c    смешанной

c    натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:

c    компьютер – процессор

c    Новосибирск – город

c    слякоть – насморк

c    автомобиль – техническое описание автомобиля

c    город – путеводитель по городу

         

8. Закончите определения.

Исполнитель – это  ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Управление – это  ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Алгоритм – это _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9. Укажите примеры формальных исполнителей в предложенных ситуациях:

     симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;

     ученик 7 класса решает задачи по алгебре;

     фармацевт готовит лекарство по рецепту;

     врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;

     автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;

     компьютер выполняет программу проверки правописания.

 

10. Опишите любого известного  формального исполнителя по плану:

1) Имя ________________________________________________________________

2) Круг решаемых задач _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3) Среда  _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4) СКИ    ________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5) Система отказов   ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6) Режимы работы  __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

Итоговая контрольная работа по физике в 8 классе

 

 

Вариант 1

1. К физическому явлению относится …

 

а) молекула      б) плавление     в) километр        г) золото

2. Физической величиной является … 

 

а) паскаль   б) сила   в) плавание   г) часы

3. Основной единицей измерения массы является …

а) грамм      б) ватт       в) ньютон        г) килограмм

 

4. Показание термометра с учетом погрешности измерений равно

а) 27±1°С    б) 26±1°С     в)22±0,5°С   г) 28±1°С

5. Притяжение между частицами вещества больше…

а) в твердом состоянии   б) в жидком состоянии     в) в газообразном состоянии

6. Велосипедист за 5 мин проехал 600 м. С какой скоростью он двигался?

а) 4 м/с   б)  2 м/с   в) 120 м/с   г) 0,5 м/с

7. Керосин массой 40 000 кг  имеет объем 50 м3.  Чему равна его плотность?

а) 80 кг/м3     б) 800 кг/м3     в) 8000 кг/м3       г) 8 кг/м3

8. С какой силой притягивается к земле тело массой 500 г?

а) 5 Н   б) 5000 Н    в) 50 Н       г) 0,5 Н

9.Какое давление оказывает столб воды высотой 10 м? Плотность воды 1000кг/м3.

а) 10 Па    б) 1000 Па    в) 10000 Па     г) 100000 Па

10.Два тела одинакового объёма – свинцовое и деревянное - полностью погружены в воду. Наименьшая выталкивающая сила действует на тело …

а) деревянное   б) свинцовое   в)  выталкивающая сила одинакова

11.Атмосферное давление у подножия горы …

а)меньше, чем на вершине  б)больше, чем на вершине  в)такое же, как на вершине

12. Каким физическим прибором измеряют силу трения?

а) термометром    б) манометром    в)барометром    г) динамометром

13. В каком случае совершается механическая работа:

а) на столе стоит гиря   б) на пружине висит груз   в) трактор тянет прицеп 

14.С крыши здания падает сосулька. Как изменяются следующие физические величины:

а) скорость  сосульки                                                                  1) увеличится

б) кинетическая энергия   сосульки                                          2) уменьшится

в) потенциальная энергия сосульки                                         3) не изменится

 

15.Определите мощность подъемного крана, который поднял груз  массой 2,5 т на высоту 12 м за 20 сек.

 

 

 

Итоговая контрольная работа по физике в 8 классе

 

 

Вариант 2

 

1. К физическому явлению относится …

а) мензурка   б) инерция   в) воздух   г) метр

2. Физической величиной является … 

а) время     б) молния   в) железо   г) ватт

3. Основной единицей измерения силы является …

 

а) мм. рт. ст.    б) ньютон  в) паскаль  г) джоуль

4. Показание термометра с учетом погрешности измерений равно

а) 16±2°С    б) 16±1°С     в)13±1°С   г) 13±2°С

5. При увеличении температуры скорость движения молекул…

 а) увеличивается      б) уменьшается      в) не изменяется    

6. На какое расстояние подняли груз со скоростью 0,6 м/с за 50 сек? 

а) 3 м    б) 30 м   в) 48 м    г) 12 м

7.Какова масса нефти объемом 0,02 м3 ? Плотность нефти 800 кг/ м3.

а) 40кг     б)  16 кг   в) 1,6 кг       г) 1600 кг

8. С какой силой бетонная плита массой 2 тонны давит на землю?

а) 2Н      б) 20 Н  в) 2000 Н     г) 20000 Н

9. Какое давление на пол оказывает шкаф силой тяжести 1500 Н и площадью опоры 3 м²?             а) 300 кПа       б)30 Па      в) 300 Па      г) 4500 Па

10. В первом стакане налита вода (плотность 100 кг/м3), во втором стакане – бензин (плотность 710 кг/м3). Высота жидкостей в стаканах одинакова. Давление на дно стакана больше … а) в стакане с водой    б) в стакане с бензином    в) одинаково в обоих стаканах

11.Атмосферное давление в шахте … а)меньше, чем на поверхности земли б)больше, чем на поверхности земли  в) такое же, как на поверхности земли

12. Каким физическим прибором измеряется давление газа в баллоне?

а) термометром   б) манометром     в) барометром   г) динамометром

13.В каком случае работа силы тяжести положительна?

а) воздушный шар взлетает вверх   б) мяч падает вниз   в) шарик катится по столу  

14. Мальчик бросает вертикально вверх мяч. Как изменяются следующие физические величины:

а) скорость мяча                                                                                   1) увеличится

б) кинетическая энергия мяча                                                            2) уменьшится

в) потенциальная энергия мяча                                                         3) не изменится

 

15.Объем тела 0,002 м3, а его вес в воздухе 16Н. Утонет ли оно в керосине? Плотность керосина 800 кг/м3.

 

 

 

Входная контрольная работа по химии в 9 классе

  1 вариант

А1. Символ химического элемента кальция

1. K

2. Ca

3. Сs

4. Сd

А2. Физическим природным явлением является

1. образование глюкозы в зеленом растении

2. лесной пожар

3. высыхание дождевых луж

4. процесс дыхания растений

А3. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество.

 1. железо, нож, сахар

 2. стекло, дерево, железо

 3. парта, дерево, стекло

 4. стекло, окно, гвоздь

А4.  Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества.

  1. кислород, ртуть, оксид азота

  2. оксид натрия, вода, серная кислота

  3. барий, оксид бария, гидроксид бария

  4. кислород, водород, барий

А5. Число, показывающее число атомов в молекуле называется…

  1. индекс

  2. коэффициент

  3. валентность

  4. электроотрицательность

А6.  Как определяется число электронов атома химического элемента?

   1. по порядковому номеру

   2. по номеру периода

   3. по номеру группы

   4.  по разнице между атомной массой и порядковым номером.

А7. Какое из веществ имеет ковалентный неполярный вид связи?

   1. O2

   2. H2O

   3. CaCl2

   4. Ba

А8. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только двухвалентные элементы.

   1. H,  Na,  K

   2. O,  Mg,  Zn

   3. Na,  Mg,  Ca

   4. Al,  P,  Cl

А9. Выберите ряд, где указаны только основания

  1. H2SO4    N2O5    Cu(NO3)2      Na2O

  2. Ca(OH)2   Cu(OH)2    NaOH   

  3. CaO   H2O    Na2O    N2O5

  4. CaO     NaOH    Na2O   N2O5

А10. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой

                         SO2+ O2   SO3     

1. 4

2. 5

3. 6

4. 7

В1. Процесс диссоциации хлорида кальция можно выразить уравнением

 1. CaCl2 ↔ Ca2+  + Cl -

 2. CaCl2  ↔ Ca2+  +  2Cl -

 3. CaCl2  ↔ Ca2+  +  2Cl -2

 4. CaCl2  ↔ Ca+  +  2Cl -

В2. Установите соответствие между уравнением реакции и типом реакции

1. 2Al + 3S → 2Al2S3                                       А. реакция обмена

2. 2Fe(OH)3Fe2O3 + 3H2O                          Б. реакция замещения

3. Zn + 2HCl   ZnCl2 + H2                                       В. реакция разложения       

4. ZnO + 2HNO3Zn (NO3) 2  + H2O           Г. реакция соединения     

2 вариант

А1. Символ химического элемента фосфора

1. F

2. P

3. Po

4. H

А2. Свечение (горение) электролампочки и горение свечи относятся соответственно к явлениям

1. химическому и физическому

2. физическому и химическому

3. химическим

4. физическим

А3. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают физическое тело.

1. алюминий, парта, сахар

2. стекло, дерево, железо

3.  ручка, тетрадь, парта

4. стекло, окно, гвоздь

А4. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только простые вещества.

1. кислород, водород, гидроксид бария

2. оксид натрия, вода, азотная кислота

3. кальций, оксид кальция, гидроксид кальция

4. кислород, водород, железо

А5. Число, показывающее число молекул называется…

  1. индекс

  2. коэффициент

  3. валентность

  4. электроотрицательность

А6.  Что определяется  номером периода?

  1. заряд ядра атома

  2. число энергетических уровней

  3. число валентных электронов

  4. атомную массу

А7.  Какое из веществ имеет ионный вид связи?

1. O2

2. H2O

3. CaCl2

4. Ba

А8. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только двухвалентные элементы.

1. H,  Ba,  Al

2. O,  Mg,  Ca

3.  H,   Na,   K

4. Al,  P,  Cl

А9. Выберите ряд, где указаны только кислоты

  1. H2SO4    НNO3   Н2СО3      НСl

  2. Ca(OH)2   Cu(OH)2    NaOH    КOН

  3. CaO   H2O    Na2O    N2O5

  4. CaO     NaOH    Na2O   N2O5

А10. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой

                        Mg  + O2MgO       

1. 4

2. 5

3. 6

4. 7

В1. Процесс диссоциации серной кислоты можно выразить уравнением

1. H2SO4 → H+ + SO42-

2. H2SO4 →2H+ + SO42-

3. H2SO4 → 2H+ + SO4-

4. H2SO4 → H+ + 2SO42-

В2. Установите соответствие между уравнением реакции и типом реакции

1. Fe + S FeS                                          А. реакция обмена

2. 2Al(OH)3Al2O3 + 3H2O                     Б. реакция замещения

3. Fe + CuCl2  FeCl2 + Cu                      В. реакция разложения

4. CaO + H2CO3CaCO3 + H2O              Г. реакция соединения

 

Результаты входного мониторинга по предметам учебного плана в 2017-2018 учебном году

Предмет

Класс

Количество учеников в классе

Выполняли работу

Качество знаний

Успеваемость

Математика

2

11

9

88%

100%

 

3

15

12

33%

67%

 

4

13

11

18%

73%

 

5

17

13

31%

100%

 

6

14

12

42%

92%

 

7

16

13

8%

84%

 

8

13

9

0%

89%

 

9

13

13

15%

46%

Геометрия

7

16

15

25%

94%

Русский язык

2

11

9

60%

80%

 

3

15

12

50%

50%

 

4

13

13

0%

77%

 

5

17

16

31%

57%

 

6

14

13

31%

69%

 

7

16

15

27%

53%

 

8

13

8

38%

100%

 

9

13

11

64%

73%

Окружающий мир

2

11

10

70%

100%

 

3

15

10

27%

73%

 

4

13

9

64%

100%

Экология

8

13

10

40%

100%

 

9

13

12

17%

100%

География

6

14

12

27%

82%

 

7

16

14

29%

100%

 

8

13

11

27%

82%

 

9

13

12

33

75%

Английский язык

3

15

10

70%

100%

 

4

13

10

60%

100%

 

5

17

14

71%

100%

 

6

14

11

45%

91%

 

7

16

13

46%

85%

 

8

13

8

63%

100%

Немецкий язык

9

13

12

42%

75%

Обществознание

6

14

13

31%

77%

 

7

16

11

11%

89%

 

8

13

11

27%

91%

 

9

13

12

25%

91%

История

6

14

12

42%

83%

 

7

16

13

15%

85%

 

8

13

11

36%

91%

 

9

13

11

28%

82%

Химия

8

13

11

64%

100%

 

9

13

11

9%

100%

Физика

8

13

11

0%

100%

 

9

13

11

0%

67%

Информатика

8

13

8

88%

100%

 

9

13

13

23%

77%

Биология

6

14

10

80%

100%

 

7

16

14

27%

100%

 

8

13

13

73%

100%

 

9

13

13

25%

100%

                                                Проверка техники чтения

 

Класс

Кол-во детей в классе

Принимали участие в проверке техники чтения

Прочитываю норму слов при чтении

Не прочитываю норму слов при чтении

 

2

11

11

82%

18%

 

3

15

10

83%

17%

 

4

13

13

69%

31%

 

5

17

15

53%

47%

 

6

14

14

36%

63%

 

7

16

13

38%

62%

Результаты входного мониторинга по предметам учебного плана в 2017-2018 учебном году по АООП

Предмет

Класс

Количество учеников в классе

Выполняли работу

Качество знаний

Успеваемость

Математика

4

3

3

67%

100%

 

6

2

2

0%

50%

 

7

3

3

0%

100%

 

8

2

2

0%

100%

Русский зык

4

3

3

33%

100%

 

6

2

2

50%

100%.

 

 

7

3

3

100%

100%

 

8

2

2

50%

100%

Биология

6

2

2

100%

100%

 

7

3

2

100%

100%

 

8

2

2

100%

100%

Основы социальной жизни

6

2

2

100%

100%

 

7

3

2

100%

100%

 

8

2

2

100%

100%

История

6

2

2

50%

100%

 

7

3

2

33%

100%

 

8

2

2

0%

100%

Тема: контрольная работа по русскому языку в 9 классе за I четверть.

Цель: проверить уровень теоретического и практического усвоения учащимися раздела «Сложносочиненные предложения»; общий уровень  сформированности орфографической и пунктуационной грамотности.

В начале осени

В раскрытое окно беззвучно влетел и опустился на мои бумаги кленовый лист. Он был похож на ладонь с широко расставленными пальцами. Словно чья-то рука потянулась к столу и закрыла написанные строчки

Я закрыл свою тетрадь, заложив на недописанной странице первый осенний лист, и вышел в сад.

В саду было по-осеннему тихо и пусто, как в заколоченном доме. Я прошёл лугом к реке, разделся и бросился в воду – в последний раз! Тело обожгло ледяным холодом, перехватило дыхание. Выбравшись на берег, я втиснулся спиной в чуть тёплый песок и остался так лежать неподвижно в удобном, согревающем песчаном слепке с моего тела.

Надо мною студёной синью раскинулось небо. Ни птицы на нём, ни облачка. Лишь иногда высоко-высоко сверкнёт серебристой вспышкой одинокая прядка паутины, сверкнёт и пропадёт. И долго потом надо напрягать глаза, чтобы снова увидеть её. (По Е.Носову.)

Грамматическое задание.

Сделать синтаксический разбор предложения

Я закрыл свою тетрадь, заложив на недописанной странице первый осенний лист, и вышел в сад./

Лишь иногда высоко-высоко сверкнёт серебристой вспышкой одинокая прядка паутины, сверкнёт и пропадёт.

2. Отметьте в тексте в односоставных безличных предложениях в составе сложных грамматическую основу

5 класс

Цель:  проверить общий уровень сформированности орфографической и пунктуационной грамотности учащихся в соответствии с государственными стандартами  на конец 1 четверти

Пришла осенняя пора. Стоит ненастная погода. Вчера подул резкий холодный ветер. Он срывает с деревьев  листья и разносит их по рощам, по дорогам. Улетают последние птицы. Вчера улетели грачи. Перед отлетом они долго с криком кружатся над рощей. На рассвете грачи посидели на березах, поднялись и пропали. К дальнему пути готовятся дикие гуси, покидают родные болота журавли.

А у нас появляются зимние гости. Вот на берёзе сидят чижи и щеглы. Птички клюют вкусные семена берёзы и ольхи. Красногрудые снегири устроились на рябине и клюют ягоды. Зимние гости будут всюду искать себе пищу.

Задания к тексту:

1.Озаглавьте текст

2.Обозначьте части речи  в 4 предложении 2 абзаца

3.Произведите морфемный разбор слов: холодный, разносит

4. Обозначьте склонение и падеж всех существительных в 8 предложении 1 абзаца

6 класс. 1 четверть.

Цель:  проверить общий уровень сформированности орфографической и пунктуационной грамотности учащихся в соответствии с государственными стандартами  на конец  1 четверти

Утром.

  Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляются солнце, и его лучи съедают серую пелену тумана.

   Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы верхушкам далекого леса.

    На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней.

    На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наешься пахучих ягод.

    Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли. Ложишься на спину, смотришь в небо. В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. Слушаешь их песню и замираешь от восторга.

Дополнительные задания.

Произведите синтаксический разбор 1 предложения 6 абзаца.

Разберите по составу слова:  речонка, впадает. 

Об итогах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам

 На основании приказа министерства образования

Обучающиеся 5-9 классов в количестве 15 человек приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным  предметам.

По итогам проведения школьного этапа приказываю

1Наградить Почетными грамотами победителей и призеров олимпиады по биологии: Безрукову К.(9кл.), Родькина А.(9кл.),  Пауеву А.(8кл.), Ткаченко К.(8кл.), по географии: Ильину Т.(8кл.), по английскому языку: Сидорова Е.(5 кл.), Пауеву А.(8кл.), по обществознанию: Ильину Т.(8кл.), Пауеву А.(8кл.), Ахмерову А.(9кл.), Семенова И.(9кл.).

2.Направить на муниципальный этап Всероссийской  олимпиады школьников по биологии Ткаченко К.(8кл.), по географии Ильину Т.(8кл.), по обществознанию: Пауеву А.(8кл.), Ильину Т.(8кл.), Семенова И. (9кл.).

Итоги итогового среза знаний по математике, русскому языку по ООП ООО

 

Предмет

Класс

Учитель

Количество обучающихся в классе

Количество обучающихся, выполн. работу

Качество знаний

Успеваемость

Математика

2

Гассиева С.А.

11

10

70%

90%

 

3

Пантелеева Г.В.

     15

14

47%

80%

 

4

Климова Н.А.

     13

13

31%

77%

 

5

Шманова Г.Ю.

     17

17

24%

100%

 

6

Шманова Г.Ю.

     14

11

14%

65%

 

7

Шманова Г.Ю.

     15

14

7%

79%

 

8

Шманова Г.Ю.

     13

12

33%

92%

 

9

Васылык М.В.

      13

12

25%

67%

Русский язык

2

Гассиева С.А.

  11

 9

33%

56%

 

3

Пантелеева Г.В.

     15 

15

40%

60%

 

4

Климова Н.А.

     13

13

23%

62%

 

5

Нефедова С.Г.

     17

17

35%

71%

 

6

Нефедова С.Г.

     14

11

9%

56%

 

7

Ермишина Н.А.

      15

14

29%

29%

 

8

Павлова Ю.А.

      13

11

45%

64%

 

9

Нефедова С.Г.

      13

13

15%

62%

Итоги первой учебной четверти обучающихся по ООП ООО

Класс

Всего человек

Ударники и отличники

Неуспевающие

Качество знаний

Успеваемость

1

12

 

 

 

 

2

11

 

 

 

 

3

15

6

2

40%

87%

4

13

2

3

15%

79%

5

16

4

 

25%

100%

6

14

3

3

21%

79%

7

15

2

 

13%

100%

8

13

3

2

23%

85%

9

13

2

2

15%

85%

Итоги итогового среза знаний по математике, русскому языку обучающихся по АООП ООО

Предмет

Класс

Учитель

Количество обучающихся в классе

Количество обучающихся, выполн. работу

Качество знаний

Успеваемость

Математика

2

 

 

 

%

%

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

    

 

%

%

 

5

Шманова Г.Ю.

1

1

0%

100%

 

6

Шманова Г.Ю.

2

2

0%

100%

 

7

Шманова Г.Ю.

3

3

0%

100%

 

8

Шманова Г.Ю.

2

2

0%

100%

Русский язык

2

Гассиева С.А.

 

 

%

%

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

    

 

23%

62%

 

5

Ермишина Н.А.

       1

1

100%

100%

 

6

Ермишина Н.А.

       2

2

 0%

100%

 

7

Ермишина Н.А.

       3

3

 33%

100%

 

8

Ермишина Н.А.

       2

2

50%

100%

Итоги первой учебной четверти обучающихся по АООП ООО

Класс

Всего человек

Ударники

Неуспевающие

Качество знаний

Успеваемость

1

1

 

 

 

 

2

3

 

 

 

 

3

1

 

 

 

 

4

2

 

 

0%

100%

4ЗПР

1

 

 

0%

100%

5

1

 

 

0%

100%

6

2

 

 

0%

100%

7

3

 

 

0%

100%

8

2

 

 

0%

100%

 

Контрольный диктант по русскому языку в 4 классе

Дата проведения 20.12.2017г.

Цели:  проверить умение самостоятельно писать текст под диктовку и проверять написанное, писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать их на письме, пунктуационно оформлять предложения.

Оля и Миша ходили в лес за малиной. Под кустом они нашли ежа. Ёж был колючий. Миша ловко завернул его в рубашку. Ребята принесли ежа домой. Они поставили перед зверьком маленькое блюдечко с молочком. Целый час наблюдали за лесным гостем.

Долго лежал колючий клубок, не шевелился. Вдруг из колючек высунулся черный носик и задвигался. Чем это вкусным пахнет? Увидел ёж молоко и стал лакомиться. А потом снова клубком свернулся.

 Ребята занялись другим интересным делом, отвлеклись. А ёжик убежал в лес.

1.Выполните фонетический разбор слов: ежик, ребята.

2.Выполните морфологический разбор слов: за малиной, за лесным

Контрольная работа по математике в 9 классе за II четверть.

 

 

Дата проведения: 20.12.2017

Цели:

Проверить знания и умения учащихся по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов»; развивать геометрическое мышление учащихся при решении геометрических задач, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание; воспитывать у учащихся интерес к предмету.

I вариант

1. Вычислите скалярное произведение векторов а и b, если | а |=2, | b |=3, а угол между ними равен 60°.

2. Найдите угол между ненулевыми векторами p и q, если p{3;-4},q{15;8}.

 

3. Решите треугольник АВС, если <В =30°, <С=105°, ВС=3√2 см.

II вариант

1. Вычислите скалярное произведение векторов а и b, если | а |=3, | b |=4, а угол между ними равен 45°.

2. Найдите угол между ненулевыми векторами p и q, если p{-12;5},q{3;4}.

 

3. Решите треугольник ВСD, если <В =45°, <D=60°, ВС=√3 см.

 

Тема: контрольный диктант в 5 классе.

 

Цель: проверить орфографические и синтаксические навыки, выявить пробелы в знаниях по теме «Фонетика».

                           В грозу.                                    

Стоял жаркий июльский день. Косыми жаркими лучами солнце жгло сухую землю. Густая пыль поднималась по дороге и наполняла воздух. Облака объединялись в большую тучу. Прогремел дальний гром.

И вот облака уже закрыли солнце. Оно выглянуло в последний раз и исчезло. В природе все резко изменилось.

Налетел вихрь, задрожала осиновая роща. От порывов сильного ветра молодые осинки гнутся к земле. Пучки сухой травы летят через дорогу. У речки глухо шумит густой камыш. Сверкнула молния, и раздался оглушительный удар грома. Упала первая крупная капля дождя. Хлынул ливень.

Грамматическое задание.

1.Синтаксический разбор простого предложения.

1 вариант – 2 ое предложение,  2 вариант- 3ий абзац 6ое предложение.

2. Морфемный разбор: июльский, наполняла, лучами.(1 вариант),  осиновая, задрожала, (по) дороге. (2 вариант

3. Фонетический разбор: землю (1 вариант), молния (2 вариант)

Тема: контрольный диктант в 6 классе.

Цель: проверить орфографические и синтаксические навыки по теме «Имя существительное».

                      СОВЫ

Совы не боятся морозов и носят первосортные пушистые шубки.4  На лапках у многих из них надеты пуховые бурочки. Но приходит осень, и многие совы3 вместе с другими птицами улетают в тёплые края. Мало иметь тёплую шубку, надо, чтобы была пища3.

После дождливого ноября пришёл суровый декабрь. Температура понизилась до тридцати градусов мороза. Выпал обильный снег. В лесу полёвок было мало, а на лугах добычи больше нет.

В начале января потеплело, снег подтаял, а через неделю снова ударили морозы, и посыпался снег. Полёвки большую часть времени проводили под надёжным настом и редко появлялись на поверхности.4 Совы голодали.

                                                                            (По О. Смирнову.)

Грамматическое задание

1. Синтаксический разбор простого предложения:

Совы не боятся морозов и носят первосортные пушистые шубки. (1 вариант); 
Полёвки большую часть времени проводили под надёжным настом и редко появлялись на поверхности. (2 вариант)

2.Морфемныйразбор
пушистые, приходит, времени (1 вариант); пуховые, проводили, поверхности (2 вариант).

 

3. Морфологический разбор имени существительного: морозов (1 вариант); на лапках (2 вариант).

 Тема: контрольная работа по русскому языку 9 класс

диктант за 2 четверть.

Цель: проверить знания, закрепить орфографические и пунктуационные навыки по теме «Сложноподчиненные предложения»

Когда восходит луна, ночь становится бледной и томной. Воздух прозрачен и свеж, всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу, а в непонятной дали высятся, громоздятся друг на друга туманные, причудливые образы. Немножко жутко. А взглянешь на бледно-зеленое, усыпанное звездами небо, на котором ни облачка, ни пятна, и поймешь, почему теплый воздух недвижим, почему природа боится шевельнуться. Ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни. О необъятной глубине неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. Оно страшно, красиво и ласково, глядит и манит к себе, а от ласки его кружится голова. Едешь по степи. Попадается на пути молчаливый курган, бесшумно пролетит над землей ночная птица, на память приходят степные легенды, рассказы встречных и все то, что сам сумел увидеть и постичь душою.

Грамматическое задание:

1.                              Определите стиль и тип речи данного текста;

2.                              Выпишите из текста 1СПП, определите вид придаточной части, составьте  схему.

3.                              Выполните морфемный разбор одного причастия, глагола, наречия.

 

 

 

Контрольная работа по математике за 2 учебную четверть в 4 классе

.

Дата проведения: 20.12.2017 г.

Цели: проверить сформированность вычислительных навыков, умение решать задачи на движение, уравнения, сравнивать величины, решать примеры на порядок выполнения действий.

1 вариант

1.Решите задачу

От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отправились катер и моторная лодка. Скорость катера 23 км/ час, а скорость моторной лодки 46 км/час. Какое расстояние будет между катером и моторной лодкой через 4 часа?

2.Решите уравнения

х – 89137 = 247596                       х + 256798 = 579432

3.Сравните величины

 6т 20 кг…6 т 2 ц                           3сут 10ч…190 ч                    20 км 300 м…23 000 м

4.Решите задачу

Длина прямоугольника 400 м, ширина в 10 раз меньше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.

5.Вычислите, записывая вычисления в столбик

19 867 + (76 535 – 40 596) · 3 – 7 894 =

640 : 8 + 480 : 3 – 23 · 4 =

2 вариант

1.Решите задачу

Теплоход  плыл 6 часов со скоростью 55км/ч, а поезд был в пути 5часов со скоростью 82 км/ч. На сколько большее расстояние преодолел поезд, чем теплоход?

2.Решите уравнения

30005 – х = 7349

234761 + х = 754132

3.Сравните величины

5 км 402 м…5 км 204 м          6 т 200 кг…62 000 кг                245 ч…4 сут 5 ч

4.Решите задачу

Длина прямоугольника  56 м, ширина на  16 см меньше. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

5.Вычислите, записывая вычисления в столбик

28 051 + (90 847 – 65 403) · 3 – 2 895 =

420 : 7 + 520 : 4 – 24 · 5 =

 

 

Административный срез знаний в 7 классе за первое полугодие (М.В. Вербицкая)

I.Choose the correct answer. (Выбери верный ответ)

Степени сравнения прилагательных.

1.I am 1.9 cm ... than you are.

a) tallest b)more taller c)tallier d)taller

2. This chair is ... that the other one.

a)much comfortable b)many more comfortable c)very comfortable d)more comfortable

3. In my opinion the tiger is ... animal of all.

a)more dangerous b)the dangeroustest c)very dangerous d)the most dangerous

4. My brother is ... than me.

a)elder b)older c)more older d)the oldest

II Read and complete the text. Be careful there are three extra words. 
usually  -  with  -  am – have – is  -   father’s  -  Her   - we  -  up

Hello, my name is  Charles. I’m ten years old. I ………………….. a lovely family. I live …………………. my parents and my sister. My mother is 35.  …………….. name is Amy. My ……………………….. name is John. He is 42. My sister’s name is Julia. We often go to the cinema together. Every day ………………….. read books and play games. I help at home. I often tidy up my bedroom. But I never wash the dishes. I love my family!

III Переведите на английский язык

Покупать…………………………….

Получать…………………………….

Стоить ………………………………

Говорить…………………………….

Пить………………………………….

Сидеть ………………………………

 

 

 

Административный срез знаний в 8 классе за первое полугодие (Биболетова М.З)

 

I ... (to have) breakfast before I went to school.

2. He went to meet his friends after he ... (to do) his homework.

3.  By 8 o’clock the rain ... (to stop).

4. Alice was late because she ... (to miss) the bus.

5. She went to the post-office after she ... (to write) the letter.

 

2.Choose the appropriate word. (Выбери нужное слово)

.. is a long period of dry weather when there is not enough water.

a)     A flood b) A drought c) A hurricane d) A snowfall

…… is sudden shaking of the ground.

a) A volcano b) A tornado c) A storm d) An earthquake

 

3.Match the expressions to the right translation.(Установите соответствие между выражением иего переводом)

1. scientific research                a) День космонавтики

2. space travel                          b) научное исследование

3. Space Day                           c) важные достижения

4. important achievements      d) полёт в космос

 

4. Переведите на английский язык

Говрить ……………………………..

Пить…………………………………

Покупать……………………………

Бегать ………………………………

Хранить ……………………………

 

 

Диктант по теме «Односоставные предложения» в 8 классе за первое полугодие

 


 

 

 



                        Осенью на Прорве.

   Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков.
   Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег.
   Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех.
   То за кустом крикнет какая-то птица, то ударит хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в кусте ивовый прут.
Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли.
   Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца.
К рассвету лицо обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря.
   Воздух чист и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой.

                                    Грамматическое задание

1.Найдите в тексте 2-3 односоставных предложения ( в т.ч. и те, которые являются частью сложного предложения), определите тип этих предложений.

2.Сделайте синтаксический разбор сказуемых :

1 вариант – в предложении На Прорве слишком много помех.

2 вариант – в предложении Воздух чист и прохладен.

3.Выпишите из диктанта по одному слову с безударной гласной, проверяемой ударением, непроверяемой, чередующейся.

4.Разберите по составу слова: рассвету, разгораться

 

Контрольная работа по английскому языку за первое полугодие 2 класс

 

1.Вставьте пропущенные буквы алфавита.

 

 

A B C D __ F G __ __ J K __ M

 

N __ __ Q R S __ U V W __ Y __

 

 

2.                               Совместите английские слова и их перевод.

 

 

1.                               house a. гимнаст

2.                               boot b. яблоко

3.                               gymnast c. дом

4.                               egg d. ботинок

5.                               apple e. яйцо

 

 

3.                               Какое слово зашифровано? Запиши его.

 

 

_________________________ ____________________________

 

Административный срез знаний по английскому языку в 3 классе

  1 вариант

1.Зачеркни лишнее слово:

а)train, bus, horse,sheap,plane,car

b)November, ,Monday,  ,May, March

2.Составь предложение из слов:

А)this, ticket, is ,my.

b)holiday, what, your, do, you, for, need ?

3. Переведи на русский язык:

Burger

Dodgems

Ghost train

Balloon

4. Вставь подходящие слова:

Hungry, happy, thirsty

Jill wants to see her present. She is …

Tom wants to have some juice. He is

Cody wants to have lunch. She is …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 вариант

1.Зачеркни лишнее слово:

Stamp, address, ticket, parcel, envelope.

September, Sunday, August, April.

2.Составь предложение из слов:

holiday, where, on, are, going, we?

can, we, by, go, plane

3. Переведи на русский язык:

Helter-skelter

Roller coaster       

dodgems

Candy floss

4. Вставь пропущенные слова:

frightened, hot, cold

Mum wants to put on her coat. She is …

Sally wants to have a bathroom without spiders. She is …

Todd wants to swim in the river. He is …

 

 

 

 

 

 

 

Административный срез знаний по английскому языку в 4 классе за I полугодие

  Variant 1

 

1. Переведи на русский язык

 

Last week we visited a zoo.

Three days ago my friend played basketball.

My  mother cooked dinner.

 

2. Вставьте was  или were.

1. I ... a pupil ten years ago.

2. They ... at school yesterday.

3. His father ... a worker.

4. The girls ... at the theatre last week.

5. I ... at the zoo yesterday.

 

3. Найди лишнее слово.

A cat, a dog, an elephant, a lion, a monkey, green, a pig

 

 

4. Чем обычно занимаются люди этих профессий?

 

1. Scientist

a. catches criminals.

2. Detective

b. designs cars.

3. Engineer

c. teaches pupils at school.

4. Doctor

d. works at the laboratory.

5. Teacher

e. looks after sick people.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Variant 2

 

1.  Переведи на русский язык

 

Last week we visited a zoo.

Three days ago my friend played basketball.

My  mother cooked dinner.

 

2. Вставьте was  или were.

1. The boys ... at the stadium yesterday.

2. She ... a scientist.

3. My house ... very beautiful.

4. We ... in London last year.

5. Peter ... ill (болеть) last month.

 

 

3. Найди лишнее слово.

A wolf, a bear, an elephant, a lion, a monkey, red, a mouse

 

 

4. Чем обычно занимаются люди этих профессий?

 

1. Chef

a. catches criminals.

2. Police

b. flys planes.

3. Pilot

c. delivers letters to people.

4. Doctor

d. cooks food for people.

5. Postman

e. looks after sick people.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Административный срез знаний по английскому языку в 5 классе за первое полугодие

     1 вариант.

Задание №1. Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be.

1. We’ … win the first prize.                                                                                                                                    2. Kate … enter a photo competition.                                                                                                                3. The magazine … be in English.                                                                                                                    4. Sam … think of a new story.                                                                                                                               5. You’ … be the star of my film.                                                                                                                       6. Vera and Maxim … make a school magazine.                                                                                                7. Kate … visit the film studio.                                                                                                                           8. I’… make a film about my school.                                                           

Задание2. Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. Travel, national, adventures, life, explore, arrive, sailing.

Roald Amundsen was a famous … . His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea … . Amundsen was the first to … to both the North and the South Pole. He was a … hero in Norway. There are many books and films about his … .   

      Задание №3 запиши неправильные глаголы в трех формах  

Писать  _____________________________________

Делать_______________________________________

Думать_______________________________________

Покупать _____________________________________

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2 вариант.

                                                    

Задание №1. Заполни пропуски глаголом to be going to, не забудь изменить форму глагола to be.

1. The magazine … be in English.                                                                                                                            2. I’… make a film about my school.                                                                                                              3. Sam … think of a new story.                                                                                                                                4. We’ … win the first prize.                                                                                                                                                                                                                                                             5. You’ … be the star of my film.                                                                                                                         6. Kate … visit the film studio.                                                                                                                                                                                                                                              7. Vera and Maxim … make a school magazine.                                                                                               8. Kate … enter a photo competition.                                        

Задание2. Заполни пропуски словами. Внимание, одно слово лишнее. Travel, national, adventures, life, explore, arrive, sailing.

Roald Amundsen was a famous … . His mother wanted him to become a doctor, but he liked sea … . Amundsen was the first to … to both the North and the South Pole. He was a … hero in Norway. There are many books and films about his … .       

 Задание №3. запиши неправильные глаголы в трех формах  

Иметь   _____________________________________

Ломать _______________________________________

Резать _______________________________________

Начинать  _____________________________________

 

Административный срез знаний по английскому языку в 6 классе (М.В. Вербицкая)

  I вариант

1.      Из данный имен прилагательных составь сравнительную и превосходную степень

Hot, long, short, clever, silly, interesting, weak, wonderful, heavy, fat, delicious, good, brave, various, cold.

2.      Какие из этих слов используются для мужского и для женского рода? Распредели слова, переведи их на русский язык.

Вrother, aunt, mother, father, parents, grandmother, stepfather, great grandmother, son, wife, husband, grandson, cousin, nephew, grandfather, sister, daughter, grandparents, great grandfather, uncle, granddaughter, niece, stepmother.

3.      Напишите три степени неправильных глаголов

Думать ___________________________________

Говорить __________________________________

Писать ____________________________________

Делать ____________________________________

4.      Перепиши предложения, раскрывая скобки.

  1. This is (funny) story I’ve ever heard.
  2. He was (careful) than I.
  3. My sister is the (old) of three of us.
  4. It is (easy) to swim in the sea than in the river.
  5. This student is (attentive) in our group.
  6. This is (small) room in our flat.
  7. We started (early) than you.
  8. My father is as (tall) as my (old) brother.
  9. The Volga is (short) than Mississippi.

 

 

 

 

 

 

 

 

II вариант

1.Из данный имен прилагательных составь сравнительную и превосходную степень

 Thin, warm, light, dirty, beautiful, clean, bad, dirty, tall, colorful, brave, attractive, nice, large, happy, expensive

2.      Какие из этих слов используются для мужского и для женского рода? Распредели слова, переведи их на русский язык.

Вrother, aunt, mother, father, parents, grandmother, stepfather, great grandmother, son, wife, husband, grandson, cousin, nephew, grandfather, sister, daughter, grandparents, great grandfather, uncle, granddaughter, niece, stepmother

3.Напишите три степени неправильных глаголов

Рисовать  ___________________________________

Летать  __________________________________

Пить ____________________________________

Ломать  ____________________________________

4Перепиши предложения, раскрывая скобки.

  The island of Great Britain is (small) than Greenland.

  Russia is a very (large) country.

  Jane is (young) child in her family.

  She lived in (far) house from the station.

  The strong wind made the air (cold) than usual.

  Moscow is (large) city in Russia.

  Her German is (good) than her French.

  I have got (old) sister, she is 4 years (old) than me.

  This exercise is (difficult) in the text-book.

 

 

Административный срез знаний по английскому языку в 7 классе

  Вариант -1

1. Выберите верное слово

1.communication

a) ненавидеть b) удача с)общение

2. means

a) соревнование b) средство с)возражать

3. luck

a) телефон b) удача с) планета

4. win

a) победитель b) шанс с)победить

5. twice

a) верить b) тур с)дважды

 

2. Выбери верный вариант

1. She is fond of ... computer games.

a) playing b) play c) to play

2.I don`t mind ... part i this competition.

a) taking b) take c) to take

3. She decided ... Moscow.

a) visiting b) visit c) to visit

4. We want ... an excellent mark.

a) getting b) get c) to get

5. Tom can ...chess.

a) playing b) play c) to play

3. Choose the correct word.

1. 8

a) nine b) eight c) eigt

2. 17

a) seven b) seventy c) seventeen

3. 64

a) sixty-four b) seventy-four c) sixteen-four

4. 352

a) three hundred fifty-two b)three hungred and fifty-two c) three hundred and fifty-two

5. 2479

a) two thousand four hundred and seventy-nine

b) two thousend four hundred and seventy-nine

c)two thousand four hundred seventy-nine

 

 

 

 

 

 

 

Вариант -2

 

1. Выберите верное слово

1.hate

a) ненавидеть b) удача с)общение

2. mind

a) соревнование b) средство с)возражать

3. planet

a) телефон b) удача с) планета

4. winner

a) победитель b) шанс с)победить

5. tour

a) верить b) тур с)дважды

 

2. Выбери верный вариант

1. She has forotten ... computer games.

a) playing b) play c) to play

2.I will refuse ... part in this competition.

a) taking b) take c) to take

3. It is worth ... Moscow.

a) visiting b) visit c) to visit

4. We enjoy... an excellent mark.

a) getting b) get c) to get

5. Tim must ...homework.

a) doing b) do c) to do

3. Choose the correct word.

1. 9

a) nine b) eight c) eigt

2. 7

a) seven b) seventy c) seventeen

3. 74

a) sixty-four b) seventy-four c) sixteen-four

4. 351

a) three hundred fifty-one b)three hungred and fifty-one c) three hundred and fifty-one

5. 2379

a) two thousand three hundred and seventy-nine

b) two thousand three hundrid and seventy-nine

c)two thousand three hundred seventy-nine

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Итоговая контрольная работа за курс истории средних веков 6 класс

1 ВАРИАНТ

ЗАКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ

1) Как называется «главный» над вассалом, его покровитель

 а) король;   б) сеньор   в) феодал

 2) Взятие Константинополя турками-османами произошло в:

 а) 1352 г.   б)1386 г.   в) 1453 г.    г) 1445 г.

3) В крестовые походы отправлялись:

а) римские священники для обращения германцев-язычников в христианство;

б) первые христиане для распространения своей веры в Римской империи;

в) европейские рыцари и простолюдины для освобождения Святой земли.

4. Карл Великий был:

а) императором Франкского государства;   б) королём Англии;

в) императором Западной Римской империи.

5. Церковный суд, созданный папой в 13 век назывался 

    а)Аутодафе    б)индульгенция    в)инквизиция

6. Парламент – это

  а) Собрание представителей рыцарей и городов

   б)Собрание представителей крестьян и ремесленников

   в)Собрание представителей духовенства, дворян и богатых горожан

7. Банкир – это…

  а)  Человек, который давал деньги под проценты    б) человек, который обменивал деньги разных стран       в) Человек, который брал деньги на хранение

8. Принудительные обязанности зависимых крестьян, которые они несли за пользование землёй:

        а)повинности      б) штрафы      в)налоги        г) взносы

9.  Строгие правила изображения и размещения библейских сцен:

   а) закон       б) указ       в) кодекс      г) канон

10. Лучший образец изделия мастера назывался:

   а) товар      б) оригинал      в) шедевр       г) раритет

 

ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Характерные черты романского стиля:

 1. высокие узкие башни

 2.большие окна с витражами

 3. многочисленные полукруглые арки внутри храма и на его фасаде

 4. толстые колонны, поддерживающие свод

2. Установите соответствие:

 а)  Юстиниан                                 1) французский король, при    котором впервые были

                                                                 созваны Генеральные штаты

 б) Мухаммед                                2)  изобретатель книгопечатания

 в) Филипп IV  Красивый            3) император Византии                                

 г) Гильом Каль                          

 д) Иоганн  Гуттенберг                  4) вождь французской Жакерии

                                                           5) создатель религии ислам                                                          

3.Установите соответствие:

 

 а) 1265 г.                                    1) империя Карла Великого

 б) 1453                                       2) Поход Вильгельма Завоевателя на Англию

 в) 800 г.                                    3) первый парламент в Англии

 г) 1066                     

 д) 1389                                        4) падение Константинополя

4. Завершите фразу:

 1) человек, принявший ислам….

2) работа крестьян на феодала…..

3) специальный церковный суд……

4) деление феодального государства на ряд самостоятельных областей    при слабой центральной власти…..

 5. Расположите в хронологической последовательности:

 а) казнь Жанны д’Арк

 б) Верденский договор

 в) окончание четвертого крестового похода

 г) первые Генеральные штаты во Франции

  1. Дайте определения:

а)майордом         б) Каролингское возрождение       в)сословно-представительная монархия

7. Соотнесите понятие и определение:

а) барщина;

1. Группа людей, обладающих закреплёнными  законом  и предаваемыми по наследству правами и обязанностями

б) натуральное хозяйство

2. Человек, который был противником господствующего  вероучения  церкви

в) сословие

3. Принудительный труд зависимых крестьян в хозяйстве феодала;

г) еретик

4. Централизованное государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий.

д) сословная монархия.

5. Хозяйство, в котором продукты и вещи производятся  не для продажи, а для собственного потребления

8. Назовите событие

     а) 476     б) 1453    в) 1077    г) 1066

9. Альтернативные тесты (отвечать нужно «да» или «нет»).

  1. По повелению Юстиниана юристы создали «Свод гражданского права» - наиболее полный из сборников Римской империи.
  2. Раскол христианской церкви произошел в 1054г.
  3. Мусульманское право называется рамазан.
  4. «Салическая правда» - это свод законов франков, составленный по указу Хлодвига.
  5. Викинги – это жители Византии.

10. Исторический портрет

  а)   Юстиниан     б) Хлодвиг

 

 

 

2.  «В  13  лет  девочка  начала  слышать  голоса  святых:  Екатерины,  Маргариты  и  Михаила  Архангела,  они  поведали  ей  о  том,  что  она  должна  принести  мир  Франции.  В  неё  поверили  сотни  тысяч  людей.  Назовите  её  имя».

 

3.  «Жадным  они  давали  возможность  разбогатеть;  непоседливым – участвовать  в  интересном  приключении;  короли  и  бароны  могли  заработать  славу  и  престиж;  безземельные  могли  надеяться  на  то.  Что  мечом  добудут  себе  богатство, в  котором  было  отказано  на  родине».  О  каком  событии  идёт  речь?

 Итоговая контрольная работа за курс истории средних веков 6 класс

2 ВАРИАНТ

ЗАКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Объединение ремесленников в средневековых городах Европы называлось:

а) гильдией     б) орденом   в) цехом.

2. Верденский договор закрепил:

а) принятие франками христианства;    б) создание Франкской империи;

в) распад Франкской империи.

3. Священная книга мусульман:

      а) Кааба      б) Коран        в) Мекка       г)имам

4. Юстиниан   был:

а) императором Франкского государства;

б) королём Англии;    в) императором Византийской империи.

5. Кого в Западной Европе называли викингами?

          а)Франков      б)норманнов    в)арабов

6. Хозяйство крестьян в средние века называлось натуральным, так как

  а)Продукты производились для продажи

   б)Продукты производились вручную из натурального сырья

    в)Продукты  производились в основном для личного потребления

7. Кто давал обет отказаться от личного имущества, не иметь семьи, подчиняться руководителю монастыря:

            а) миряне      б) воины       в) монахи      г)графы

8. Укажите полуостров, на котором жили норманны:

      а) Апеннинский     б)Скандинавский       в) Балканский       г)Пиренейский

9.Главное занятие рыцаря:

      а)земледелие      б)научные занятия         в)военное дело      

10.  Какие  страны  принимали  участие  в  Столетней  войне?

 а) Англия и Фландрия     б) Франция и Испания   г) Франция и Англия 

 

ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ

1.  Характерные черта готического стиля:

 а) высокие узкие башни   б) большие окна с витражами

в) многочисленные полукруглые арки внутри храма и на его фасаде

 г) тонкие колонны, расположенные в несколько рядов

2. Установите соответствие:

 


а) Филипп IV                               

б) Уот Тайлер                               

в) Иоанн   Безземельный

г) Карл VII 

д) Карл Великий   

е) Иоганн Гуттенберг 

 

 

 

1)      английский король, подписавший под давлением баронов Великую хартию вольностей

2)      французский король, успешно завершивший    Столетнюю войну

3) император франков, прославившийся завоевательными походами

4) вождь крестьянского восстания в Англии

                 

 

 

 5) французский король, добившийся  серьёзных успехов в                                                          создании сословно- представительной монархии

 6)создатель  книгопечатания


3. Установите соответствие:

 а) 1415 г.                                    

 б) 1302 г.                                     1) подписание Верденского договора

 в) 1099                                        2) завершение Столетней войны

 г) 843 г..                                     3) первые Генеральные штаты во Франции                                                                                                                         

 д) 1453 г.                                   4) взятие крестоносцами Иерусалима

4. Установите последовательность событий.

 а) Осада Константинополя крестоносцами

 б) Верденский договор

 в) Правление императора Юстиниана

 г)  начало Первого крестового похода

5. Соотнесите понятие и определение:

а) раздробленность

1. Передававшаяся по наследству должность королевского слуги, ведавшего казной и управляющего Франкским государством при последних Меровингах;

б) майордом

2.Период в истории средневекового  государства, когда оно делилось на разобщённые владения, а стоящие во главе их сеньоры мало считались с королём;

В) сословие

3.Платеж зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами

Г) инквизиция

4. Группа людей, обладающих закреплёнными  законом  и предаваемыми по наследству правами и обязанностями

Д) оброк

5. Суд католической церкви, занимавшейся преследованием еретиков

6. Завершите фразу.

 а) «главный» над вассалом, его покровитель….

 б) вся работа крестьян на феодала…..

 в) картины или узоры из кусков цветного стекла…..

 г) грамота о прощении грехов….       

7. Дайте определение:

 1). Феодализм              2).Инквизиция.     3). Реконкиста

8. Назовите события

 а)732   б)1099   в)1356  г)843

9. Альтернативные тесты (отвечать нужно «да» или «нет»).

  1. Принцип «вассал моего вассала не мой вассал» существовал только во Франции.
  2. Крестьяне одной или нескольких деревень объединялись в общины.
  3. Освобождение гроба господня и христианских святынь – причина крестовых походов.
  4. Еретиками называли приверженцев неправильного, с точки зрения церкви, учения.
  5. История средних веков – часть всемирной истории.

10. Исторический портрет

            а) Генрих 2 Плантагенет    б) Карл Великий

 

 

1.     1.  Кому  принадлежит  высказывание:  «Горе  мне,  что  нет  у  меня  никого  родных,  которые  могли  бы  мне  чем-либо  помочь  в  минуту  опасности».

 

 

 

4.  Летописец  писал:  «… приходится  ходить  по  улице  города  на  ходулях  или  в деревянных  башмаках;  и  почти  все  члены  городской  думы  ходили  в  думу  в деревянных  башмаках.  А  когда  сидели  в  зале  советов,  деревянные  башмаки  стояли за  дверью:  тут  же  можно  было  сосчитать,  сколько  человек  явилось  на  заседание». Чем  объяснялась  такая  мода  горожан:  носить  деревянную  обувь  или  ходить  на ходулях?

  1. 9.Кому принадлежат слова? С каким историческим событием они связаны?
  2.  «Предпримите путь ко Гробу Святому; исторгните ту землю у нечестного народа и подчините ее себе…  Пусть вступят в справедливый бой, который даст в изобилии добычу... В случае кончины на сухом пути, или на море, или в бою, да будет отпущение грехов!
 

                 Тест по роману «Евгений Онегин» 

                                                                                                                         

1.«Евгений Онегин» - произведение

 а) реалистическое,

 б) романтическое,

 в) соединяет в себе черты обоих методов

 

 2.Евгений Онегин-это герой

 а) положительный,

 б) отрицательный,

 в) нельзя сказать однозначно.

 

 3.Как сам Пушкин определяет жанровое своеобразие произведения?

 а) «даль свободного романа»,

 б) «собранье пестрых глав»,

 в) и так, и так.

 

 4.Чей портрет висел в деревенском кабинете Онегина?

 а) Александра 1,

 б) Наполеона,

в) Байрона.

 

 5.Какое значение имеет образ Онегина, являющегося Татьяне во сне?

 а) воплощает ее представления об Онегине как о демоническом герое,

 б) предсказывает смерть Ленского от руки Онегина,

 в) выражает авторскую иронию по поводу суеверия Татьяны.

 

6. Почему в конце романа Татьяна отказывает Онегину, хотя продолжает его любить?

а) чтобы наказать его за жестокую холодность,

б) потому что с точки зрения ее нравственности узы священного брака нерушимы,

в) потому что она не может и не хочет строить свое счастье на несчастье другого человека.

 

7.Как вы полагаете, искренно ли чувство любви Онегина к Татьяне и его перерождение?

 а) да, потому что он серьезно страдает,

 б) нет, потому что его привлекла не «смиренная девочка», а лишь блистательная дама,

 в) в чувстве Онегина наполовину искренности и любви, а наполовину тщеславия.

 

 8.Какая проблема была для Пушкина более важной в романе?

 а) проблема социальной свободы,

 б) проблема воспитания дворянской молодежи, политическая проблематика.

 

 

9. Для чего Пушкин вводит в роман зеркальную композицию ( две любви, два письма, две отповеди и т.д.)?

 а) чтобы унизить Онегина и возвысить Татьяну,

 б) чтобы показать, что все люди подчинены единым психологическим законам,

 в) чтобы показать нравственное и духовное возрождение Онегина.

 

 10. Чем различались круг чтения Онегина и круг чтения Татьяны?

 а) ничем,

 б) Татьяна читала писателей-сентименталистов, а Онегин - романтиков,

 в) Татьяна читала любовную литературу, Онегин – философскую.

 

 11. Почему роман Пушкина продолжает сохранять свою актуальность?

 а) потому что отражает характерные черты своей эпохи,

 б) потому что допускает различные интерпретации своего смысла,

 в) потому что ставит общечеловеческие проблемы, актуальные во все века.

 

  Ответы:

1а. 2в. 3в. 4в. 5а,б,в.6б,в.7а,в. 8б. 9б,в.10б,в.11в,б.

 Итоговая контрольная работа по Новой истории. 7 класс. Вариант 1.

1. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.:

       1) фрегат;        2) галера;         3) каравелла;           4) линкор?

2. Морской путь в Индию открыл

       1) Б. Диаш;       2) Васко да Гама;         3) Ф. Магеллан;        4) Х. Колумб

3. Какие континенты были известны цивилизованным народам мира на начало 1492 г.:

1) Америка;    2) Европа;    3) Азия;      4) Африка;     5) Антарктида;       6) Австралия?

4. Развернувшееся в XVI в. движение за обновление церкви называлось:

1) церковным расколом        2) шестым крестовым походом        3) Реформацией       4) Контрреформацией

5. О. Кромвель в годы Английской революции XVII в. был:

1) руководителем армии парламента          2) предводителем движения за отделение Шотландии от Англии

3) наместником короля в Ирландии           4) главой английского парламента

6. Нидерландская революция проходила в:

    1) 1556 - 1609 гг.;      2) 1566 – 1609 гг.;          3) 1576 - 1608 гг.       4) 1566 – 1608 гг.

7. Выберите из списка участников Тридцатилетней войны, воевавших на стороне Габсбургов:

а) Австрия; б) протестантские князья Германии; в) Дания; г) Швеция; д) католические князья Германии;

е) Франция; ж) Испания; з) Голландия

8. Гуманистами называли:

1) жителей больших городов

2) служителей католической церкви

3) людей, придерживающихся светского взгляда на окружающий мир

4) владельцев мануфактур

9. Общую армию колоний во время Войны за независимость возглавил:

1) Джон Адамс;           2) Томас Джефферсон;         3) Джордж Вашингтон        4) Б. Франклин.

10. Какие из перечисленных ниже положений составляли условия Вестфальского мирного договора?

а) Швеция получила обширные земли на Балтике и контрибуцию

б) Франция присоединила к себе Южную Германию

в) по Вестфальскому миру была признана независимость Чехии

г) закреплена победа германских князей над императором, что надолго сохранило в Германии политическую раздробленность

д) был закреплен принцип «чья земля, того и вера»

е) разрешались захваты церковного имущества

Укажите верный ответ:      1) б, г, д        2) а, г, д         3) б, в, е           4) а, б, д

11. Каких из перечисленных мыслителей можно отнести к французским просветителям XVIII в.?

а) Джон Локк                  б) Вольтер                    в) Рене Декарт

г) Шарль Монтескье       д) Жан Жак Руссо      е) Фрэнсис Бэкон

Укажите верный ответ:     1) а, б, г            2) в, д, е            3) а, в, г            4) б, г, д

12. Какие из перечисленных ниже положений составляли взгляды французских просветителей?

а) считали идеалом государственной власти конституционную монархию или республику

б) лучшей формой государственной власти считали абсолютную монархию

в) верили в силу и способность народа изменить существующий мир

г) критиковали церковь и провозгласили культ разума, которым хотели заменить веру в Бога

д) считали церковь главной своей опорой, а религию — непременным атрибутом государства

е) выдвинули лозунг «У подданных прав нет, есть одни обязанности»

Укажите верный ответ:        1) а, в, е            2) б, г, д        3) а, в, г             4) в, д, е

13. Для осуществления промышленного переворота в Англии требовались следующие условия:

а) свободные люди, лишенные собственности                                 б) двухпартийная политическая система

в) наличие свободных денег в руках богатых людей                       г) существование парламента

д) рынок сбыта товаров                                                                       е) единая религия

Укажите верный ответ:          1) а, г, е        2) б, в, д         3) а, в, д         4) в, д, е

14. Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции?

1) замена ручного труда машинным трудом                          2) развитие мануфактур

3) развитие фермерского хозяйства                                        4) использование водяных двигателей

15. Какие из перечисленных положений явились причинами войны британских колоний в Северной Америке за независимость?

а) британское правительство запретило колонистам переселяться на Запад за Аллеганские горы

б) запрет на применение любого языка, кроме английского

в) запрет со стороны Англии на открытие в колониях мануфактур и на производство готовой продукции

г) запрет колониям принимать новых переселенцев

д) отсутствие представительства жителей колоний в английском парламенте

е) запрещение местного самоуправления

Укажите верный ответ:        1) б, г, д            2) а, в, д        3) а, б, е            4) в, д, е

16. Декларация независимости США провозгласила:

а) создание независимого государства Соединенных Штатов Америки

б) отмену частной собственности

в) принцип народного суверенитета (власть должна исходить от народа)

г) принцип «чья страна — того и вера»

д) принцип естественного равенства людей

е) принцип «цель оправдывает средства»

Укажите правильный ответ:           1) б, д, е           2) а, в, д           3) а, б, г         4) а, г, е

17. Одной из главных черт философии просветителей было стремление:

1) укрепить силу и влияние церкви

2) упрочить власть первого и второго сословий во всех сферах общественной жизни государства

3) избавить людей от предрассудков путем просвещения умов

4) сохранить абсолютную монархию

18. Какие из явлений в хозяйственной жизни Франции позволяют сделать вывод о развитии капиталистических отношений?

а) в деревне появились крестьяне-арендаторы, связанные с рынком

б) увеличилось число крупных мануфактур

в) уплата десятины католической церкви

г) частым явлением стали «хлебные бунты»

д) активно развивалась торговля, в том числе и международная

е) отсутствие единой системы меры, веса, денег

Укажите правильный ответ:     1)а, в, д       2) б, г, е           3) а, б, д         4) в, г, е

19. Конституция 1791 г. утвердила во Франции:

1) существование абсолютной монархии

2) республику

3) конституционную монархию

4) военную диктатуру

20. Какие из перечисленных ниже положений указывают на значение Великой французской революции?

а) уничтожила старый порядок: разрушила абсолютизм и остатки феодальных отношений в деревне

б) в революции победило «новое дворянство»

в) революция создала условия для развития капиталистического хозяйства

г) революция провозгласила принципы свободы и равенства, а Декларация прав человека и гражданина положила начало формированию правового государства и гражданского общества

д) крестьяне землю не получили

е) сословный строй не был отменен

Укажите верный ответ:     1) б, г, д             2) а, в, г               3) г, д, е                 4) а, г, е

21. Установите соответствие между военными и политическими деятелями британских колоний и Европы и их вкладом в дело создания независимого государства.

1) Джордж Вашингтон       2) Томас Джефферсон        3) Бенджамин Франклин         4) Жан-Жак Руссо

А) просветитель, чье учение оказало влияние на события в английских колониях

Б) первый дипломатический представитель США во Франции

В) главнокомандующий регулярной армии США и первый президент

Г) автор Декларации независимости

22. Какое событие явилось началом революции в Англии?

1) начало правления Карла I Стюарта в 1625 г.

2) подписание королем Карлом I Стюартом «Петиции о праве»

3) созыв Долгого парламента в 1640 г.

4) бегство короля из Лондона в 1642 г.


Итоговая контрольная работа по Новой истории. 7 класс. Вариант 2.

1. Откуда в Европу были завезены следующие культуры: томаты, картофель, кукуруза?

1) Китай            2) Америка          3) Индия         4) Африка

2. В какую страну искали морской путь европейцы накануне Великих географических открытий:

1) в Индию;      2) в Америку;        3) в Османскую империю;         4) в Московское государство?

3. Из приведенного перечня стран выберите те, в которых победила Реформация:

1) Англия;     2) Дания;       3) Польша;     4) Швеция;      5) Италия;     6) Южная Германия;    7) Швейцария.

4. Форма правления, основанная на неограниченной власти монарха, называется:

1) тиранией      2) олигархией         3) абсолютизмом          4) диктатурой

5. Первое кругосветное путешествие организовал

1) Ф. Магеллан;       2) Б. Диаш;        3) Васко да Гама;          4) А. Веспуччи

6. С именем Мартина Лютера связано:

1) начало Реформации в Германии

2) изобретение книгопечатания

3) основание ордена иезуитов

4) начало Великих географических открытий

7. Тридцатилетняя война проходила в:

1) 1616-1646 гг.;            2) 1618-1648 гг.;           3) 1628-1658 гг.           4) 1618 – 1658 гг.

8. Выберите из списка участников Тридцатилетней войны, входивших в антигабсбургскую коалицию:

а) Австрия; б) протестантские князья Германии; в) Дания; г) Швеция; д) католические князья Германии; е) Франция; ж) Испания; з) Голландия.

9. Автором Декларации независимости был:

1) Джон Адамс;        2) Д. Вашингтон;        3) Т. Джефферсон           4) Авраам Линкольн

10. Какие из перечисленных ниже положений являются признаками зарождения капитализма?

а) развитие мануфактур

б) крестовые походы

в) увеличение числа наемных работников

г) натуральное хозяйство

д) рост числа предпринимателей, владеющих капиталами

е) в торговле используются деньги

Укажите верный ответ:       1) а, б, е        2) б, в, д         3) а, в, д         4) в, г, е

11. Активными участниками движения просветителей были:

а) Дени Дидро

б) Людовик XV

в) Вольфганг Амадей Моцарт

г) Джонатан Свифт

д) Елизавета Тюдор

е) Альбрехт Валленштейн

Укажите верный ответ:    1) а, д, е       2) а, в, г        3) в, г, д            4) г, д, е

12. Какие из перечисленных ниже положений составляли содержание взглядов Жака Тюрго?

а) полная свобода частного предпринимательства

б) ограничение свободы предпринимательства

в) отмена цеховой системы

г) свобода конкуренции

д) защита твердых цен на хлеб

е) ограничение личных прав и свобод граждан

Укажите верный ответ:       1) а, в, е            2) б, д, е          3)  а, г, д          4) а, в, г

13. Просветителями называли:

1) придворных «короля-солнце»

2) сторонников общественного движения, боровшихся с феодальными пережитками

3) служителей церкви, освящавших новые постройки

4) ремесленников, изготавливавших свечи для жилищ

14. Источниками средств, необходимых для строительства фабрик с применением машин, явились:

а) земельные спекуляции внутри страны

б) средства, полученные из королевской казны

в) ограбление колоний

г) работорговля

д) введенный парламентом специальный налог

е) пожертвования ремесленников и мастеров

Укажите верный ответ:       1) а, в, д          2) б, д, е          3) а, в, г           4) в, д, е

15. Кто был изобретателем паровой машины, нашедшей широкое применение в промышленности?

1) Ричард Аркрайт        2) Нэд Лудд           3) Джеймс Уатт            4) Джон Уилкинсон

16. Значение промышленного переворота для Англии заключалось в следующем:

а) на смену мануфактуре пришла фабрика, ручной труд сменился машинным

б) увеличилось число наемных работников и предпринимателей

в) увеличилось число крестьян-землевладельцев

г) увеличилась работорговля

д) произошел подъем производительности труда, и Англия стала самой развитой промышленной европейской страной

е) уменьшилось городское население

Укажите верный ответ:          1) б, г, е          2) а, б, д         3) а, в, д         4) б, в, е

17. Какие из перечисленных ниже положений раскрывают историческое значение войны британских колоний за независимость?

а) покончила с зависимостью колоний от английского короля и парламента

б) было уничтожено рабство негров

в) было создано независимое государство с республиканской формой власти

г) война уничтожила все препятствия в развитии промышленности и торговли, открыла свободу предпринимательской деятельности и конкуренции

д) прекратился захват земель коренного населения — индейцев

е) была запрещена католическая религия

Укажите верный ответ:      1) а, в, г          2) б, г, д            3) а, б, е          4) б, в, е

18. Какие из перечисленных ниже явлений позволяют сделать вывод о том, что во Франции во второй половине XVIII столетия в деревне еще сохранялись феодальные отношения?

а) крестьяне не являлись собственниками земли

б) к середине XVIII в. во французской деревне появились богатые крестьяне

в) земля принадлежала феодалам

г) крестьяне были лично свободны

д) крестьяне несли повинности в пользу сеньора

е) увеличилось число крупных мануфактур

Укажите правильный ответ:          1) а, в, д           2) б, в, г           3) а, д, е           4) б, д, е

19. Какое из перечисленных ниже событий считается началом Великой французской революции?

1) Генеральные штаты провозгласили себя Национальным собранием

2) голодный поход бедноты на Версаль

3) падение Бастилии

4) Национальное собрание провозгласило себя Учредительным собранием

20. Какие из перечисленных ниже положений явились причинами Великой французской революции?

а) недовольство крестьян сеньориальными порядками в деревне, их стремление получить землю

б) недовольство тем, что Франция была крупной морской и колониальной державой

в) стремление лиц, принадлежащих к третьему сословию, получить политические права

г) недовольство широких слоев населения абсолютизмом

д) недовольство работорговлей, которую вели богатые купцы

е) недовольство тем, что во время войны за независимость британских колоний в Северной Америке французское правительство объявило войну Англии и послало войска на помощь колонистам

Укажите верный ответ:      1) б, г, е               2) а, в, г            3) в, г, д                 4) а, б, е

21. Соотнесите имена путешественников и их открытия:

1) Фернандо Магеллан             а) Открыл морской путь в Индию

2) Васко да Гама                       б) Доказал, что X. Колумб открыл новый материк

3) Христофор Колумб              в) Осуществил первое кругосветное путешествие

4) Америго Веспуччи               г) Открыл Америку

22. «Первая общеевропейская война» — это:

1) испано-нидерландская война

2) Северная война

3) Тридцатилетняя война

4) война за испанское наследство


Ответы.

Итоговая контрольная работа по Новой истории. 7 класс.

Вариант 1.                                                                                     Вариант 2.

1 - 3

2 - 2

3 – 2, 3, 4

4 - 3

5 - 1

6 - 2

7 -  а, д, ж;

8 - 3

9 - 3

10 – 2

11 – 4

12 – 3

13 – 3

14 – 1

15 – 2

16 – 2

17 – 3

18 – 3

19 – 3

20 – 2

21 – 1 –В

        2 – Г

       3 – Б

       4 - А

22 - 3

1 - 2

2 - 1

3 -  1; 2; 4; 6; 7.

4 - 3

5 - 1

6 - 1

7 - 2

8 -  б, в, г, е, з

9 - 3

10 - 3

11 - 2

12 - 4

13 - 2

14 - 3

15 - 3

16 - 2

17 - 1

18 - 1

19 - 3

20 - 2

21 – 1 – В

        2 – А

       3 – Г

       4 - Б

22 - 3

 

 

 Итоговый тест по новой истории 8 класс Вариант 1.

1.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу. ( да, нет)

А) Для восточных стран характерно господство индустриального общества.

Б) монополии вели к ослаблению конкуренции

В) в конце 19 начале 20 века страны развивались равномерно.

Г) в начале 20 века государство оставляет трудящихся социально незащищенными.

Д)  Францию называли « мастерской мира и мировым извозчиком».

Е) радикалы- сторонники компромиссов.

Ж) Япония- единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

З) Франция, Германия и Австро-Венгрия в начале 20 века были монархиями.

И) Парижская Коммуна уничтожила частную собственность.

а

б

в

г

д

е

ж

з

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Зависимость человека от природы характерна для :

а) традиционного общества

б) модернизированного

 в) индустриального

3.Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

А) Франция, Англия, Германия

б) Англия, Франция, Германия

в) Германия, Франция, Англия

4.В результате промышленного переворота:

А) появляется пролетариат и крестьянство

б) завершается формирование мирового рынка

в) понижается уровень жизни населения

5.Форд, Эдисон и Маркони были:

 а) художниками

б) политиками

в) изобретателями

6. Новая черта в развитии капитализма во 2 половине 19 века:

а) появление фабрик

б) создание монополий

 в) возрождение цехов

7.Причиной быстрого развития естественных наук в 19 веке было:

 а) увеличение числа церковных школ

 б) развитие промышленности

в) принятие законов об обязательном среднем образовании

8.Революции 1848-49 годов способствовали:

 а) установлению в странах республики

б) завершению объединения стран

в) ликвидации феодальных повинностей

9.Ранее других событий : а) завершилось объединение Италии

 б) возникла Германская империя

в) образована 2 империя во Франции

10.Под лозунгом « Жить работая или умереть сражаясь!» выступали:

а) лионские ткачи во Франции

б) члены « Союза коммунистов»

в) аболиционисты в США.

11.Новый курс Т.Рузвельта и О.Бисмарка включали:

а) проведение социальных реформ

б) антидемократические меры

в) разрушение трестов

12.Национальные революции в Латинской Америке  привели к :

 а) созданию единого государства на континенте

б) появлению независимых государств

В) ликвидации феодальных пережитков

13.Продолжи логический ряд: картели, синдикаты,……..концерны.

14.Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

1.Рентген В.

2.Д.Максвел

3. Кюри П.

4. Кох Р.

 

 

 

 

А) открытие Х –лучей,

б) создание вакцины против туберкулёза

в)создание теории света

г) открытие радиоактивности

15. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

Консерватизм

Либерализм

Социализм

 

 

 

 

А) свободный рынок б) приверженность тому, что испытано временем в) установление всеобщего равенства г) сохранение классовых различий д) ликвидация частной собственности е) эволюционное развитие общества.

16 Черты традиционного общества на Востоке. Выбери несколько правильных ответов:

А) господство частной собственности б) всевластие государства в) общество разделено на замкнутые группы г) личность зависит от социальной группы д) верховный собственник земли –государство

17.Кому принадлежат  слова? Ответ запиши в таблицу.

1) « Не речами и постановлениями решаются великие вопросы эпохи, а железом и кровью.»

2)  «Я хочу спасти Союз. Если  бы я мог спасти Союз, освободив всех рабов, я сделал бы это».

3).  «В Поднебесной издревле все люди друг другу братья. Люди и Небо духом едины»

4). «Я готов отдать этому делу всю свою жизнь. Моя рука не устанет разить врагов, пока я не разорву цепи, которыми Испания опутала мою Родину.»

А) А. Линкольн б) Хун Сюцюань в) О.Бисмарк г) Боливар

1

2

3

4

 

 

 

 

 

18.Соотнеси понятие и определение:

1.Ревизионизм

А) создание крупного машинного производства

2.Милитаризм

Б) политическое течение, подвергающее пересмотру теории или учения

3.Индустриализация

В) увеличение военной мощи государства

 

 

 

Итоговый тест по новой истории 8 класс Вариант 2.

1.Верны ли суждения. Ответ запиши в таблицу.  ( да, нет)

А) для стран западной цивилизации характерно господство традиционного общества.

Б)  образование монополий способствовало развитию рынка.

В) марксисты- сторонники компромиссов.

Г) многие страны Востока превратились в сырьевые придатки метрополий

Д) в начале 20 века усилилась социальная защищённость трудящихся.

Е) в конце 19 начале 20 века страны развивались неравномерно.

Ж) в ходе реформ и революций Франция к концу 19 века становится демократическим государством

З) Индия - единственная страна на Востоке, которая осуществила модернизацию.

И) )  США называли « мастерской мира и мировым извозчиком».

 

а

б

в

г

д

е

ж

з

и

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Общество в котором преобладают товарные отношения называется : а) феодальным б) индустриальным в) аграрным.

3. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

А) Франция, Англия, Германия

б) Англия, Франция, Германия

в) Германия, Франция, Англия

4.Итогом модернизации является :

а) обновление всех сторон жизни

б) переход от индустриального общества к традиционному обществу

в) создание огромных колоний

5.Д.Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин были :

а) писателями

б) изобретателями

в ) политиками

6. Новая черта в развитии капитализма во 2 половине 19 века:

 а) появление фабрик

б) создание монополий

 в) возрождение цехов

7. Причиной быстрого развития естественных наук в 19 веке было:

 а) увеличение числа церковных школ

б) развитие промышленности

в) принятие законов об обязательном среднем образовании

8.В результате наполеоновских войн в Европе :

а) восстанавливается власть дворян

б) уничтожаются феодальные порядки

в) возвращаются старые династии

9. Общая причина революций в 1848-49 годах :

 а) политическая раздробленность

б) иностранный гнёт

в ) ухудшение положения народа

10. Позднее других произошло :

 а) объединение Италии

б) образован Северогерманский союз

в) возникла Германская империя

11. Хартия, У. Ловетт, петиция относятся к :

 а) Парижской Коммуне

б) чартистскому движению в Англии

в) революции 1848 года во Франции

12. Новый курс Т.Рузвельта и О.Бисмарка включал:

 а) проведение социальных реформ

б) антидемократические меры

в) разрушение трестов

13. Продолжи логический ряд: картели, синдикаты,……..концерны.

14. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

1.Ч. Дарвин

2.М. Фарадей

3. Н. Бор

4. Л. Пастер

 

 

 

 

А) открытие электромагнетизма б) открытие теории эволюции в) создание теории о строении атомного ядра г) создание микробиологии

15. Установи соответствие, ответ запиши в таблицу.

Консерватизм

Либерализм

Социализм

 

 

 

 

А) свободный рынок б) приверженность тому, что испытано временем в) установление всеобщего равенства г) сохранение классовых различий д) ликвидация частной собственности е) эволюционное развитие общества.

 

16. Черты модернизированного общества. Выбери несколько правильных ответов:

а) независимость личности б) господство рыночных отношений в) господство государственной собственности г) верховенство закона, наличие прав и свобод

 д) деление  общества на классы

17.Кому принадлежат  слова? Ответ запиши в таблицу.

1) « Не речами и постановлениями решаются великие вопросы эпохи, а железом и кровью.»

2)  «Я хочу спасти Союз. Если  бы я мог спасти Союз, освободив всех рабов, я сделал бы это».

3).  «В Поднебесной издревле все люди друг другу братья. Люди и Небо духом едины»

4). «Я готов отдать этому делу всю свою жизнь. Моя рука не устанет разить врагов, пока я не разорву цепи, которыми Испания опутала мою Родину.»

А) А. Линкольн б) Хун Сюцюань в) О.Бисмарк г) Боливар

1

2

3

4

 

 

 

 

18. Соотнеси понятие и определение:

1.пацифизм

А) обновление общества в соответствии с современными требованиями.

2.радикализм

Б) течение, сторонники которого отрицают войну как способ решения проблем

3.модернизация

В) политическое течение, отдающее предпочтение революции, а не реформе при изменении жизни страны

 

 

 

 

Ответы к тесту. В 1

1.нет,да, нет, нет, нет, нет, да, нет, да.

2.а

3.б

4.б

5.в

6.б

7.б

8.в

9.в

10.а

11.а

12.б

 

13.тресты

14.1-а, 2-в, 3- г,4-б

15.К-б,г

     Л- а,е

     С-в,д

 

 

16.б в г д

17.1-в,2- а,3-б, 4-г

 

 

18.1-б,2-в,3-а.

 

 

 

Ответы к тесту. В 2

1.нет,да, нет, да, да, да, да, нет, нет.

2.б

3.б

4.а

5.б

6.б

7.б

8.б

9.в

10.в

11.б

12.а

 

 

13.тресты

14.1-б,2-а, 3-в,4-г

 

 

15. К-б,г

     Л- а,е

     С-в,д

 

16.а б г д

17. 1-в,2- а,3-б, 4-г

 

18.1-б,2-в,3-а.

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа по всеобщей истории для учащихся 9 класса для двух вариантов

Содержит разнообразные задания: тесты с выбором одного правильного ответа, задание на соответствие, задание на восстановление деформированного предложения.

Цель: проверить знания учащихся по всеобщей истории хх века.

Вариант I

1.    Пацифизм – это ….

 

2.    Какие государства вошли в блок  Антанты  в начале ХХ века:

А) США, Великобритания, Франция;

Б) Россия, Великобритания, Франция;

В) Германия, Италия, Япония;

Г) Германия, Италия, Австро-Венгрия;

     3.   Укажите годы  Второй  Мировой войны:

    А) 1 сентября 1941-2 сентября 1945гг.;

               Б) 1 сентября 1941-9 мая 1945гг;

               В) 1 сентября 1939-2 сентября 1945гг;

Г) 22 июня 1941- 9 мая 1945гг.

 

4.   Вторая Мировая война началась с нападения на:

А) Францию;

Б) СССР;

В) Данию;

Г) Польшу.

5.   План «молниеносной войны» на Востоке назывался:

А) «блицкриг»;

Б) «Барбаросса»;

В) «Тайфун»;

Г) «Цитадель».

  6. В августе 1945 года СССР объявил войну: 

          А) Японии;

          Б) Италии;

В) Германии;

Г) Финляндии.

 

 

 

7.   Противостояние между «западным» и «восточным» блоками, длившееся с середины 1940-х гг. до середины 1980-х гг., получило название:

А) «необъявленной войны»;

Б) «политика сдерживания»;

В) «ядерный диалог»;

Г) «холодная война».

8. В 60-е годы многие американцы стали отрицательно относиться к вовлечению США в любые военные конфликты за рубежом. Это явление получило название: 

А) «вьетнамский синдром»;

Б) «холодная война»;

В) «корейский синдром»;

Г) «Карибский кризис».

9. Советские войска в 1980-е гг. участвовали в боевых действиях в:

А) Венгрии;

Б) Афганистане;

В) Корее;

Г) Вьетнаме.

10.   Феминистское движение в ХХ веке выступало:

А) против загрязнения окружающей среды;

Б) за депортацию иммигрантов;

В) за полное равенство женщин и мужчин;

Г) за установление диктатуры пролетариата.

11. Дискриминация – это:

А) ущемление прав какой-либо группы населения по расовым или   религиозным признакам;

Б) высылка из страны иммигрантов;

В) массовое истребление людей по расовому, религиозному признаку;

Г) карательные меры, наказания.

   

 

12. Соотнесите даты и события:

1) 1946 г.                   1) Возведение Берлинской стены.

2) 1961 г.                   2) Вступление СССР в Лигу Наций.

      3) 1934 г.                   3) Начало войны в Корее.

4) 1950 г.                  4) Речь У. Черчилля в Фултоне.

 

 

 

Вариант II

1.    Фашизм – это …..

 

2.     Укажите годы Первой Мировой войны:

    А) 1905 - 1907 гг.;

               Б) 1914 – 1917 гг.;

               В) 1914 – 1918 гг.;

Г) 1818 - 1920 гг.

3.     Во Второй Мировой войне приняли участие:

    А) 61 государство;

               Б) 30 государств;

               В) 33 государства;

Г) 51 государство.

4.     Франция капитулировала:

    А) 22 июня 1941 г.;

               Б) 22 июня 1939 г.;

               В) 22 июня 1940 г.;

Г) 1 сентября 1940 г.

 

5.     Какое государство приняло закон о ленд-лизе, согласно которому предоставлялась помощь государствам, сражающимся против фашизма:

    А) США;

               Б) Франция;

               В) Великобритания;

Г) СССР.

6. Какое государство,  и в каком году участвовало в войне с Финляндией:

    А) Германия, 1941 г.;

               Б) СССР, 1939 г.;

               В) Япония, 1940 г.;

     Г) США, 1939 г.

7. Какое из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» («капиталистическим» и «социалистическим») блоками:

    А) «невидимый фронт»;

    Б) «прозрачная граница»;

    В) «ядерный щит»;

    Г) «железный занавес».

8. В каком году произошло испытание первой в СССР ядерной бомбы:

    А) 1945 г.;

    Б) 1949 г.;

    В) 1955 г.;

    Г) 1964 г.

9. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в 1970 – е гг.:

    А) Введение войск ОВД в Чехословакию;

    Б) война в Корее;

    В) Карибский кризис;

    Г) ввод советских войск в Афганистан.

10. Образование Содружества Независимых Государств провозглашено:

    А) Новоогаревским договором в 1992 г.;

    Б) Решением Верховных Советов Украины, России, Белоруссии в 1993 г.;

    В) Беловежским соглашением в 1991 г.;

    Г) Алма-атинской декларацией в 1990г.

    11. Геноцид – это:

А) ущемление прав какой-либо группы населения по расовым или   религиозным признакам;

Б) высылка из страны иммигрантов;

В) массовое истребление людей по расовому, религиозному признаку;

Г) карательные меры, наказания.

      12. Соотнесите даты и события:

1) 1965 г.                   1) Объединение Северного и Южного Вьетнама.

2) 1959 г.                   2) Начало Мирового экономического кризиса.

      3) 1976 г.                   3) Победа революции на Кубе.

4) 1929 г.                  4) Война между Индией и Пакистаном.

Ключ

Вариант I: 2) – Б; 3) – В; 4) – Г; 5) – Б; 6) – А; 7) – Г; 8) – А; 9) – Б; 10) – В; 11) – А;

12)   1) – 4, 2) – 1, 3) – 2, 4) – 3.

Вариант II: 2) – В; 3) – А; 4) – В; 5) – А; 6) – Б; 7) – Г; 8) –Б; 9) – Г; 10) – В; 11) – В;      12)   1) – 4, 2) – 3, 3) – 1, 4) – 2.

 

Литература

 

1.    Загладин Н. В. Всеобщая история. XX век: Учебник 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово, 2010. 328 с.

 

Итоги промежуточного мониторинга по предметам учебного плана за 2 учебную четверть 2017-2018 учебного года

Предмет

Учитель

Класс

Всего уч. в классе

Выполняли работу

«4» и «5»

«2»

Кач. знаний

Успеваемость

Русский язык

Гассиева С.А.

2

12

11

2

4

18%

64%

Пантелеева Г.В

3

15

13

5

4

39%

69%

Климова Н.А.

4

13

12

1

5

8%

58%

Нефедова С.Г.

5

16

15

8

4

53%

73%

Нефедова .

6

15

12

2

4

17%

67%

Ермишина Н.А.

7

15

14

3

6

21%

57%

Павлова Ю.А.

8

13

10

3

4

30%

60%

Нефедова С.Г.

9

13

9

3

4

33%

56%

Математика

Гассиева С.А.

2

12

11

6

1

55%

90%

Пантелеева Г.В.

3

15

13

5

1

39%

92%

Климова Н.А.

4

13

12

3

5

25%

58%

Шманова Г.Ю.

5

16

15

3

4

20%

73%

Шманова Г.Ю.

6

15

8

3

1

50%

88%

Шманова Г.Ю.

7

15

11

1

1

9%

91%

Шманова Г.Ю.

8

13

10

3

3

30%

70%

Васылык М.В.

9

13

11

0

5

0%

46%

Анг.язык

Павлова Ю.А.

2

12

11

5

1

45%

97%

3

15

13

5

3

38%

54%

4

13

12

7

2

58%

83%

5

16

15

4

3

27%

73%

6

15

11

6

0

67%

100%

7

15

11

3

1

30%

91%

8

13

8

3

1

38%

75%

Литература

Павлова Ю.А.

8

13

10

5

0

50%

100%

Бенда М.В.

9

13

8

3

0

63%

100%

География

Орлова О.В.

5

16

14

9

0

64%

100%

6

15

12

4

1

36%

91%

7

15

13

4

3

31%

77%

8

13

11

3

1

27%

91%

9

13

8

2

2

25%

75%

Окружающий мир

Гассиева С.А.

2

12

11

6

2

55%

82%

Пантелеева Г.В.

3

15

13

7

2

54%

92%

Орлова О.В.

4

13

12

6

2

50%

84%

Биология

Самойлова Л.А.

5

16

15

9

0

60%

100%

Мортова Л.Ю.

6

15

6

8

0

89%

100%

7

15

13

10

0

77%

100%

8

13

11

5

0

45%

100%

9

13

12

8

0

67%

100%

История

Бенда М.В.

5

16

15

4

2

30%

87%

6

15

9

4

2

40%

80%

7

15

14

4

2

29%

86%

8

13

10

5

1

50%

90%

9

13