ГБОУ СО "Санаторная 
школа-интернат г.Калининска"

ГБОУ СО "Санаторная
школа-интернат г.Калининска"

План работы школы на 2019-2020 учебный год

План внеурочной деятельности реализующий адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

1. Пояснительная записка

 План внеурочной деятельности обеспечивает  реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.  Нормативно-правовые документы, используемые при формировании плана  внеурочной деятельности основного общего образования при реализации ФГОС с ОВЗ в 2019-2020учебном году:

- ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. No273-ФЗ.

- «Конституции РФ».

- СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

- Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Одобрена решением от 22.12.2015 г. Протокол №4/15)

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ СО « Санаторная школа- интернат г.Калининска»

- Устав ГБОУ СО « Санаторная школа- интернат г.Калининска».

- Годовой план работы ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска».

Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время.

Задачи:

коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

развитие активности, самостоятельности и независимости в повседневной жизни;

развитие возможных избирательных способностей и интересов ребенка в разных видах деятельности;

формирование основ нравственного самосознания личности, умения правильно оценивать окружающее и самих себя,

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

расширение представлений ребенка о мире и о себе, его социального опыта;

формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

формирование умений, навыков социального общения людей;

расширение круга общения, выход обучающегося за пределы семьи и общеобразовательной организации;

развитие навыков осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

укрепление доверия к другим людям;

развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю (психокоррекционные занятия, логопедические занятия и ритмика).

Коррекционно-развивающая область включает в себя курсы:

- «Ритмика» (2 часа в неделю), который способствует общему развитию  умственно отсталых школьников, исправлению недостатков физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы, - индивидуальные и групповые коррекционные занятия «Логопедические занятия» (2 часа в неделю). На логопедических занятиях работа проводится в следующих направлениях: развитие всех сторон речи (фонетико-фонематической, лексико-грамматической, синтаксической), связной речи, обогащение словарного запаса, коррекция нарушений чтения и письма, развитие коммуникативной функции речи, расширение представлений об окружающей действительности, развитие познавательной сферы. -психокорреционные занятия (2 часа в неделю) направлены на преодоление или ослабление проблем в психическом и личностном развитии, гармонизацию личности и межличностных отношений учащихся и социальную интеграцию. На обязательные индивидуальные и групповые логопедические и психокоррекционные занятия составляется отдельное расписание.

Продолжительность занятий 15-20 минут с одним учеником, 20-25 минут с группой (2-4 ученика). Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых и других нарушений, проводятся учителями-логопедами и педагогами-психологами.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса, на которую отводится 4 часа в неделю.

Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей, обучающихся с умственной отсталостью, организации их свободного времени. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности, социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе.

Направления внеурочной деятельности:

- нравственное (1 час в неделю),

- социальное (1 час в неделю),

- общекультурное (1 час в неделю),

- спортивно – оздоровительное (1 час в неделю).

 

План внеурочной деятельности реализующий основную образовательную программу начального общего образования

1.Пояснительная записка

План внеурочной деятельности обеспечивает  реализацию требований Федерального государственного образовательного начального общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.  Нормативно-правовые документы, используемые при формировании плана  внеурочной деятельности начального  общего образования при реализации ФГОСНОО в 2019-2020учебном году:

- ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. No273-ФЗ.

- «Конституции РФ».

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".

- Приказ от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015г. No 81 «О внесении изменений No3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2015 г. Регистрационный No40154)

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Одобрена решением от 8 апреля 2015. Протокол от №1/15).

- Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности».

- Устав ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска».

- ООП НОО ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска»

- Годовой план работы ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска».

План внеурочной деятельности является частью основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска»

Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.

Духовно-нравственное направление направлено на освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.

Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.

Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность.

Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.

Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели - максимальная учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям СанПин 2.4.2. 2821-10 и осуществляется в соответствии с планом и расписанием занятий в количестве 3 часа  в неделю в каждом классе.

Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня не менее, чем через 40 минут после окончания учебной деятельности. Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом общего количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же с учётом необходимости разгрузки последующих учебных дней. Внеурочная деятельность для обучающихся 2-4-х классов осуществляется в соответствии с учебным планом и расписанием занятий. Продолжительность занятий внеурочной деятельности во 2-4 -х классах, составляет 40 минут. Начало занятий внеурочной деятельности, осуществляется с понедельника по пятницу во вторую половину дня по окончании учебного процесса, в соответствии с расписанием. Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится. Программы внеурочной деятельности реализуются в соответствии с запросом обучающихся, их родителей (законных представителей). Занятия внеурочной деятельности осуществляются при наличии рабочих программ

План внеурочной деятельности реализующий основную образовательную программу основного общего образования

1.Пояснительная записка

План внеурочной деятельности обеспечивает  реализацию требований Федерального государственного образовательного основного общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.  Нормативно-правовые документы, используемые при формировании плана  внеурочной деятельности основного общего образования при реализации ФГОСООО в 2019-2020учебном году:

- ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. No273-ФЗ.

- «Конституции РФ».

- Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. No 1897 «Об утверждении Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования»

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015г. No 81 «О внесении изменений No3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2015г. Регистрационный No40154)

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 №1015)

- Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности».

- Устав ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска».

- ООП ООО ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска»

- Годовой план работы ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска».

План внеурочной деятельности является частью основной образовательной программы основного  общего образования ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска»

Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.

Духовно-нравственное направление направлено на освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.

Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.

Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность.

Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.

Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели - максимальная учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям СанПин 2.4.2. 2821-10 и осуществляется в соответствии с планом и расписанием занятий в количестве 3 часа  в неделю в каждом классе.

Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня не менее, чем через 40 минут после окончания учебной деятельности. Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом общего количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же с учётом необходимости разгрузки последующих учебных дней. Внеурочная деятельность для обучающихся 5-9-х классов осуществляется в соответствии с учебным планом и расписанием занятий. Продолжительность занятий внеурочной деятельности в 5-9 -х классах, составляет 40 минут. Начало занятий внеурочной деятельности, осуществляется с понедельника по пятницу во вторую половину дня по окончании учебного процесса, в соответствии с расписанием. Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится. Программы внеурочной деятельности реализуются в соответствии с запросом обучающихся, их родителей (законных представителей). Занятия внеурочной деятельности осуществляются при наличии рабочих программ.

План внеурочной деятельности реализующий адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития

1.Пояснительная записка

План внеурочной деятельности обеспечивает  реализацию требований  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.  Нормативно-правовые документы, используемые при формировании плана  внеурочной деятельности основного общего образования при реализации ФГОС с ОВЗ в 2019-2020учебном году:

- ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. No273-ФЗ.

- «Конституция РФ».

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".

- Приказ от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373

- Письмо Минобрнауки Россииот 09.10.2017 No ТС-945/08 «О реализации прав граждан на получение образования на родном языке».

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с ЗПР  ГБОУ СО « Санаторная школа- интернат г.Калининска»

- Устав ГБОУ СО « Санаторная школа- интернат г.Калининска».

- Годовой план работы ГБОУ СО «Санаторная школа- интернат г.Калининска».

- «Концепция коррекционно- развивающего обучения в образовательных учреждениях», разработанная Институтом коррекционной педагогики РАО и рекомендованной коллегией Минобразования  РФ для использования в системе образования России.-СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

- Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития(одобрена решением от 22.12.2015 г. Протокол №4/15)

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с  ЗПР, создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время.

Задачи:

- коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с ЗПР с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

- развитие активности, самостоятельности и независимости в повседневной жизни;

- развитие возможных избирательных способностей и интересов ребенка в разных видах деятельности;

- формирование основ нравственного самосознания личности, умения правильно оценивать окружающее и самих себя,

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

- расширение представлений ребенка о мире и о себе, его социального опыта;

- формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

- формирование умений, навыков социального общения людей;

- расширение круга общения, выход обучающегося за пределы семьи и общеобразовательной организации;

- развитие навыков осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

- укрепление доверия к другим людям;

- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 7 часов в неделю (психокоррекционные занятия, логопедические занятия и ритмика).

Коррекционно-развивающая область включает в себя курсы:

- «Ритмика» (1 час в неделю), который способствует общему развитию  умственно отсталых школьников, исправлению недостатков физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы, - индивидуальные и групповые коррекционные занятия «Логопедические занятия» (3 часа в неделю). На логопедических занятиях работа проводится в следующих направлениях: развитие всех сторон речи (фонетико-фонематической, лексико-грамматической, синтаксической), связной речи, обогащение словарного запаса, коррекция нарушений чтения и письма, развитие коммуникативной функции речи, расширение представлений об окружающей действительности, развитие познавательной сферы. -психокорреционные занятия (3 часа в неделю) направлены на преодоление или ослабление проблем в психическом и личностном развитии, гармонизацию личности и межличностных отношений учащихся и социальную интеграцию. На обязательные индивидуальные и групповые логопедические и психокоррекционные занятия составляется отдельное расписание.

Продолжительность занятий 15-20 минут с одним учеником, 20-25 минут с группой (2-4 ученика). Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых и других нарушений, проводятся учителями-логопедами и педагогами-психологами.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса, на которую отводится 3 часа в неделю.

Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей, обучающихся с умственной отсталостью, организации их свободного времени. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности, социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:

Спортивно-оздоровительное направление создает условия для полноценного физического и психического здоровья ребенка, помогает ему освоить гигиеническую культуру, приобщить к здоровому образу жизни, формировать привычку к закаливанию и физической культуре.

Духовно-нравственное направление направлено на освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике.

Социальное направление помогает детям освоить разнообразные способы деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения, развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и творчеству.

Общеинтеллектуальное направление предназначено помочь детям освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, любознательность.

Общекультурная деятельность ориентирует детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков.

План воспитательной работы на 2019-2020 учебный год

Основным предназначением школы как социального института является содействие развитию личности ребенка, создание условий для самосовершенствования и

самореализации молодого человека. Исходя  из  анализа  воспитательной  работы,  опираясь  на  главную  цель  работы  школы,  педагогический  коллектив  продолжает работу  над реализацией цели:

социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

1.                       Совершенствование системы патриотического воспитания в школе. Воспитание гражданственности и приобщение  обучающихся  к  изучению  истории,  патриотических  традиций  Родины. Формирование   чувства интернациональной общности.

2.                       Формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями, за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде.   

3.                       Создание  условий формирования  у  обучающихся культуры сохранения собственного здоровья, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними. Способствовать преодолению вредных привычек обучающихся средствами физической культуры и занятием спортом.

4.                       Усиление  работы по предупреждению правонарушений и асоциального поведения  среди несовершеннолетних, максимальное привлечение  учащихся группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

5.                       Содействие формированию общечеловеческих нравственных ценностей, развитию творческих способностей.

6.                       Создание  условий  для  активного  и  полезного  взаимодействия  школы  и  семьи  по  вопросам  воспитания  учащихся.  Формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей.

7.                       Совершенствование  системы ученического самоуправления, для социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития общешкольного коллектива;

8.                       Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

9.                       Воспитание у обучающихся положительного отношения к труду, привитие  у детей бережного отношения  к школьному и личному имуществу.

10.                   Формирование профессионального самоопределения и самореализации
обучающихся в общественно значимой деятельности.
Совершенствование  форм работы с обучающимися 7 – 9 классов по профориентации.

11.                   Повышение эффективности работы по созданию условий для внеурочной деятельности учащихся, развития дополнительного образования, ориентированные на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей, усилив работу с детьми с ОВЗ, обучающимися «группы риска».

12.                   Расширение связи с социумом. Разработка (участие) социально-значимых
проектов взаимодействия с объектами социума по различным направлениям
деятельности школы.

13.                   Совершенствование методического мастерства классного руководителя через
организацию работы МО классных руководителей
, усилив работу в части
аналитико-диагностического направления.

14.                   Развитие системы социальной, психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса.

Методическая основа деятельности коллектива: личностно- ориентированное воспитание как технология развития и саморазвития личностных качеств ребёнка.

Приоритетными направлениями воспитательной деятельности школы

на 2019– 2020 учебный год являются:

Духовно-нравственное:  нравственно-эстетическое, гражданско-патриотическое;

Социальное: правовое, экологическое,  профессионально-трудовое, самоуправление;

Спортивно-оздоровительное: физкультурно-оздоровительное, безопасность жизнедеятельности;

Общеинтеллектуальное;

Общекультурное;

Работа с родителями (законными представителями);

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения.

 

Направление

воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Духовно-нравственное направление:

 

Нравственно – эстетическое воспитание:

 

§   Воспитание, социально-педагогическая  поддержка  становления  и развития высоконравственного,  ответственного,  творческого,  инициативного,  компетентного  гражданина  России;

§   Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развитие потребности в совершении нравственно оправданных поступков;

§   Формирование у обучающихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности;

§   Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

§   Формирование чувства ответственности и умения работать в коллективе, способствовать сплочению детского коллектива, появлению устойчивых дружеских связей между классами. Воспитание толерантности у обучающихся;

§   Формирование  у обучающихся на всех возрастных этапах культуру общения.

§   Формирование базовых  семейных ценностей (уважение и забота о каждом члене семьи, распределение семейных обязанностей, воспитание  ответственности за поступки, воспитание терпимости к слабостям  и недостаткам других членов семьи, стремление  быть полезным и нужным в семье, знание своего генеалогического древа и т.д.).

Гражданско-патриотическое воспитание:

 

§   Формирование патриотических чувств на основе исторических ценностей, местных традиций  и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свой край, и свою страну;

§   Воспитание основ гражданского сознания и преданности Родине;

§   Воспитание  гражданственности,  патриотизма,  уважения  к  правам,  свободам  и  обязанностям человека;

§   Формирование у обучающихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Спортивно-оздоровительное направление:

 

Физкультурно-оздоровительное

воспитание

§   Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

§   Формирование у  обучающихся  навыков  сохранения

собственного здоровья, овладение

здоровьесберегающими технологиями в процессе

обучения  и во внеурочное время;

§   Популяризация занятий физической культурой и спортом;

§   Реализация деятельности по формированию здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.

Безопасность

жизнедеятельности.

§   Профилактика детского травматизма на улицах и дорогах, в быту, на водоемах;

§   Развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе;

§   Формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном  поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодежных субкультур.

Социальное направление:

 

Правовое воспитание

 

§   Воспитание правовой культуры и законопослушания на основе изучения нормативных  документов о правах и обязанностях гражданина РФ;

§   Формирование  у  обучающихся  правовой  культуры,  представлений об  основных  правах  и  обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

Экологическое воспитание:

 

§   Формирование  ценностного  отношения  к  природе,  к  окружающей  среде,  бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

§   Формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и  непроизводственной  деятельности  человека,  затрагивающей  и  изменяющей  экологическую ситуацию  на  локальном  и  глобальном  уровнях,  формирование  экологической  культуры,  навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

§   Формирование  условий  для  развития  опыта многомерного взаимодействия  учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды

§   Привлечение  на добровольной основе к  природоохранным мероприятиям, проводимым образовательной организацией и общественными экологическими организациями.

Профессионально-трудовое воспитание:

 

§   Осознание целей и задач труда; воспитание мотивов трудовой деятельности;

§   Формирование трудовых умений и навыков через практические занятия;

§   Воспитание бережного  отношения к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; поддержание чистоты и порядка в классе и школе; готовность содействовать в благоустройстве школы и ее ближайшего окружения;

§   Формирование  первоначальных профессиональных намерений и интересов, осознание нравственного значения будущего профессионального выбора;

§   Разработка и внедрение современной модели комплексной профориентационной работы.

 

Самоуправление в школе и в классе:

 

§   Участие обучающихся  в организации, осуществлении и развитии школьного самоуправления, участие  в принятии решений руководящих органов образовательного учреждения.

§   Развитие у обучающихся качеств: активности, ответственности, самостоятельности, инициативы;

§   Развитие  самоуправление в школе и в классе;

§   Организация  учебы  актива классов.

Общеинтеллектуальное направление:

 

 

§   Формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

§   Развитие индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей детей;

§   Развитие сознания и самосознания обучающихся, их творческого потенциала;

§   Создание   условий  для  становления,  развития  и  совершенствования интеллектуальных  возможностей  учащихся  средствами  воспитательной работы;

§   Формирование профессионального мышления.

§   Стимулирование  интереса у обучающихся к  исследовательской деятельности, научной работе;

§   Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

Общекультурное направление

 

 

§         Создание условий для развития у обучающихся творческих способностей;

§         Воспитание нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов  и способностей;

§         Формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие»;

§         Знакомство обучающихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

§         Развитие  способностей  учащихся  в  самых  различных  видах  досуговой деятельности;

§         Использование  активных  и  творческих  форм  воспитательной  работы  для полного раскрытия талантов и способностей учащихся.

Работа  с родителями и законными представителями

 

 

§   Взаимодействие с семьёй в целях всестороннего развития и воспитания здоровой личности.

§   Привлечение родителей к делам и проблемам школы.

§   Оказание семье  разнообразной специальной помощи.

§   Повышение педагогической культуры родителей.

§   Профилактика негативного семейного воспитания.

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения.

 

 

§   Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развитие потребности в совершении нравственно оправданных поступков.

§   Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся;

§   Привитие осознанного стремления к правомерному поведению;

§   Организация  работы  по  предупреждению  и  профилактике  асоциального  поведения  обучающихся.

§   Обеспечение социальной защиты детей и подростков.

 

 

Традиционные дела школы:

 

Сентябрь    День знаний. Выборы актива классов и школьного ученического              

 самоуправления

Октябрь      День учителя, День пожилых людей, День самоуправления

Ноябрь        Декада правовых знаний

Декабрь      Новогодние праздники

Февраль     Мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества

Март           Праздничный концерт к Международному женскому дню 8 Марта

Май     Общешкольная военно-спортивная игра   «Зарница», Праздник   Последнего  звонка.

Июнь           Выпускной бал

 

СЕНТЯБРЬ

МЕСЯЧНИК БЕЗОПАСНОСТИ

Девиз месяца: «Осторожно, дети!»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Общешкольная  линейка, посвящённая  празднику «День знаний!».

1 сентября

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, учителя 1,9 классов, педагог ДО

2

Гражданско-патриотическое

Дайджест. День солидарности в борьбе с терроризмом. День памяти детей Беслана.

-  Мероприятия в классах:

 «Мир против экстремизма»

«Наша безопасность в наших руках»

«Скажи терроризму – нет!»

- Урок мужества «Как не стать жертвой теракта»
- Акция «Единый час духовности «Голубь мира»

 

3 сентября

 

 

 

 

 

 

 

 

20 сентября

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

 

 

 

Социальный педагог

Социальный педагог, педагог-психолог, воспитатели

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

-Участие в районном легкоатлетическом кроссе, на призы главы Калининского МР

По графику плана МР

Учителя физкультуры

4

Безопасность жизнедеятельности

Месячник безопасности «Внимание дети!» (план)

 

В течение месяца

Зам. директора по ВР

Декада безопасности дорожного движения

-Акция « Безопасный переход " Зебра"» (посвящение первоклассников в пешеходы)

-Урок безопасности на дорогах " Единый день безопасности дорожного движения"

-Акция «Дорожный патруль»

Классные часы «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения». Разработка и оформление в  безопасных маршрутов «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ»(1-5)

- Инструктажи:

 №4.15 (профилактика ДТП),

 «Безопасность на дорогах»,

«Техника безопасности при езде на велосипеде»

-Проведение бесед "Добрые законы дороги" (5-9)

 

02-08 сентября

 

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальный педагог, педагог-психолог

Неделя безопасности в быту

-Классные часы  «Чтобы не было беды»

- Инструктажи по пожарной безопасности:

№4.19 (действия при  пожаре),

№4.20,4.18 «О правилах поведения при пожаре»

09.-15.09.

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальный педагог, педагог-психолог

Неделя безопасности в общественных местах, на природе

-Инструктаж «Безопасное поведение в общественных местах (музее, театре, библиотеке и т.д.)»,

-День здоровья, прогулки,

-Инструктаж «Безопасность в лесу»

 

16-22.09

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальный педагог, педагог-психолог

Декада безопасности жизнедеятельности

День гражданской обороны.  

-Беседы о соблюдении правил гражданской обороны учащимися

-акция «Школа – территория безопасности»

 

23-29.09

 

30.09

инженер по охране труда, учитель ОБЖ

 

Социальное

5

Правовое

-Беседы на классных часах «Еще раз о хорошо известном» (Устав ОУ, правила внутреннего распорядка, права и обязанности учащихся.)

1-2 неделя

Классные руководители 1-9 классов

6

Экологическое

-Всемирный день подсчета птиц

4 неделя

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

7

Профессионально-трудовое

-Организация дежурства по школе

-Круглый стол «Мои жизненные ценности» (8-9кл)

1-2 неделя

Зам. директора по УВР, ВР, классные руководители 5-9 классов

9

Самоуправление

Тематический классный час «Успешное планирование – планирование УСПЕХА!» (Планирование работы  на 2019-20 учебный год)

1 неделя

Классные руководители 1-9 классов

Выборы органов самоуправления в школе:  «Каким должен быть Лидер? Выбираем Командира школы»

 

 

-Оформление классных уголков.

В течение месяца

Классные руководители 1-9 классов

-Организация конкурса

 «Класс года -2019!»

В течение года

Зам. директора по ВР

-Заседания комиссий ШУС, выборы актива школьного самоуправления.

 

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, руководители комиссий

12

Досуговая деятельность

Презентация кружков  дополнительного образования и спортивных секций.

Запись в кружки и спортивные секции

1-3 неделя

Зам. директора по ВР, педагоги ДО

13

Работа с родителями

-Родительские собрания в классах.
-
Выбор родительского комитета.

-Общешкольное родительское собрание «Вопросы обеспечения безопасности детей»

-Консультации для родителей детей «группы риска»

- Совместные рейды в семьи обучающихся.

В течение месяца

17.09.2019г.

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

14

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Посещение на дому учащихся с составлением актов о посещении семьи

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

-Составление социального паспорта класса.

- Изучение уровня воспитанности и планирование работы на основе полученных данных

- Анкетирование 7-9 класс по вопросам ведения здорового образа жизни.

В течение месяца

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

ОКТЯБРЬ

МЕСЯЧНИК ДОБРЫХ ДЕЛ

Девиз месяца: «Доброта – качество, излишек которого не вредит»

 

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Творческое дело «Призвание учить!»,  посвященное международному дню учителя.
-
Петровский бал в честь Дня учителя «Не для себя тружусь, а для будущей пользы государству».
-Церемония вручения премии «Сердце школы».

5 октября

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, классные руководители  6- 7 классов, педагог ДО

Международный месячник школьных библиотек

-Дайджест. 25 октября - Международный  День  школьных  библиотек

-Час любознательного читателя «Когда Петр I был маленьким» (ГПД)

-Акция «Подари учебнику жизнь»

27 октября

Библиотекарь школы

Акция ко Дню пожилых людей «Руки сердечное тепло»

-Праздничный концерт "Мы помним вас!"

-Фотовыставка «Бабушка рядышком с дедушкой и мной»

1 октября

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов

2

Гражданско-патриотическое

 

 

 

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

Участие в соревнованиях

По графику плана МР

Учителя физкультуры

4

Безопасность жизнедеятельности

Декада против жестокого обращения и суицида

- Классные часы: 

« Вся правда о суициде»

 «Ты на свете не один»

В течение месяца

 

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 1-9 классов

Акция «Безопасные каникулы»

-Проведение инструктажей по ТБ во время каникул.

 

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальное

5

Правовое

-Беседы на классных часах «Мои права и обязанности»

1-2 неделя

Классные руководители 1-9 классов

-Беседа «Профилактика экстремистских проявлений»

 

В течение месяца

Социальный педагог

6

Экологическое

Всемирный день защиты животных.  Общешкольная  акция «Мы в ответе за тех, кого приручили»

4 неделя

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Участие во Всероссийском фестивале энергосбережения #ВместеЯрче

-Всероссийский урок «Экология и энергосбережение».

-Общешкольная акция «Усталая лампочка»

В течение месяца

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

7

Профессионально-трудовое

Общешкольная  экологическая акция «Чистый двор»

 

1-2 неделя

Зам. директора по УВР, ВР, классные руководители 1-9 классов

Участие во всероссийской акции «Неделя без турникетов»

- Классные часы по экологии и профориентации.

- Виртуальные экскурсии по предприятиям г. Калининска.

 

Социальный педагог, классные руководители 7-9 классов

8

Самоуправление

День самоуправления.

- Уроки с привлечением учащихся старших классов в роли учителей.

-  Праздничная линейка «Поздравляем Вас, учителя!»

-  Акция «Пятерочка»

1 неделя

Зам. директора по ВР

- Организация и проведение конкурса классных уголков

 

ШУС, совет командиров

 

9

Досуговая деятельность

- Планирование мероприятий на осенние каникулы (запланированные мероприятия кл. руководителями)

1-3 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

- Классные  родительские собрания:   «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика».

«Профилактика жестокого обращения с детьми и детской агрессивности», «Индикаторы суицидального риска в подростковой среде»

-Консультации для родителей детей «группы риска»

- Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнения режима дня

В течение месяца

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

- Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска»

- Проведение анкетирования об отношении подростков к проявлениям экстремизма в современном обществе

- Диагностика условий жизни учащихся

- Еженедельный контроль классных руководителей и педагога-психолога за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учете в КДН и ВШУ

- Работа в 1 и 5 классах с учащимися и родителями по адаптации учащихся.

В течение месяца

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

НОЯБРЬ

МЕСЯЧНИК ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ

Девиз месяца: «Знай свои права, выполняй обязанности!»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Дайджест.  16 ноября – Международный день толерантности:

Уроки толерантности:

«Толерантность и Мы»
«Терпимость и дружелюбие»
«Воспитание толерантности».

-Акция «Все равны»

-Акция «И я помогаю»

-Викторина «Толерантность – путь к миру»

-Урок дружбы «Добрый поступок украшает человека» (1-4)

16 ноября

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, классные руководители  6- 7 классов, педагог ДО

Тематическая неделя «Мама! Первое слово»,   посвященная  Дню матери в России:

-Акция «Дерево признаний»,

-Конкурс чтецов «Мамина радость» (1- 4 кл)

-Классные часы «О той, кто дарует нам жизнь и тепло»

-Выставка рисунков ко Дню Матери

-Почта поздравлений «Письмо любимой мамочке»

-Встреча со священнослужителем. Беседа «Сила материнской любви»

 

24 ноября

Классные руководители 1-9 классов, педагог ДО, воспитатели.

2

Гражданско-патриотическое

Дайджест. 4 ноября - День народного единства

- Уроки гражданственности, посвященные «Дню единства»

-Выставка  рисунков и фотографий  «Мы – Россияне!».

-Беседа на классных часах «Наша сила – это наше единство»

4 ноября

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели, социальный педагог

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

-Участие в соревнованиях

По графику плана МР

Учителя физкультуры

4

Безопасность жизнедеятельности

Общешкольная акция «Международный день памяти жертв ДТП».

19 ноября

 

ЮИД

 

 

-Проведение  с обучающимися инструктажа № 4.23 «О правилах поведения на водоемах в осенне-зимний периоды»

В течение месяца

 

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальное

5

Правовое

Уроки права: 20 ноября - День правовой помощи детям

-Деловая игра «Ситуации и поступки! Ответственность за свое поведение» (5-6 кл.)

-Беседа «Правовые и моральные последствия правонарушений" (7кл.)

-Групповые беседы  «Шалость или путь правонарушению, преступлению» (3- 4 кл.),

-Круглый стол "Конфликты в нашей жизни"(8-9 кл.)

20 ноября

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, социальный педагог, педагог-психолог, уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса,  классные руководители 1-9 классов, воспитатели

6

Экологическое

-День домашних животных

Акция «Мои друзья»

5-10 ноября

Учителя начальных классов, воспитатели

7

Профессионально-трудовое

 

 

 

8

Самоуправление

-Заседания активов школьной детской организации «РАДУГА», ШУС.

1 неделя

Зам. директора по УВР

9

Досуговая деятельность

-Мероприятия по индивидуальному плану воспитательной работы

 

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

- Общешкольное родительское собрание:   «Социально психологическое сопровождение образовательного процесса».

20 ноября

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

- Анкетирование и диагностирование родителей и учащихся с целью изучения эмоциональной атмосферы в семье, уровня психолого-педагогической культуры родителей, особенностей семейного воспитания, характера взаимоотношений родителей и детей

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

Педагог-психолог

ДЕКАБРЬ

Месячник традиций

Девиз месяца: « В жизни нет ничего невозможного, когда рядом единомышленники»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Декада «Забота» (посвященная Международному Дню
инвалидов):

-Акция «Белый цветок», ярмарка детских поделок.(1-4кл)

-Благотворительная акция «Дети – детям»

3 декабря

Учителя начальных классов, педагог-психолог, воспитатели.

2

Гражданско-патриотическое

Дайджест. 12 декабря – День Конституции  Российской Федерации

-Урок гражданственности,  посвященный Дню Конституции РФ «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан...» (7- 9кл)

 

-Квест-игра по станциям «Конституция моей страны» (5-6 класс)

 

12 декабря

Библиотекарь школы, ШУС

 

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели Социальный педагог

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

Участие в соревнованиях

По графику плана МР

Учителя физкультуры

4

Безопасность жизнедеятельности

1 декабря – день борьбы со СПИДом:

-Диалог с медицинским работником (специалист  из Центра планирования семьи) "Здоровым быть здорово".(8-9)

-Общешкольная акция «День борьбы с вредными привычками», конкурс листовок и информационных листов за здоровый образ жизни.

-Круглый стол "Спешите делать добро"(5-6кл.),

-Тренинг  «Поверь в себя» (7кл.)

-Участие в международной акции «Красная лента» (8-9кл)

 

02.11-08.12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

03.12.

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, социальный педагог, педагог-психолог, медперсонал, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

- Проведение  с обучающимися инструктажа  «Осторожно гололед, правила поведения в период гололедицы»

- Проведение  с обучающимися инструктажа № 4.19,4.20,4.18 «О правилах поведения при пожаре»;

№ 4.29 «Об электробезопасности»

- Беседа «О правилах поведения на новогодних праздниках»,

 

 

Общешкольная акция «Безопасные каникулы»

- Инструктажи по правилам поведения во время зимних каникул.

- Беседы по предотвращению несчастных случаев во
время зимних каникул «Как вести себя на льду», «Безопасность зимних забав».

- Инструктажи по ПДД

4 неделя

Классные  руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальное

5

Правовое

 

 

 

6

Экологическое

 

 

 

7

Профессионально-трудовое

-Праздничное оформление классных кабинетов и зала

 

1-4 неделя

Классные руководители 1-9 классов

8

Самоуправление

- Организация и проведение конкурса на лучшее оформление классных и спальных комнат.

- Общешкольная линейка «Итоги 2 четверти»

 

Зам. директора по ВР, актив ШУС

9

Досуговая деятельность

Декада «Новогоднее настроение» (план)

- Акция «Мы встречаем Новый год!»
- Мастерская Деда Мороза / украшения

- Новый год (мюзикл, интерактивная площадка, утренники)

- Конкурс новогодних газет «Операция «С Новым годом!»

- Новогодняя психологическая акция "Пусть все, что пожелается, – исполнится!"

 

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, ст. воспитатель, воспитатели, педагог ДО

- Организация и проведение зимних каникул. (запланированные мероприятия кл. руководителями)

 

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

-Классные родительские собрания по итогам первого полугодия.

 

-Консультации для родителей детей «группы риска»

В течение месяца

Классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

- Составление банка занятости на зимние каникулы

- Собеседование с классными руководителями о работе с трудными подростками, посещение уроков с целью наблюдения за работой с
учащимися «группы риска».

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

 

ЯНВАРЬ

Месячник культуры общения

Девиз «Береги честь смолоду! Честь – это доброе имя человека и коллектива!»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

-Цикл классных часов:

«Я и моя семья»,

«Трудовые нормы жизни»,

«Что такое этикет?»,

«Кодекс поведения»,

«Кого мы называем честным?»

В течение месяца

Социальный   педагог

2

Гражданско-патриотическое

-Уроки мужества

«Живая память. Блокада Ленинграда»

 

27 января

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

-Участие в соревнованиях

По графику плана МР

Учителя физкультуры

4

Безопасность жизнедеятельности

Неделя по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Правила поведения на  дорогах».

- Общешкольная линейка «Клятва пешехода»

- Воспитательные часы «Минутки безопасности»

- Конкурс «Знатоки правил»

- Инструктажи по ПДД

- Классные  часы и беседы:

«Дорожный знак тебе не враг»,

«Знаем ли мы ПДД».

«Культура поведения на дороге»

- Беседа:  «Детский дорожно-транспортный травматизм.

причины и условия, способствующие ДТП»

27-31.01.2020г

ЮИД, классные руководители 1-9 класса, воспитатели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальный педагог, инспектор ГИБДД (по согласованию)

Социальное

5

Правовое

-Классный час «Что такое совесть» (5-9 кл.)

В течение месяца

Социальный педагог, педагог-психолог

6

Экологическое

-Благотворительная акция «Синичкин день. Покорми синицу зимой, вспомнит тебя весной» 

Январь-март

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

7

Профессионально-трудовое

-Развитие навыков самооценки и понимания других": «Команда и работа в ней» - мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности.

20-26.01.2020г

Педагог-психолог

8

Самоуправление

-Заседания активов школьной детской организации «РАДУГА», ШУС.

2 неделя

Зам. директора по ВР

9

Досуговая деятельность

-По индивидуальным планам воспитательной работы

 

Классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

-Классные родительские собрания

«Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности».

- Привлечение родителей для совместной деятельности. «Досуг детей в семье».

-Консультации для родителей детей «группы риска»

3 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

- Мониторинг по определению социально психологической комфортности в классном коллективе.

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

ФЕВРАЛЬ

Месячник военно-патриотического воспитания

Девиз месяца: «Смелость – начало победы!»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

-Волонтерская акция «Нас позвали – мы пришли» (оказание помощи ветеранам, пожилым людям в уборке и ремонте, организация прогулок и др.)

В течение месяца

ШУС, Совет командиров

-Неделя психологии «Доброта – она века украшенье человека»

2 неделя

Педагог-психолог

2

Гражданско-патриотическое

НЕДЕЛЯ «Защитники» (план)

-Конкурс чтецов «О силе и о мужестве»

-Выставка рисунков «Парад Российской Армии»

-ТД Конкурс патриотической песни «Когда поют солдаты»

-Спортивно-развлекательное мероприятие «Петровские потехи»

-Уроки мужества «Служить России суждено тебе и мне»

3 неделя

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Музейные уроки «Дни воинской славы России»:

- 15 февраля – День памяти воинов-интернационалистов

- 75 лет Сталинградской битвы-

В течение месяца

Учитель истории, воспитатели

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

-Участие в районной спартакиаде допризывной молодежи. (8-9 кл.)

По графику районных соревнований.

Учителя физкультуры

4

Безопасность жизнедеятельности

-Проведение  с обучающимися инструктажа № 4.25 №4.26 «О правилах поведения при теракте и ЧС»

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальное

5

Правовое

-Цикл бесед:

«Твои гражданские права»,

«Человек и закон»,

«Азбука юного гражданина».

2 неделя

Социальный педагог

Неделя правовых знаний

-  Встреча с представителями субъектов профилактики

- Уроки правовой грамотности:

«Как не попасть в беду?» (3- 4 кл.),

« Знаешь ли ты статьи КоАП РФ, Уголовного кодекса РФ?» (5-7 кл.),

- Занятие "Причины детской и подростковой жестокости" (6-7 кл),

- Групповая беседа "Нет курению и нецензурной брани" (8 -9 кл)

4 неделя

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

6

Экологическое

-Общешкольная акция «Пусть зима будет  доброй для птичек!»

Февраль

Классные руководители 1-9 классов

7

Профессионально-трудовое

 

 

 

8

Самоуправление

 

 

 

 

9

Досуговая деятельность

-По индивидуальным планам воспитательной работы

 

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

10

Работа с родителями

-Классные родительские собрания

-Консультации для родителей детей «группы риска»

-  Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения».

В течение месяца

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

- Беседа с родителями "Девиантное поведение у подростков"

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

 

МАРТ

Месячник духовно-нравственного воспитания

Девиз месяца: «Самые любимые и дорогие»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Тематическая неделя  «Милым, дорогим, единственным», посвященная международному женскому дню (план)

-КТД «Шоу программа «Красота спасет мир»

-Выставка «Весенний букет»

-Акция «Примите наши поздравления!»

8 марта

Зам. директора по ВР, педагог ДО, классные руководители 1-9 классов.

-Общешкольная акция «Всероссийская неделя детской и юношеской книги» (по инд. плану)

25-30 марта

Библиотекарь школы

2

Гражданско-патриотическое

Дайджест. День воссоединения Крыма с Россией

18 марта

Библиотекарь школы

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

-Участие в районных соревнованиях «А, ну-ка девушки»

По плану МР

Учителя физической культуры

4

Безопасность жизнедеятельности

Всероссийская антинаркотическая профилактическая акция «За здоровье и безопасность наших детей»

-Беседа  с медицинскими работниками, тренинг уверенного поведения «Мы принимаем правильные решения» (8-9 кл),

-«Ты и твоё здоровье» беседа с  приглашением специалистов субъектов профилактики (6-7кл)

-Анкетирование «Уровень сформированности и отношения к вредным привычкам» (соцпедагог)

-Индивидуальные беседы с учащимися «группы риска», *Тренинг "Все в твоих руках..." (8-9кл)

-Урок – беседа в начальных классах «Вредные привычки»

2 неделя

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель,  классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

Неделя безопасности

-Тренировочная эвакуация,

-Мероприятия с приглашением сотрудников ГИБДД,

-Операция «Внимание – дети!»

-Участие в фотоконкурсе «Стань заметней! Пристегнись и улыбнись!»

-Общешкольная акция «Безопасные каникулы»

-Тематические классные часы по охране жизни и здоровья учащихся «Опасности и экстремальные ситуации»

3 неделя

Социальный педагог, врач

-Проведение повторных  инструктажей с обучающимися  школы:

№4.29 (электробезопасность);

№4.20 (действия при  пожаре);

 №4.15 (профилактика ДТП)

 

 

-Инструктажи по правилам поведения вовремя весенних  каникул.

3 неделя

классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальное

5

Правовое

-Беседы на классных часах «Преступление и наказание» (5-9кл)

В течение месяца

Социальный педагог.

6

Экологическое

-Акция «Неделя простых и полезных дел к Часу Земли» (по инд. плану)

 

24 марта

Зам. директора по ВР,  ст. воспитатель, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

7

Профессионально-трудовое

 

 

 

8

Самоуправление

-Школьная перепись «Как сделать нашу школьную жизнь содержательной и полезной?

В течение месяца

Зам. директора по ВР, ШУС

9

Досуговая деятельность

-Праздничные мероприятия, посвящённые 8 марта.

 

1-2 неделя

Классные руководители 1-9 классов

 

 

-Организация и проведение весенних каникул (запланированные мероприятия кл. руководителями)

3 неделя

Классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

- Общешкольное родительское собрание «Современные дети - современные родители»

- Родительский всеобуч о профилактике суицидального поведения у детей «Все в твоих руках».

-Консультации для родителей детей «группы риска»

2 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

-Создания банка занятости на весенние каникулы

- Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета.

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

 

АПРЕЛЬ

Месячник экологического и трудового воспитания

Девиз месяца: «Все работы хороши - выбирай!»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Акция « Подари улыбку школе!»

-Конкурс рисунков " Я рисую улыбку

1 апреля

Зам. директора по ВР, совет командиров

2

Гражданско-патриотическое

Дайджест 12 апреля – День космонавтики

-Интерактивное шоу «Знатоки космического пространства»

-Оформление выставки детского творчества «С мечтой о космосе».

-ЕКЧ « Гагаринский урок «Космос – это мы».

12 апреля

 

 

 

 

 

Библиотекарь школы

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

 

Молодежно - патриотическая  акция «Всероссийский день призывника»

-Встреча с сотрудником военкомата (по согласованию)

-Спортивные состязания по военно-прикладным видам спорта (5-9кл)

-Игра-путешествие «Вперед мальчишки» (воспитатели)

-Беседа «Есть такая профессия – Родину защищать»

 

Зам. директора по ВР, социальный педагог, учителя физической культуры, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

КТД «Школа здоровья»

-Общешкольная акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»

-Практикум «Готов к труду и обороне»

-Спортивная квест-игра «Живи, двигайся, дыши…»

-Общешкольная акция «Утренняя зарядка» 

-Акция «Витаминка»,

- Конкурс листовок «Мы за здоровый образ жизни»

-Рейд «Чистая среда»

- Игра «Путешествие на поезде здоровья» (воспитатели)

-Классные часы:

«Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления
алкоголя». (8-9кл)

7 апреля

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель,

соц. педагог, педагог-психолог, учителя физической культуры, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

4

Безопасность жизнедеятельности

-Беседы на классных часах:

 «Насилие и закон»

«Умеешь ли ты решать свои проблемы»

с 27 по 30 апреля

Социальный  педагог, педагог-психолог

Социальное

5

Правовое

Общешкольная акция «Синяя лента апреля»

-Выставка  рисунков «Мы за счастливое детство»

-Флешмоб «Дети против насилия и жестокости»

27-30 апреля

Социальный педагог, педагог-психолог

6

Экологическое

КТД «Бережем планету вместе»

-Экологическая акция «Чистая Земля. Уберем мусор из нашей жизни» (в течение месяца)

В течение месяца

Зам. директора по ВР,  классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Акция " Летопись добрых дел по сохранению природы" (сажаем сад)

 

В течение месяца

Совет командиров, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

7

Профессионально-трудовое

Месячник профориентации  «Все работы хороши, выбирай любую»:

-Конкурс проектов  «Моя будущая профессия» (5-9 кл)

-Организация экскурсий на предприятия расположенные на территории г. Калининска
-Встреча обучающихся 9-х классов со специалистами УСЗН

-Коллективный творческий проект «Азбука профессий», просмотр мультфильмов о профессиях

- «Сто вопросов взрослому» (встречи с родителями,  людьми различных профессий).

-Участие в конкурсах различного уровня

-Классные часы на тему «Мир моей будущей профессии» с приглашением родителей.(1-4кл)

-Внеклассные  мероприятия  по теме «Этот удивительный мир профессий»(5-7кл)

*Профориентационный час «Немного о законе» (с приглашением специалистов Центра занятости…) (7-9кл)

-Комплекс диагностик профессиональной направленности личности учащегося

-Беседа «Прогулы уроков - преступление против
себя».

-Ролевая игра «Личные проблемы»

-Дискуссия  «Профессии, востребованные на рынке труда» (9кл)

-Беседа «Выбор профессии – дело серьезное» (7-8кл)

-Исследование мотивов самоопределения и
профессиональной направленности учащихся 8-9 классов

-Занятие «Мечты в зеркале реальности» (7-9 кл)

В течение месяца

Зам. директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

8

Самоуправление

Заседания активов школьной детской организации «РАДУГА», ШУС.

2 неделя

Зам. директора по ВР

9

Досуговая деятельность

Подготовка и участие в районном смотре Х/С

По плану МР

Классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

-  Лекция на родительском собрании
«Ответственность родителей за воспитание и обучение несовершеннолетних детей».

- Родительское собрание «Роль родителей в процессе самоопределения ребенка и  выбора профессии подростком»

-Консультации для родителей детей «группы риска»

В течение месяца

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

 

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

- Групповая диагностика психоэмоционального состояния учащихся 2-9кл.

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

МАЙ

«Семья. Память. Отечество»

Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!»

Направление

Мероприятия

Дата

Ответственные

Духовно-нравственное

1

Нравственно-эстетическое

Международный день семьи «РАДУГА СЧАСТЬЯ»

*Общешкольная акция «Подари ромашку – символ любви и верности»

*Литературная гостиная «Вместе дружная семья» (семейные ценностей)

*Беседа, посвященная Конвенции о правах ребенка «Детство мое – страна заветная» (5-6кл)

*Познавательная беседа с элементами тренинга «Моя будущая семья» (7-8 кл)

15 мая

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, ст. воспитатель, воспитатели

Благотворительная акция  в Центробанке

2-3 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, ст. воспитатель, воспитатели

2

Гражданско-патриотическое

Декада «Парад Победы»

* Книжные выставки: «Мужество, бессмертное навек», «Они сражались за Родину».

* Выставка творческих работ «Письмо деду из будущего»

* Общешкольная акция «Твори добро своими руками» (изготовление открыток и сувениров для ветеранов).

* Участие в акции «#Гордимся и помним»

* Участие в акции «Георгиевская ленточка»

*Участие в акции «Бессмертный полк»

*Военно - патриотическая  игра «Зарница»

*ЕКЧ «Великой Победе посвящается».

2 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Спортивно-оздоровительное

3

Физкультурно-оздоровительное

Участие в городской встречной эстафете среди школьников города, посвященной 9 мая.

7 мая

Учителя физической культуры

4

Безопасность жизнедеятельности

Проведение  с обучающимися инструктажа № 4.23,4.24 «О правилах поведения на водоемах в летний  период»

14-20 мая

Зам. директора по ВР,  социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 1-9 классов

Неделя безопасности

-Тематическая линейка «Дорожные ситуации и детский травматизм»

-Конкурс рисунков на асфальте «ПДД знай и изучай!» (1-4 кл.)

-Конкурс велосипедистов (5-6кл)

 

20-30 мая.

Зам. директора по ВР,  ст. воспитатель, воспитатели, классные руководители 1-9 классов

 

 

Классные  часы.  Подведение  итогов  учебного  года.  Правила  поведения  на  каникулах

 

30 мая

классные руководители 1-9 классов, воспитатели

Социальное

5

Правовое

17 мая – Международный день детского телефона доверия.

- Беседа «Советы подросткам. Если ты чувствуешь себя одиноким. Как бороться  с депрессией. Что делать, если тебя никто не хочет слушать и не понимает»

- Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений» (6-9кл)

 

17 мая

Социальный педагог, педагог-психолог

6

Экологическое

Акция «Мусору – нет!», экологические  рейды  на  пришкольную  территорию.

В течение месяца

Зам. директора по ВР,  классные руководители 1-9 классов

7

Профессионально-трудовое

«Последние месяцы детства… Что впереди?» (профессиональная и личностная ориентация подростков) (9 кл.).

В течение месяца

Зам. директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители  9 классов, воспитатели старшей группы

8

Самоуправление

Акция «Передай добро по кругу»

В течение месяца

Зам. директора по ВР, совет командиров

Участие в слёте районных детских объединений

19 мая

Зам. директора по ВР, ст. воспитатель, ШУС

 

9

Досуговая деятельность

Летняя оздоровительная кампания «Лето-2020»  (организация летнего отдыха)

2 -3 неделя

Классные руководители 1-9 классов

10

Работа с родителями

-Общешкольное родительское собрание « Летняя оздоровительная компания «Лето-2020»

- Инструктажи для родителей (законных представителей)

-Консультации для родителей детей «группы риска»

В течение месяца

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, педагог-психолог, социальный педагог.

11

Работа по профилактике правонарушений и асоциального поведения

-Работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, в  социально-опасном положении.

- оформление банка занятости в период летних каникул

- Диагностика воспитанности на конец учебного года

В течение месяца

Социальный педагог, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План лечебно – оздоровительной работы на 2019-2020 учебный год

Пояснительная записка

В уставе Всемирной организации здравоохранения говориться, что здоровье-это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства, в конечном счете - отношение государства к проблеме здоровья.

В условиях современной природно-социальной и экологической ситуации проблематика здоровья детей приобретает глобальный характер. Разнообразные медицинские, социологические, демографические и другие данные свидетельствуют о том, что  только 14% детей России можно считать практически здоровыми, 50%, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья, 35% - хронически больны.

Физическое воспитание должно являться неотъемлемой частью жизни ребенка с самого рождения, а задача укрепления здоровья одна из приоритетных в работе ОУ. Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей организма ребенка, но так же и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мер.

ГБОУ СО "Санаторная школа-интернат г.Калининска" является лечебно-профилактическим, оздоровительным учреждением для детей с малыми и затухающими формами туберкулеза.

У инфицированных детей риск заболевания туберкулезом в современных условиях, намного выше, чем у неинфицированных Уровень инфицирования  непосредственно отражает эпидемиологию туберкулеза.

В результате лечебно-профилактических мероприятий (превентивная терапия, вакцинация, туберкулинодиагностика, Ro-обследования, постановка DST, витаминотерапия) отмечается выраженные снижения инфицированности у детей и подростков, снижение заболеваемости и смертности от туберкулеза. У детей стали преобладать ограниченные продуктивные формы туберкулеза, реже встречаются тяжелые формы туберкулеза.

Лечение туберкулеза у детей и подростков проходит в 3 этапа:

- стационарное лечение;

- санаторное лечение.

- пребывание в специализированных учреждениях санаторного типа.

Наша ГБОУ СО "Санаторная школа-интернат г.Калининска" является 3-м этапом в лечении туберкулеза. В результате пребывания в данном оздоровительному учреждении улучшается здоровье, повышается иммунитет и сопротивляемость организма к различным заболеваниям.

ГБОУ СО «Санаторная школа-интернат г.Калининска» ставит перед собой задачу разработать систему  оздоровительной работы учреждения.

Цель данной работы:

Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения здоровья.

Ожидаемые результаты:

1. Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние здорового образа жизни на состояние здоровья;

2. Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни;

3. Овладения навыками самооздоровления;

4. Снижение уровня заболеваемости;

Основные принципы работы:

1. Подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно-обоснованными и практически апробированными методиками.

2. Участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.

3. Решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса всех видов деятельности.

4. Поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровнего развития и состояния здоровья.

5. Реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.

 

Основные направления работы

Профилактическое-

1. Обеспечение благоприятной адаптации;

2. Выполнение сангигиенического режима;

3. Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры;

4. Проведение социальных санитарных и специальных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.

Организационное –

1. Организация здоровьесберегающей среды ОУ;

2. Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностик;

3. Изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик;

4. Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров;

5. Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.

Лечебное

Медицинский контроль за состоянием здоровья детей и подростков включает в себя:

- диспансерный осмотр в первые месяцы пребывания детей в санаторной школе-интернате (сентябрь - октябрь) врачами специалистами в составе: отоларинголога, офтальмолога, ортопеда, психоневролога, стоматолога;

- ежемесячные углубленные врачебные осмотры учащихся с определением месячной прибавки веса и заполнения данных осмотра в историю болезни, ежедневный осмотр температурящих детей и подростков;

- ежедневное измерение температуры тела всем детям и подросткам;

- определение физического развития по всем показателям в динамике три раза в год (сентябрь, январь, май);

- контроль за физическим воспитанием детей и подростков, эффективность которого оценивается на основании сравнительных показателей физического развития детей и подростков в начале и в конце учебного года;

- проведение не менее трех раз в год клинического анализа крови, анализа мочи и обследования на яйца глистов, дважды в год (осенью и весной) - туберкулиновых проб и рентгенологических исследований;

- консультация педиатра-фтизиатра противотуберкулезного диспансера (два раза в год).

 

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ.

Задачи физического воспитания школьников:

1. Охрана и укрепление здоровья, совершенствование их физического здоровья, повышение сопротивляемости организма, улучшение умственной и физической работоспособности.

2. Воспитание у детей личной физической культуры. Формирование потребностей в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями и навыками, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами:

- полноценное питание детей.

- закаливающие процедуры.

- гигиена режима.

Принципы организации питания:

Общая калорийность питания должна быть на 15 - 20% выше калорийности питания здоровых детей и подростков. Рацион питания увеличен за счет повышения содержания в пище, главным образом, белков животного происхождения, повышающих сопротивляемость организма к туберкулезу.

Рекомендуемые суточные нормы пищевых веществ (в граммах) для детей и подростков больных туберкулезом.

Возраст

Белки

Жиры

Углеводы

Калории

от 7 до 11 лет

111,7

128,8

424

3209-3000

от 11 до 16 лет

130

133

498

3715-3500

В процентном отношении отдельные ингредиенты суточного рациона питания должны распределяться следующим образом:

Возраст

Белки

Содержание дневного жира

Углеводы

Калорийность рациона

от 7 до 16 лет

15 – 20%

25 – 30%

50 – 55%

3000 – 3500%

Питание в течение дня распределено следующим образом: 1-ый завтрак - 25%, 2-ой завтрак - 10%, обед - 40%, полдник - 5%, ужин - 20%.

Обеспечение достаточного содержания в пище витамина C, B и Д.

Закаливание обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение его устойчивости воздействию постоянно меняющихся факторов окружающей среды и является необходимым условием оптимального развития организма ребенка.

Основные факторы закаливания:

-закаливающие воздействия органично вписываются в каждый элемент режима дня.

-закаливающие процедуры различаются как по виду, так и по интенсивности.

-закаливание проводится на положительном фоне и при тепловом комфорте организма ребенка.

В ОУ проводится обширный комплекс закаливающих мероприятий:

- облегченная одежда для детей в ОУ;

-соблюдение сезонной одежды на прогулке, учитывая их индивидуальное состояние здоровья;

-соблюдение температурного режима в течение дня;

-дыхательная гимнастика после сна.

Физическое воспитание оказывает существенное влияние на совершенствование защитных сил организма ребенка, ход его физического развития, содействует овладению необходимыми движениями.

Укрепление здоровья средствами физического воспитания:

- повышение устойчивости организма к воздействию патогенных микроорганизмов и неблагоприятных факторов окружающей среды;

- совершенствование реакций терморегуляции и закаливание организма, обеспечивающих его устойчивость к простудным заболеваниям;

- повышение физической работоспособности;

- повышение тонуса коры головного мозга и создание положительных эмоций, способствующих охране и укреплению психического здоровья.

Основные принципы организации физического воспитания в ОУ:

1. Физическая нагрузка должна быть адекватной возрасту, полу ребенка, уровню его физического развития, биологической зрелости и здоровья.

2. Сочетание двигательной активности с общедоступными закаливающими процедурами.

3. Обязательное включение в комплекс физического воспитания элементов дыхательной гимнастики, упражнений для повышения выносливости.

4. Медицинский контроль за физическим воспитанием и оперативная медицинская коррекция выявленных нарушений в состоянии здоровья.

Формы организации физического воспитания:

-физкультурные занятия в зале и на спортивной площадке;

-физкультминутки;

-спортивные игры;

-утренняя гимнастика;

-индивидуальная работа с детьми;

- занятия ЛФК.

Гигиена режима:

1. Выполнение санитарных требований к помещению, участку, оборудованию.

2. Рациональное построение режима дня.

3. Охрана жизни и деятельности детей.

4. Санитарно-просветительная работа (с сотрудниками и родителями).

5. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня.

Рекомендуемый режим дня для учащихся санаторной школы-интерната

7:00 Подъем

7:05 – 7:20 Утренняя гимнастика, водные процедуры

7:20 – 7:40 Утренний туалет, уборка спальни

7:40 – 8:00 Завтрак (выдача лекарств)

8:00 – 8:30 Лечебные процедуры, прогулка, свободное время

8:30 – 9:15 1 урок

9:25 – 10:10 2 урок

10:10 – 10:20 Перемена

10:20 – 11:05 3 урок

11:05 – 11:25 Организация питания - завтрак

11:25 – 12:10 4 урок

12:10 – 12:30 Организация прогулки на свежем воздухе

12:30 – 13:15 5 урок

13:15 – 13:25 Перемена

13:25 – 14:10 6 урок

14:25 – 15:00 Обед (выдача лекарств)

15:00 – 16:30 Дневной сон (на свежем воздухе)

16:30 – 17:00 Уборка спальни, полдник

17:00 – 18:30 Самостоятельные учебные занятия, измерение температуры

18:30 – 19:10 Прогулка

19:10 – 20:10 Общественно-полезный труд, кружковая работа, лечебные процедуры

20:10 – 20:30 Ужин (выдача лекарств)

20:30 – 21:00 Свободное время (прогулка)

21:00 – 21:30 Вечерний туалет, уход за одеждой и обувью

21:30 – 7:00 Сон

Характерной особенностью режима санаторной школы-интерната для туберкулезных детей и подростков является: пребывание на свежем воздухе не менее трех часов в день, достаточная продолжительность сна, рациональное питание, правильное чередование учебных занятий с отдыхом и обеспечение широкого комплекса лечебно-оздоровительных мероприятий.

Для сохранения высокой работоспособности, большой эффективности занятий рекомендовано:

- строгое соблюдение установленной "Положением" длительности урока 35 минут в начальной школе и 40 минут в средней школе. При этом 30 (35) минут отводится на учебные занятия и 5 минут - на физкультурные паузы.

Первоклассникам для облегчения адаптации к школе целесообразно введен тренирующий режим учебного дня: в сентябре - октябре 3 урока по 30 минут; в ноябре - декабре 4 урока по 30 минут; начиная со второго полугодия продолжительность урока может быть увеличена до 35 минут. За счет сокращения длительности уроков дети и подростки могут больше времени находиться на открытом воздухе;

- максимальное использование на уроке наглядных пособий, технических средств обучения, дидактического материала и других элементов преподавания с целью сделать урок разнообразным, малоутомительным, достаточно эмоциональным и, вместе с тем, целенаправленным;

- обязательное проведение физкультурных пауз, длительностью 3 - 5 минут: в начальной школе - на 15 - 20-й минуте каждого урока и во время приготовления домашних уроков. Для разрядки умственного напряжения или при перевозбуждении можно использовать такие элементы урока, как "игра - учеба", "минутка тишины"; в средней школе - перед началом 2-го и 4-го уроков, а также в процессе приготовления домашних заданий;

- ежедневное проведение в каждом классе одного урока (устный) на открытом воздухе;

- организацию на свежем воздухе большой перемены для начальной школы после второго урока продолжительностью 1 час 30 минут; для средней школы - после 3-го и 5-го уроков (две перемены) по 40 мин.;

- приготовление домашних заданий в: начальной школе - в первой половине дня на 4-м уроке с соответствующим переносом некоторых уроков (труд, рисование и т.п.) на вторую половину дня (после дневного сна на воздухе);

- средней школе - в первую половину дня (после окончания всех уроков и прогулки) по основным предметам. Приготовление домашних заданий по остальным, более легким предметам, - во второй половине дня (после дневного сна на воздухе);

- обеспечение благоприятного сочетания относительно трудных и легких предметов при составлении недельного расписания и облегченного режима учебных занятий в середине недели (среда, четверг);

- обязательное соблюдение необходимой продолжительности сна: для детей начальной школы 10 часов 30 минут - ночной сон и 2 часа - дневной сон; для детей и подростков средней школы - 9 часов 30 минут - ночной сон и 1 час 30 минут - дневной. Дневной сон проводить на свежем воздухе;

- обеспечение регулярного проветривания учебных помещений и спален. Длительность проветривания до начала учебных занятий зависит от температуры наружного воздуха: при температуре +10 °C и выше учебные занятия проводятся при открытых окнах и фрамугах; при температуре от +10 °C до 0 °C - проветривание во время перемен через окна и фрамуги, во время урока - только через фрамуги; при температуре ниже 0 °C постоянная аэрация классов осуществляется через приоткрытую (угол открытия 16 - 20°) фрамугу переднего окна; при температуре ниже -10 °C фрамугу открывать спустя 10 - 15 минут после начала урока и закрывать - за 10 - 15 минут до окончания урока.

 

Организационно-методическое и психолого-педагогическое

обеспечение

1

Разработка системы работы по оздоровлению и осуществлению контроля за выполнением оздоровительных мероприятий, физическим и нервно-психическим развитием детей

Врач, ст.воспитатель, зам.дир.по ВР

2

Разработка модели внедрения здоровьесберегающих методик в учебно-воспитательный процесс

Зам.дир.по УВР

3

Поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления

Врач

4

Проведение упорядочения нагрузки и активного отдыха детей

Зам.дир.по ВР

5

Создание здорового микроклимата в коллективе взрослых и детей

Воспитатели

6

Проведение валеогизации всего учебно-воспитательного процесса (психологический фон учебных занятий, методы и формы обучения, соблюдение длительности занятий и санитарно-гигиенических условий)

Зам.дир.по УВР

7

Организация работы с родителями по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей (выпуск газет, проведения семинаров, оказание консультативной помощи и т.д.)

Кл.руководители, врач

8

Налаживание тесного контакта с детской поликлиникой

Врач

9

Участие в научно-практических конференциях, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления детей

Директор, врач

 

Формы и методы оздоровления детей

Формы и методы

Содержание

Контингент детей

 

1

Обеспечение здорового ритма жизни

1.                              щадящий режим (адаптационный период)

2.                              гибкий режим

 

1-3 класс

5-9 класс

 

2

Физические упражнения

1.                              утренняя гимнастика

2.                              физкультурно-оздоровительные занятия

3.                              подвижные и динамичные игры

4.                              профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, профилактика плоскостопия  и т.д.)

5.                              спортивные игры

6.                              занятия аэробикой, занятия ЛФК

1-5 класс

 

3

Гигиенические и водные процедуры

1.                              умывание

2.                              мытье рук по локоть

3.                              обеспечение чистоты среды

1-9 классы

 

4

Свето-воздушные ванны

1.                              проветривание помещений сквозное

2.                              сон при открытых фрамугах

3.                              прогулки на свежем воздухе 2 раза в день (не мене 3 часов)

4.                              обеспечение температурного режима и чистоты воздуха

Все группы

 

5

Активный отдых

1.                              развлечения и праздники

2.                              игры  и забавы

3.                              Дни здоровья

Все группы

 

6

Диетотерапия

Рациональное питание

Все группы

 

8.

Аутотренинг и психогимнастика

1.                              игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы

2.                              игры–тренинги на подавление отрицательных эмоций

3.                              коррекция поведения

4.                              психогимнастика

Все воспитанники

 

9

Спецзакаливание

1.                              игровой массаж

2.                              дыхательная гимнастика

1-4 кл.

5-9кл.

 

12

Пропаганда ЗОЖ

Организация консультаций, бесед, спец занятий

Все группы

 

Лечебно-профилактическая работа в ОУ

1. Организация и систематическое проведение санаторно-гигиенического режима учреждения.

2. Проведение химиотерапии и химиопрофилактики в соответствии с медицинскими показаниями воспитанников.

3. Проведение углубленного изучения состояния здоровья, психофизического развития и степени работоспособности детей с целью выработки рекомендаций в отношении индивидуализированного медико-педагогического подхода к каждому учащемуся.

4. Организация санаторного питания (сбалансированное, 5-ти разовое).

5. Оценка эффективности пребывания детей и подростков в санаторной школе-интернате на основе анализа динамики туберкулезного процесса, уменьшения или исчезновения интоксикации, сдвигов физического развития, школьной успеваемости и усвоения санитарно-гигиенических навыков воспитанниками.

6. Организация медицинского контроля:

- диспансерный осмотр в первые месяцы пребывания детей в санаторной школе-интернате (сентябрь - октябрь) врачами специалистами в составе: отоларинголога, офтальмолога, ортопеда, психоневролога, стоматолога;

- ежемесячные углубленные врачебные осмотры учащихся с определением месячной прибавки веса и заполнения данных осмотра в историю болезни, ежедневный осмотр температурящих детей и подростков;

- ежедневное измерение температуры тела всем детям и подросткам;

- определение физического развития по всем показателям в динамике три раза в год (сентябрь, январь, май);

- контроль за физическим воспитанием детей и подростков, эффективность которого оценивается на основании сравнительных показателей физического развития детей и подростков в начале и в конце учебного года;

- проведение не менее трех раз в год клинического анализа крови, анализа мочи и обследования на яйца глистов, дважды в год (осенью и весной) - туберкулиновых проб и рентгенологических исследований;

- консультация педиатра-фтизиатра противотуберкулезного диспансера (два раза в год);

- проведение медико-педагогических советов (медперсонал, директор, учителя и воспитатели) с обсуждением вопросов оздоровления детей и подростков, определением форм индивидуального медико-педагогического подхода к каждому воспитаннику и др.

 

 

 

Перспективный план

работы с педагогическим коллективом по

укреплению здоровья и совершенствованию

физического развития школьников

на 2019-2020 уч. год

 

п\п

Мероприятия

Дата

Ответственные

1

Консультация на тему: «Организация и проведение мониторинга здоровья и физического развития детей»

ноябрь

Врач

2

Семинар- практикум на тему: «Предупреждение детских болезней и оказание первой помощи»

декабрь

Врач

3

Педагогический совет на тему: «Укрепление здоровья детей и снижение заболеваемости».

январь

Врач

4.

Конкурс на лучший сценарий «Дня здоровья»

март

Зам.дир.по УВР

5.

Тематический контроль Цель: выявить уровень работы с родителями по теме: «Здоровье и физическое развитие детей».

декабрь

Зам.дир.по ВР

6.

Консультация для воспитателей на тему: «Все об утренней гимнастике».

май

Ст. воспитатель

Инструктор по ЛФК

 

Copyright © ГБОУ СО "Санаторная школа-интернат г.Калининска", 2011-2012
Программа управления сайтами - CMS SiteEdit