ГБОУ СО "Санаторная 
школа-интернат г.Калининска"

ГБОУ СО "Санаторная
школа-интернат г.Калининска"

Образование

Анализ учебно- воспитательной работы за 2018-2019 учебный год

В 2018-2019 учебном году школа работала над образовательной целью: формирование духовно-нравственной, физически здоровой, ответственной личности, способной к самовоспитанию, саморазвитию, самосовершенствованию. Педагогический коллектив школы  решал задачи:

- создание условий для получения качественного общего образования всеми обучающимися  школы на всех ступенях обучения,

- формирование ценностных ориентаций обучающихся, отвечающих интересам человека в обществе,

- формирование культуры здорового образа жизни.

 Учебную деятельность в 2018- 2019 учебном году осуществляли 5 учителей начальных классов, 11 учителей- предметников. Всего 16 учителей. Высшую квалификационную категорию имеет один учитель(6%), первую квалификационную категорию имеют 12 учителей. (69%), не имеют квалификационной категории 4 учителя (25%). Все учителя имеют курсовую подготовку по направлению деятельности.

Школа работала по пятидневной  учебной  неделе в 1-8 классах и шестидневной  рабочей неделе в 9 классе . Продолжительность урока – 40 минут,  перемены - 10, 15  минут. Во второй половине дня были организованы индивидуальные занятия, работа кружков, которые охватывали 100% обучающихся.

Образовательная деятельность  организована в 14 учебных кабинетах.  В 9 учебных кабинетах установлены компьютеры, в одном мультимедийный проектор, один кабинет оснащен интерактивным комплексом. В компьютерном кабинете семь компьютеров.

Учебный год закончили 119  обучающихся, обучающихся по основной образовательной программе основного общего образования.

Учебный год закончили 4 отличника, ударников 30.

На повторный год обучения оставлена одна ученица.

Переведены условно до решения ПМПК 5 обучающихся.

Качество знаний по классам: 2 кл.(42%), 3 кл.(45%), 4 кл.(50%), 5 кл.(40%),  6 кл.(22%), 7 кл.(27%),  8 кл.(21%), 9 кл.(25%), успеваемость по классам: 2 кл.(92%),  3 кл.(100%),  4кл.(100%), 5 кл.(100%),  6кл.(94%),  7 кл.(91%),  8кл.(100%), 9 (100 кл.%).

Качество знаний по школе 29%, успеваемость 96%

Для организации учебной деятельности  в школе разработано три учебных  плана: один для начальной школы по БУП 2009 года, второй для 5-8   классов основной школы по БУП 2010года, третий для 9 класса   по БУП 2004 года.

Один час части, формируемой образовательным учреждением  используются для увеличения количества часов в 1 - 4 классах на изучение учебного предмета «Математика».

Часы части, формируемой образовательным учреждением используются для увеличения количества часов  в 5-8 классах предмета « Физическая культура», в 5 классе предмета « История Саратовского Поволжья», в 7 классе предмета «Химия», в 8 классе

« Обществознание»

В 9 классе учебным планом ГБОУ СО «Санаторная школа - интернат г.Калининска»  предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента:

в 9 классе Основы здорового образа жизни -1 час.

Экология -1 час.

Основы безопасной жизнедеятельности - 1 час.

Часы компонента образовательного учреждения использованы следующим образом:

В 9 классе Риторика  - 1 час.

Основы проектной деятельности - 1 час.

Внеурочная деятельность в 1-4 классах в 2018-2019 учебном году реализуется по направлениям:

-спортивно-оздоровительное представлено кружком  «Чемпион» в 4 классе, кружком « Мое здоровье» в 1,2, 3 классах,

-общеинтеллектуальное представлено кружком  «Почемучка» в 1,2, 3,4 классах,

-социальное  представлено кружком  «Я познаю мир» в  4 классе,

-общекультурное  представлено кружком «Чудесное лукошко» в 1 -3 классах.

В основной школе работали кружки по направлениям:

-Социальное представлено  кружком «Я познаю мир» в 8 классе, общекультурное : кружок театральный « Петрушка» в 8 классе, кружок « Юный правовед» в 5, 6 классах, кружок музыкально- танцевальный « Самоцветы» в 5 классе, кружок естественнонаучного направления « удивительное рядом» в 6 классе, общеинтеллектуальное направление представлено кружками: « Говорим по- английски» в 8 классе, «Юный Пифагор»в 7 классе, литературный « Увлекательное чтение»  в 7 классе, « География Земли» в 5-7 классах.

Все кружки проводились в соответствии с расписанием занятий кружков. Посещаемость детей кружков составляет 100% .

 

Обучающиеся 4, 5, 6 классов принимали участие в выполнении ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру, истории, биологии, географии, обществознанию.

 

4 класс

По русскому языку принимали участие во ВПР 14 обучающихся.  Одна двойка. Одна пятерка ,  у остальных тройки. Соответствие оценки за четверть и за ВПР  93%, понизила успеваемость одна ученица.  Качество  знаний 43%, успеваемость 93%.

По математике все  ученики участвовали в написании ВПР. Четыре пятерки.  Максимальный балл  за работу 20. Четверок пять. Остальные тройки.  Минимальный балл 6. Его не набрал никто. Соответствие оценки за четверть и за ВПР  79%. Качество знаний 64%, успеваемость 100%.

По окружающему миру все ученики 4 класса принимали участие в работе. Пятерок три.  Три тройки.У остальных четверки.

Соответствие оценок за ВПР и за 3 четверть 71%. Получили оценки выше четвертных 3 ученика.

Качество знаний .79%, успеваемость 100%.

 

     5 класс

По истории принимали участие в работе 10 обучающихся. На четверку минимальный балл 8. Его набрали 3 ученика. Качество знаний 40%, успеваемость 100%. Соответствие оценок за 3 четверть и за ВПР составляет 80%.

По биологии во ВПР принимали участие 10 обучающихся.  Одна тройка.  У остальных четверки. Соответствие 80%оценок за 3 четверть и оценок за ВПР. 

Качество знаний 90%, успеваемость 100%.

По математике 10 обучающихся принимали участие во ВПР. Две пятерки, четверки получили три человека.  Соответствие оценок за четверть и за ВПР 60%. Качество знаний 50%, успеваемость 100%.

По русскому языку  все ученики принимали участие во ВПР.

Четыре четверки. Остальные тройки. Соответствие оценок за ВПР и за третью четверть составляет 70%. Качество знаний 40%, успеваемость 100%.

    

6 класс

По географии в 6 классе принимали участие в написании все ученики. Все ученики с работой справились. Две пятерки,  8 четверок,  у остальных учеников тройки.  Соответствие оценок по итогам третьей четверти и за ВПР 94%.Качество знаний 56%, успеваемость 100%.

 

По истории в 6 классе принимали участие в ВПР 18 обучающихся. Все с заданиями справились . Всего 15 троек  за работу, пятерка одна ,четверок две.

Соответствие составляет 83%.  Качество знаний 17%,успеваемость100%.

Соответствие 83%.

 

По биологии в 6 классе принимали участие 18 обучающихся. 12 троек за работу. Минимальный балл на тройку 12.  Четверок за работу пять. Одна двойка . Соответствие оценок за ВПР и за четверть составляет 72%. Качество знаний 28%, успеваемость 96%.

 

По обществознанию в 6 классе 18 учеников участвовали в написании работы.  Одна пятерка. Четверок три.  Соответствие оценок за ВПР и за четверть составляет 83%. Качество знаний 22%, успеваемость 100%.

По русскому языку  все ученики принимали участие в ВПР. Две пятерки. Четверки  у пятерых учеников.  Двойку получил один ученик.  Соответствие оценок за ВПР и за четверть составляет 89%.Качество знаний по русскому языку 39%, успеваемость 83%.

Во ВПР по математике принимали участие все ученики.  Четыре двойки.  Пятерок две. Четверок пять.У остальных учеников тройки.

Соответствие  оценок за 3 четверть и ВПР составляет 61%. Качество знаний 39%, успеваемость 78%

По итогам написания ВПР сделаны выводы:

1. Хороший уровень качества знаний: в 6 кл. по географии (56%), по биологии в 5 кл.(90%), по математике в 4 кл.(64%), по математике в 5 кл.(50%) в 4 кл. по окружающему миру(79%), , высокая успеваемость: в 6 кл. по географии(100%),  в 5 классе по биологии (100%),  в 6 кл.по истории (100%), в 5 кл. по истории (100%), в 6 классе по обществознанию(100%),  в 4 кл. по математике(100%),  в 5 кл. по математике (100%), в 4 кл. по окружающему миру (100%), по русскому языку в 5 кл.(100%), низкая успеваемость : в 6 кл.по русскому языку ( 83%), в 6 кл. по биологии(96%), по русскому языку в 4 классе (93%), по математике в 6 кл.(78%),низкий уровень качества знаний : по русскому языку в 6 кл.(39%), по истории в 6 кл.(17%), по биологии в 6 классе(28%), по истории в 5 кл.(40%), в 4 классе по русскому языку (43%), в 6 классе по обществознанию(22%), по математике в 6 кл.(39%), по русскому языку в 5 кл.(40%).

2.Соотвествие отметок за третью четверть и за ВПР в 6 классе составляет: по географии 89%, по истории 83%, по биологии 72%, по обществознанию 83% , по русскому языку 89%, по математике 61%,   в 5 классе: по истории 80%, по биологии 80%, по математике 60%,  по русскому языку 70%,  в 4классе: по русскому языку 93%, по математике 79%, по окружающему миру 71%.

13 марта 2019 года обучающиеся 9 класса принимали участие в устном собеседовании по русскому языку ,которое является допуском к государственной итоговой аттестации.

Для успешного прохождения устного собеседования необходимо набрать 10 баллов и это является «зачет». Все ученик справились с устным собеседованием.

Организаторами в аудитории при проведении итогового собеседования работали учителя: Земскова Н.В, Ермишина Н.А.

Обучающиеся 9 класса в этом учебном году принимали участие в РПР по математике. Первые два этапа проведены на базе школы : 18 октября и 20 декабря 2018 года, третий этап – на муниципальном уровне- 20 марта.  На муниципальном уровне 11 учеников принимали участие, три тройки.  Качество знаний 27%, качество знаний  27%.

Учебный план по основной образовательной программе основного общего образования  за 2018- 2019 учебный год выполнен в полном объеме.

 

Учебный год  закончили 21 обучающихся по адаптированной основной образовательной программе. Из них: 19 учеников обучается по АООП с легкой умственной отсталостью, один с тяжелой умственной отсталостью, один с ЗПР

Всего четвертую учебную четверть и учебный год  закончили 22 обучающийся, занимающийся по АООП. Ударников 10, неуспевающий один. Качество знаний по школе 52%, успеваемость 95%.

Качество знаний по классам:  3 кл.(67%), 4кл.(100%), 4 кл.с ЗПР (0%), 5 кл.(67%),  6кл.(%), 7 кл.(50%). 8 кл.(6%), в 9 кл.(0%),  успеваемость во всех классах 100%,в 4 с ЗПР (0%).

Качество знаний по школе 52 %, успеваемость 95%.

Два ученика 9 класса успешно сдали выпускной экзамен по технологии и получили свидетельства об окончании школы.

В учебный план по АООП из часов школьного компоненты  в начальных классах добавлены часы: мир природы и человека, изобразительное искусство, ручной труд во 2 и 3 классах.

Внеурочная деятельность организована по направлениям:

Нравственное « Азбука добра» в 1-4 классах.

Социальное « Мир, который построим мы» в 1-4 классах.

Общекультурное « Азбука отношений « в 1-4 классах.

Спортивно- оздоровительное « ЛФК» в 1-4 классах.

Коррекционно – развивающая деятельность включала в себя: занятия ритмикой, логопедические занятия и занятия по психомоторике и сенсорному развитию.

В учебный план основной школы  в 5 и 6 классы добавлен один час предмета 

« Профильный труд» и один час предмета « Основы социальной жизни».

В старших классах внеурочная деятельность была организована по направлениям:

Нравственное- кружок « Умелые руки» в 5-9 классах.

Социальное – кружок « Я познаю мир» в 5-9 классах.

Общекультурное – кружок литературно чтения в 5-9 классах.

Спортивно- оздоровительное -  кружок «ЛФК» в 5-9 классах.

Коррекционно - развивающая деятельность включала в себя занятия ритмики, логопедические  занятия, занятия по психомоторике и сенсорному развитию.

Учебный план АООП выполнен в полном объеме.

Руководство и контроль учебно- воспитательным процессом осуществлялись в соответствии с планированием.

В 2018-2019 учебном году проведены следующие контроли:

Обзорный контроль «Уровень ЗУН и воспитанности на начало учебного года. Проведение входного мониторинга по предметам учебного плана во 2- 9 классах.

Входной мониторинг достижений метапредметных результатов обучающихся 2-8 классов.

Диагностика уровня готовности обучающихся 1 класса к обучению в школе. Выполнение нормативов по физической культуре во 2-9 классах на начало учебного года»

Фронтальный «Организация работы по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ»

«Соблюдение правил техники безопасности на уроках, во внеурочное время»

Целевой контроль. «Подготовка обучающихся  9 класса к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ. Проведение репетиционных экзаменов по обязательным предметам»

«Изучение уровня адаптации обучающихся 1 класса к обучению в школе, обучающихся  5 класса к обучению в основной школе».

Классно-обобщающий контроль «Уровень ЗУН и воспитанности обучающихся 6 класса»

«Уровень ЗУН и воспитанности обучающихся 7 класса»

«Уровень ЗУН и воспитанности обучающихся 9 класса. Проведение репетиционных экзаменов по обязательным предметам, по предметам по выбору».

«Уровень ЗУН и воспитанности обучающихся 8 класса»

«Динамика уровня адаптации обучающихся  1 и 5 классов».

Тематический контроль «Организация работы учителей-предметников, кл. руководителей со слабоуспевающими обучающимися, с одаренными учениками.»

«Изучение уровня преподавания физической культуры»

«Организация внеурочной деятельности в 5-8 классах».

«Личностно-ориентированный подход в обучении (Из опыта работы с разными категориями обучающихся на уроке»

Во время контроля учителями начальных классов , учителями- предметниками проведены открытые уроки на школьном уровне. Открытые уроки проводили: Пантелеева Г.В, Гассиева С.А, Бенда М.В, ПавловаЮ.А, Васылык М.В, Романов В.Д,  также в этом году состоялось методическое объединение  учителей физической культуры на базе нашей школы, где открытый урок провел Кузнецов В.В.

Текущий контроль «Контроль за подготовкой обучающихся 9 класса к ГИА. Проведение репетиционных экзаменов по выбору».

«Посещаемость учебных занятий обучающимися 1-9 классов».

«Организационная деятельность обучающихся 1 класса в дополнительные каникулы.»

Все контроли проведены своевременно, по итогам контролей составлены справки, итоги контролей  рассмотрены на заседаниях медико- педагогического совета, совещаниях при директоре. В течение года проводилась большая работа со слабоуспевающими обучающимися, с одаренными. Каждый учитель имеет план работы по данному направлению, индивидуальные занятия и консультации проводились еженедельно в соответствии с графиком.

Еженедельно отслеживалось санитарное состояние учебных кабинетов, спортзала, проверялась документация по технике безопасности.

 

В 2018-2019 учебном году в школе работали три методических объединения учителей: МО учителей начальных классов (руководитель Земскова Н.В.). В состав группы входят учителя начальных классов: Гассиева С.А, Пантелеева Г.В, Матвеева В.В.

МО творческой группы учителей по использованию ИКТ в образовательном процессе (руководитель  Орлова О.В.): В состав группы входят: Васылык М. В, Рыбалко К.В,  Бенда М.В, Самойлова Л.А.

МО проблемной группы учителей по использованию ЛОП в процессе обучения (руководитель Нефедова С.Г.) .В состав группы входят:  Павлова Ю.А, Ермишина Н.А, Романов В.Д, Кузнецов В.В.

В течение ученого года работал методический совет, на заседаниях которого рассматривались следующие вопросы:

1. Утверждение текстов контрольных работ для проведения входного, промежуточного, итогового мониторинга.

2. Организация проведения предметных олимпиад на школьном уровне, утверждение списка обучающихся для направления на муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.

3. Работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебе.

4. Работа со слабоуспевающими обучающимися.

5. Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки педагогических кадров.

6. Подготовка обучающихся 9 класса к государственной итоговой аттестации.

Согласно расписанию проводились предметные недели. Всего в учебном году проведено 6 предметных недель: предметная неделя истории, географии (ответственные: Бенда М.В, Орлова О.В.),  предметная неделя физической культуры ( ответственные: Кузнецов В.В, Романов В.Д), предметная неделя математики,  информатики, физики ( ответственные: Васылык М.В, Рыбалко К.В.), предметная неделя филологии ( ответственная Нефедова С.Г.), предметная неделя психологии( ответственная Козынченко Е.Н.)

Все предметные недели прошли на высоком методическом уровне, охват детей внеурочной деятельностью составил 100%. Два раза в четверть по утвержденному плану проходили Дни здоровья.

Вся методическая работа соответствовала плану работу, утвержденному в начале учебного года. Все, что запланировано на учебный год,  было выполнено.

В течение учебного года учителя и ученики нашей школы принимали активное участие в предметных конкурсах муниципального, регионального, международного уровня, в семинарах различных уровней.

Грякалов Егор, Горбунов Михаил принимали участие в международной дистанционной олимпиаде по математике, где Грякалов Егор получил диплом 3 степени.

Ученица 3 класса Конькова Татьяна принимала участие в международной олимпиаде по математике и получила диплом 2 степени.

Ученики 2 класса : Ефимова Дарья, Манько Максим, Семиглазкин Артем, Удалов Ярослав, Минакова Татьяна принимали участие в международной олимпиаде по русскому языку «Эрудит» и получили дипломы 1, 2, 3 степени.

Ученики 2 класса: Гонтарева Дарья, Ефимова Дарья, Семиглазкин Артем принимали участие в международной олимпиаде по окружающему миру и получили дипломы 1 степени.

Ученица 7 класса Кабакова Светлана приняла участие в областном патриотическом конкурсе по музыке « Зажги свою звезду».

Ученики 5 класса : Кабаков Руслан, Горбунов Михаил, Бардина Елизавета, ученик 8 класса Колтышев Никита  принимали участие во Всероссийской  дистанционной олимпиаде  по географии и заняли призовые места.

Ученики 9 класса с учителем истории Бенда М.В. принимали участие в районной интеллектуальной игре  « Основной закон РФ» на муниципальном уровне и заняли почетное второе место.

Обучающиеся 8 и 9 классов принимали участие с учителем истории и обществознания Бенда М.В.во Всероссийских  мероприятиях «Неделя финансовой грамотности». Отчет о проведении мероприятий направлен в министерство  образования саратовской области. Учителем физической культуры Кузнецовым В.В. проведено два урока в рамках проведения Всероссийских уроков ОБЖ.

26 обучающихся школы приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. Участие в муниципальном этапе принял один ученик.

Анализ ГИА  2019 года.

В ГИА 2019 года принимали участие 12 обучающихся 9 класса. Все были допущены к ГИА. Выпускники сдавали два обязательных предмета: математику, русский язык, два предмета по выбору. Из предметов по выбору 8 учеников сдавали биологию, 8 учеников обществознание, 8 географию .По русскому языку все ученики принимали участие в ГИА. Одна четверка,  у остальных отметка «3».  8 учеников подтвердили готовый отметки за 9 класс, 4 получили оценки ниже годовой. По обществознанию в ГИА принимали участие 8 обучающихся. Четыре четверки, у остальных отметка «3». Пять учеников подтвердили годовые отметки, один получил ниже годовой, два выше годовой. По географии 8 учеников принимали участие в ГИА. 6 четверок. У остальных тройки. 7 учеников подтвердили годовые отметки, один получил отметку выше годовой. По математике 12 учеников принимали участие в ГИА. В основной период не сдали экзамен два ученика. Одна четверка ,  9 учеников получили оценку «3».6 учеников подтвердили отметки за 9 класс, один получил оценку выше годовой, 6 учеников ниже годовой. В дополнительный период ученики успешно сдали экзамен по математике. Итого соответствие  годовых и экзаменационных отметок составило 50%.

По биологии 8 обучающихся сдавали экзамен. Четыре четверки, четыре тройки. 63% обучающихся подтвердили годовые отметки по биологии. Два ученика получили отметки выше годовой.

 

Выводы:

1. Учебный план на 2018-2019 учебный год выполнен на 100%, все учебные программы пройдены в полном объеме по всем  учебным  предметам.

2. Практическая часть учебного плана  выполнена в полном объеме.

3. Учебный год закончили 139 обучающихся: 118, занимающихся по ООП ООО, 21,занимающихся по АООП.

4. Учебный год по ООПООО закончили 4 отличника и 30 ударников, неуспевающих учеников 3. Качество знаний по школе29%, успеваемость 96%, по АООП 11 ударников. Качество знаний 52%, успеваемость  95%.

5. Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей  каждого ученика и учителя. Учителя и ученики школы принимали участие  в творческих конкурсах различной направленности.

6. Все ученики 9 класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании. Подтвердили годовые отметки: 67% обучающихся по русскому языку, 63% обучающихся по обществознанию, 88% по географии, 50% обучающихся по математике, 63% обучающихся по биологии.

 

 

 

 

 

С О Г Л А Ш Е Н И Е между Министерством образования Саратовской области и Саратовской областной организацией Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации на 2018- 2020 года

Общие положения

 

1.1. Министерство образования Саратовской области (далее - Министерство), Саратовская областная организация Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (далее - областная организация Профсоюза),  именуемые в дальнейшем «Стороны», заключили  в соответствии с законодательством Российской Федерации и Саратовской области настоящее отраслевое  соглашение на 2018-2020 годы (далее – Соглашение), направленное  на создание необходимых трудовых, правовых и социально-экономических условий для работников, учащейся молодёжи, на повышение социальной защищенности и обеспечение стабильной и эффективной деятельности образовательных и иных организаций.

1.2. Соглашение  является составной частью коллективно-договорного процесса в системе образования области и служит основой для разработки и заключения соглашений на районном и городском уровнях, коллективных договоров в образовательных организациях, трудовых договоров с работниками образовательных организаций и при разрешении индивидуальных и коллективных трудовых споров.

1.3. Действие Соглашения распространяется на всех работодателей, работников государственных и муниципальных образовательных организаций (далее – организации).

1.4.Территориальные соглашения, коллективные договоры образовательных организаций не могут содержать условий, снижающих уровень прав и гарантий работников, установленный трудовым законодательством и настоящим Соглашением. Исходя из финансовых возможностей, территориальные соглашения, коллективные договоры образовательных организаций могут предусматривать дополнительные меры социальной поддержки, льготы, гарантии и преимущества для работников, более благоприятные условия труда работающих по сравнению с установленными законами, иными нормативными правовыми актами и настоящим Соглашением.

1.5.Стороны согласились в том, что при наличии в организации  первичной организации Профсоюза их выборные органы выступают в качестве единственных полномочных представителей работников образования Саратовской области при заключении коллективных договоров и соглашений, а также принимают участие в ведении переговоров по решению трудовых, профессиональных и социально-экономических вопросов, в том числе вопросов оплаты, условий охраны труда, занятости, найма, увольнения работников, стипендиального и иных фондов студентов, а также по другим вопросам социальной защищенности работников.

1.6. Соглашение вступает в силу с 1 января 2018 года и действует до 31 декабря 2020 года.

1.7. Ни одна из Сторон не может в течение срока  действия Соглашения в одностороннем порядке  прекратить  выполнение  взятых на себя обязательств или заменить их. В случае реорганизации Сторон Соглашения права и обязанности Сторон по настоящему Соглашению переходят к их правопреемникам и сохраняются до окончания срока  его действия.

1.8. Стороны вправе вносить изменения и дополнения в настоящее Соглашение на основе взаимной договоренности. При наступлении условий, требующих дополнения и изменения Соглашения, заинтересованная сторона направляет другой стороне письменное уведомление о начале ведения переговоров.  Принятые Сторонами изменения или дополнения к Соглашению оформляются в письменной форме дополнительными соглашениями, которые являются неотъемлемой частью настоящего Соглашения.

1.9. Стороны доводят настоящее Соглашение соответственно до учредителей образовательных организаций, местных (районных, городских) и первичных организаций Профсоюза и содействуют его реализации.

 

I.                  Развитие социального партнерства и участие в управлении образованием

 

2.1. Руководствуясь основными принципами социального партнерства, осознавая ответственность за функционирование и развитие образовательных организаций и необходимость улучшения положения работников образования, Стороны договорились:

2.1.1. Способствовать обеспечению доступности и повышению качества образования, результативности деятельности образовательных организаций, конкурентоспособности работников на рынке труда при реализации Концепции модернизации российского образования  и  регионального плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» на 2013-2018 годы.

2.1.2. Принимать участие в организации, подготовке и проведении конкурсов профессионального мастерства: «Учитель года», «Воспитатель года», «Лучший социальный партнер», «Педагогический дебют», «Преподаватель профессионального образования», «Сердце отдаю детям» и др.

2.1.3. Содействовать повышению эффективности заключаемых отраслевых соглашений на региональном уровне и коллективных договоров в организациях.

Осуществлять систематический мониторинг, обобщение опыта заключения территориальных отраслевых соглашений и коллективных договоров организаций, а также контроль за состоянием эффективности договорного регулирования социально-трудовых отношений в отдельных муниципальных образованиях и в отрасли в целом. Совместно разрабатывать Положения о конкурсах «Лучший коллективный договор (соглашение)», о конкурсе «Лучший социальный партнер», проводить конкурсы-смотры, награждать победителей дипломами, призами, Грамотой министерства образования Саратовской области и Саратовской областной организации Профессионального союза работников народного образования и науки РФ.

2.1.4. Обеспечивать участие представителей областной организации Профсоюза в работе коллегии, комиссий, рабочих групп, образованных Министерством, для рассмотрения вопросов, связанных с реализацией социально-экономических интересов работников организаций и учащейся молодежи.

2.1.5. Проводить взаимные консультации (переговоры) по вопросам  текущего финансирования  государственных программ в сфере образования, регулирования трудовых прав, отношений, обеспечения гарантий социально-трудовых прав работников организаций, совершенствования ведомственной нормативной правовой базы и по другим социально значимым вопросам.

2.1.6. Осуществлять урегулирование возникающих разногласий в ходе коллективных переговоров в порядке, установленном трудовым законодательством.

2.1.7. Регулярно освещать в средствах массовой информации, в том числе в отраслевых и профсоюзных печатных изданиях, на официальных сайтах в сети Интернет промежуточные и итоговые результаты выполнения Соглашения, иных соглашений и коллективных договоров организаций.

2.2. Стороны считают необходимым совместно разрабатывать и вносить на рассмотрение Правительства области, соответствующих областных органов исполнительной власти области предложения по:

2.2.1. Выделению в консолидированном бюджете области на очередной финансовый год ассигнований в полном объёме на реализацию государственного задания бюджетным и автономным образовательным организациям, предусмотрев в нём средства на оплату труда и социальные выплаты работникам, обучающимся, повышение (индексацию) их размеров, обеспечение  предусмотренных законодательством социальных гарантий на охрану труда, пожарную безопасность, повышение квалификации работников и другие статьи расходов, связанные с обеспечением нормальных условий труда работников и учёбой обучающихся.

2.2.2. Совершенствованию размера, условий и порядка возмещения расходов на предоставление мер социальной поддержки по оплате жилых помещений, отопления и освещения  педагогическим работникам, проживающим и работающим в сельской местности и рабочих посёлках.

2.2.3. Обеспечению жильем  работников организаций области.

2.2.4. Организации санаторно-курортного лечения работников организаций и их детей.

2.3. Стороны договорились о совместной деятельности по:

2.3.1. Решению в установленном порядке, в пределах компетенции следующих вопросов:

совершенствование отраслевой системы оплаты труда работников организаций;

своевременная  индексация заработной платы работников организаций в соответствии с действующим законодательством;

разработка порядка назначения государственной академической стипендии студентам, государственной социальной стипендии студентам, обучающимся по очной форме обучения;

обеспечение питания и проживания обучающихся по основным образовательным программам среднего профессионального образования по очной форме обучения и на период прохождения промежуточной и итоговой аттестации, обучающихся по данным образовательным программам по заочной форме обучения, нуждающихся в жилых помещениях, в общежитиях.

2.3.2. Осуществлению контроля за деятельностью органов местного самоуправления в части материально-технического обеспечения организаций, предоставления социальных  гарантий и льгот работникам организаций.

2.3.3. Выполнению норм законодательства в части оплаты за проживание в студенческих общежитиях, выплаты в полном объеме пособий обучающимся детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

2.3.4. Принятию мер по уменьшению нагрузки педагогических работников, руководителей организаций, связанной с составлением ими отчетов, ответов на информационные запросы, направляемые в организации, а также с подготовкой внутренней отчетности организаций.    

2.4. Стороны согласились:

2.4.1. Проводить совместные контрольные мероприятия по вопросам выполнения законодательства в области заработной платы, рейды «Как живёшь, молодой учитель?», совместный смотр-конкурс на лучшую организацию по охране труда и пожарной безопасности.

2.4.2. Осуществлять методическую помощь в разработке муниципальными образованиями проектов муниципальных и локальных правовых актов, затрагивающих интересы работников и работодателей в сфере социально-трудовых отношений.

2.4.3. Содействовать реализации принципа государственно-общественного управления образованием. Обеспечивать право участия представителей работников организаций в работе управляющих советов.

2.5. Министерство обязуется:

2.5.1. Осуществлять финансовое обеспечение деятельности подведомственных образовательных организаций в пределах лимитов бюджетных обязательств областного бюджета, предусмотренных для казенных образовательных организаций, а также размеров субсидий, предоставленных подведомственным бюджетным и автономным организациям на возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием ими в соответствии с государственным заданием государственных услуг (выполнением работ).

2.5.2. Организовать  систематическую работу по созданию условий для повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и научно-педагогических работников организаций.

2.5.3. По запросу областной организации Профсоюза направлять имеющуюся информацию в пределах своей компетенции:

о данных по сети образовательных организаций, численности обучающихся, работников;

об исполнении бюджетных назначений;

о выплате заработной платы педагогическим работникам образовательных организаций и объёме задолженности по выплате заработной платы, о размерах средней заработной платы по категориям работников;

об охране труда и травматизме;

о кадровом составе образовательных организаций и другую необходимую информацию по социально-трудовым вопросам.

2.5.4. Актуализировать информацию, подлежащую обязательному размещению на официальном сайте Министерства.

Направлять в областную организацию Профсоюза проекты нормативных правовых актов, вносимых в Правительство области, и проекты ведомственных нормативных правовых актов, затрагивающих социально-экономические и трудовые права и интересы работников (вопросы оплаты труда, аттестации работников, времени их труда и отдыха и т.д.), для учёта по ним мнения и позиции областной организации Профсоюза.

2.5.5. Содействовать хозяйственной самостоятельности подведомственных организаций, привлечению внебюджетных источников финансирования образования.                  

Осуществлять в пределах своей компетенции контроль за расходованием средств областного бюджета, выделяемых на образование, за своевременностью выплаты заработной платы и других социальных выплат; содействовать своевременному и полному текущему финансированию, обращаясь при необходимости в финансовые органы, государственную инспекцию труда.

2.5.6. Проводить систематический анализ состояния материально-технической базы и кадрового состава образовательных организаций и принимать меры по их укреплению.

2.5.7. Обеспечивать участие представителей областной организации Профсоюза в работе аттестационной комиссии при министерстве образования Саратовской области.

2.5.8. Содействовать развитию социального партнерства, созданию условий для деятельности профсоюзных организаций образования, недопущению препятствования в осуществлении их деятельности.

         2.6. Областная организация Профсоюза обязуется:

2.6.1. Анализировать поступающие от трудовых коллективов и отдельных членов областной организации Профсоюза предложения по улучшению работы организаций и направлять предложения в Правительство области, Министерство.

2.6.2. Осуществлять профсоюзный контроль за ходом выполнения государственной программы  Саратовской области «Развитие образования в Саратовской области до 2020 года» и Закона Саратовской области «Об образовании в Саратовской области», за соблюдением работодателем трудового законодательства и иных нормативных актов, содержащих нормы трудового права.

2.6.3. Принимать меры по предупреждению и урегулированию коллективных трудовых споров (конфликтов). Использовать возможности переговорного процесса для учета интересов сторон и предотвращения социальной напряженности в коллективах организаций.

2.6.4. Вносить предложения в соответствующие органы государственной власти и местного самоуправления по созданию правовой базы, направленной на решение вопросов в сфере образования,  реализации существующих законов и нормативных правовых актов по вопросам труда и заработной платы,  сохранению социальных гарантий и льгот работников организаций. Проводить экспертизу законопроектов и других нормативных правовых актов, затрагивающих права и интересы работников организаций.

2.6.5. Анализировать социально-экономическое положение работников образовательных организаций, взаимодействовать с депутатами Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации, членами Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, депутатами Саратовской областной Думы при разработке предложений, проектов нормативных правовых актов, направленных на совершенствование законодательной базы в сфере образования, усиление социальной защищенности работников и обучающихся.

2.7. Стороны рекомендуют руководителям организаций:

2.7.1. Предусматривать разделы коллективных договоров и соглашений по защите социально-экономических и трудовых прав работников из числа молодежи и обучающихся, содержащие  положения по:

- проведению работы с молодежью с целью закрепления их в организациях, обеспечению их правовой и социальной защищенности;

- содействию трудоустройству не менее половины выпускников образовательных организаций по специальности в течение одного года после выпуска;

- организации работы по формированию и обучению резерва из числа  молодежи, содействию их карьерному росту;

- закреплению наставников за работниками из числа молодежи в первый год их работы в образовательных организациях, установлению наставникам доплаты за работу с ними на условиях, определяемых коллективными договорами;

- предоставлению мер социальной поддержки молодых специалистов, впервые поступивших на работу, установлению им надбавок к заработной плате на условиях, предусмотренных трудовым договором, коллективным договором или локальными актами;

- обеспечению гарантий и компенсаций работникам из числа молодежи, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и коллективным договором.

2.7.2. Обеспечивать участие представителя выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации в составе аттестационной комиссии при проведении аттестации с целью подтверждения соответствия работника занимаемой должности.

 

 

 

II.               Трудовые отношения. Рабочее время и время отдыха

 

3. Стороны  договорились выполнять следующие положения:

3.1.    Трудовые отношения между работниками и работодателями, возникшие на основании трудового договора, регулируются Трудовым кодексом Российской Федерации.

3.2.    В дни недели, свободные для работников, ведущих преподавательскую работу, от проведения занятий по расписанию, от выполнения непосредственно в организации иных обязанностей, установленных трудовыми договорами, регулируемых графиками и планами работ, а также выполнения дополнительных возложенных обязанностей за дополнительную оплату труда, обязательное присутствие в организации не требуется.

При составлении расписаний занятий, планов и графиков работ рекомендуется предусматривать для указанных работников свободный день с целью использования его для дополнительного профессионального образования, самообразования, подготовки к занятиям.

3.3. Не ограничивать право учителей:

- на использование как типовых (без необходимости их перепечатки), так и авторских рабочих программ при соответствии их требованиям ФГОС при подготовке рабочей программы по учебному предмету,  курсам,  дисциплинам  на основе примерных основных общеобразовательных программ;

- на осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий, не допуская при этом  дублирования ведения электронных и бумажных журналов и дневников.

3.4. Выполнение дополнительной работы, не обусловленной трудовым договором или должностными обязанностями работниками (обработка информации о несовершеннолетних лицах, проживающих на территории микрорайона, и составление связанных с нею видов отчётной документации; уборка территорий, составление актов о посещении жилых помещений, в которых проживают обучающиеся и т.д.), может выполняться только с письменного согласия работника и за дополнительную плату.

Не рекомендуется привлекать педагогических работников для выполнения хозяйственных работ, в том числе для ремонта и обслуживания помещений организации, зданий и сооружений.

3.5. Конспекты и диагностические карты уроков, планы подготовки к государственной итоговой аттестации, отчёты об их выполнении являются рабочим инструментарием учителя, и не являются материалом для отчетов перед администрацией.

3.6. При приеме на работу, до подписания трудового договора, работодатель обязан ознакомить работника под роспись с уставом образовательной организации, настоящим Соглашением, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными актами, непосредственно связанными с трудовой деятельностью работника.

3.7. При приеме на работу педагогических работников, кроме оснований, предусмотренных ст.70 ТК РФ для лиц, имеющих первую или высшую квалификационную категорию, а также ранее успешно прошедших аттестацию на соответствие занимаемой должности, после которой прошло не более трех лет, испытание при приеме на работу не устанавливать.

3.8. Обязательными для включения в трудовой договор педагогических работников наряду с обязательными условиями, содержащимися в ст.57 ТК РФ, являются: объём учебной нагрузки, установленный при тарификации, условия оплаты труда, включая размеры ставки заработной платы, окладов (оклада), повышающих коэффициентов к ставке (окладу), компенсационных и стимулирующих выплат.

3.9. Условия выполнения и объём учебной нагрузки (преподавательской работы) руководителей образовательных организаций и их заместителей являются обязательными для включения в трудовой договор (дополнительное соглашение), который заключается между руководителем организации, его заместителем, и работодателем (учредителем) или уполномоченным им лицом.           

3.10. Требования, содержащиеся в Едином квалификационном справочнике руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»), служат основой для разработки должностных инструкций работников.      

3.11. С руководителями образовательных организаций заключается трудовой договор в соответствии с Типовой формой трудового договора с руководителем государственной (муниципальной) образовательной организации, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2013 года № 329.

Для кандидатов на должность руководителя образовательной организации и руководителей создаются условия для прохождения обязательной аттестации на соответствие занимаемой должности в соответствии с Положением о данном виде аттестации.

3.12. При увольнении руководителя образовательной организации по п. 2 ч. 1 ст. 278 ТК РФ работодатель должен учитывать законные интересы организации, не нарушать принципов недопустимости злоупотребления правом и (или) запрещения дискриминации в сфере труда.

Изменение подведомственности (подчиненности) организации или ее реорганизация (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) либо изменение типа государственного или муниципального учреждения не может являться основанием для расторжения трудового договора с руководителем образовательной организации, если он согласен работать в новых условиях.

3.13. Не допускается принуждение работников:

к подаче заявлений на предоставление отпуска без сохранения заработной платы;

к прохождению обязательного медицинского осмотра за собственный счет.

3.14. Установление либо изменение условий труда и иных социально-экономических условий в образовательных организациях, в случаях, предусмотренных законодательством, осуществляется по согласованию с соответствующим профсоюзным органом.   

3.15. Время каникул, не совпадающее с отпуском работников, является их рабочим временем. В эти периоды работники осуществляют педагогическую и организационную работу в пределах времени, не превышающего их аудиторной занятости до начала каникул.

3.16. Предоставление ежегодных основного и дополнительных оплачиваемых отпусков осуществляется, как правило, по окончании учебного года в летний период в соответствии с графиком отпусков.

Ежегодный отпуск должен быть перенесен на другой срок по соглашению между работником и работодателем в случаях, предусмотренных законодательством, в том числе, если работнику своевременно не была произведена оплата за время этого отпуска, либо работник был предупрежден о времени начала отпуска позднее, чем за две недели до его начала. При переносе отпуска по указанным причинам в коллективном договоре целесообразно закреплять преимущество работника в выборе новой даты начала отпуска.        

3.17. При предоставлении ежегодного отпуска педагогическим работникам за первый год работы в каникулярный период, в том числе до истечения шести месяцев работы, его продолжительность должна соответствовать установленной для этих должностей продолжительности и оплачиваться в полном размере.

Исчисление продолжительности отпуска пропорционально проработанному времени осуществляется только в случае выплаты денежной компенсации за неиспользованный отпуск при увольнении работника.

3.18. Работникам с ненормированным рабочим днем предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск.

Перечень категорий работников, эпизодически привлекаемых к выполнению своих трудовых функций за пределами нормативной продолжительности рабочего времени, а также продолжительность ежегодного дополнительного отпуска за ненормированный рабочий день, составляющая не менее 3 календарных дней, предусматриваются коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка образовательной организации в зависимости от объёма работы, степени напряженности труда, возможности работника выполнять свои трудовые функции за пределами нормативной продолжительности рабочего времени и других условий.

3.19. Организация с учетом производственных и финансовых возможностей может предоставлять работникам дополнительные оплачиваемые отпуска за счет имеющихся собственных средств, которые суммируются к ежегодному основному оплачиваемому отпуску. Условия предоставления и длительность дополнительных оплачиваемых отпусков предусматриваются в коллективном договоре.

Работникам может быть предоставлен отпуск по семейным обстоятельствам (собственная свадьба или свадьба детей, рождение ребенка, уход за больными членами семьи, смерть членов семьи и другие уважительные причины) на условиях, предусмотренных в коллективных договорах, соглашениях.

3.20. При предоставлении длительного отпуска педагогическим работникам сроком до одного года учитывается стаж работы работника, указанный в пункте 4 Порядка, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2016 года № 644 «Об утверждении Порядка предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года».

3.21. Конкретная продолжительность длительного отпуска определяется по соглашению сторон трудового договора. Исходя из интересов сторон, по заявлению педагогического работника длительный отпуск можно разделить на части. Причем одна из частей отпуска не может быть менее 3 месяцев. При наличии листка нетрудоспособности по заявлению работника длительный отпуск продлевается на количество дней нетрудоспособности.

По соглашению сторон трудового договора длительный отпуск можно присоединить к ежегодному очередному оплачиваемому отпуску.

3.23. Работникам, занятым на работах с неблагоприятным воздействием на здоровье человека вредных физических, химических, биологических и иных факторов, предоставляются ежегодные дополнительные оплачиваемые отпуска в пределах фонда оплаты труда, в том числе:

- врачам и среднему медицинскому персоналу образовательных организаций – 10 календарных дней;

- повару, работающему у плиты, и машинисту по стирке спецодежды – 10 дней.

3.24. Квалификационные категории (первая, высшая) учитываются в течение срока их действия, в том числе при возобновлении работы в должности, по которой присвоена квалификационная категория, независимо от перерывов в работе.

3.25. Областная организация Профсоюза обязуется:

- представлять и защищать трудовые социально-экономические и профессиональные права и интересы членов профсоюза, в том числе в судебных и иных государственных органах, оказывать бесплатную юридическую помощь членам профсоюза;

- осуществлять контроль за соблюдением работодателем трудового законодательства, социальных гарантий работников образования в вопросах обеспечения занятости, предоставления льгот и компенсаций в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Соглашением.

 

 

III.           Гарантии обеспечения занятости работников и повышение квалификации работников

 

4.1. Министерство:

4.1.1. Разрабатывает систему мер по дополнительному профессиональному образованию педагогических работников и обеспечивает финансирование этих мер.

4.1.2. Проводит ежегодный мониторинг потребности в педагогических кадрах, трудоустройства выпускников образовательных организаций, педагогического профессионального образования.

4.1.3. Координирует деятельность подведомственных организаций педагогического профессионального образования, направленную на удовлетворение потребности организаций в педагогических кадрах.

4.2. Областная организация Профсоюза:

4.2.1. Осуществляет защиту социальных гарантий трудящихся в вопросах обеспечения занятости, увольнения, предоставления льгот и компенсаций в соответствии с действующим законодательством. Участвует в разработке и реализации политики занятости работников в отрасли.

4.2.2. Представляет интересы членов Профсоюза при ликвидации образовательных организаций, сокращении рабочих мест и принимает меры по защите прав работников.

4.2.3. Консультирует, проводит семинары – совещания, учебу профсоюзного актива, осуществляет защиту трудовых прав и интересов членов Профсоюза в судебных инстанциях и правоохранительных органах.

4.2.4. Содействует профессиональному росту педагогических и других работников организаций.

4.3. Стороны договорились:

4.3.1. Осуществлять анализ кадрового обеспечения системы образования.

4.3.2. При проведении структурных преобразований в отрасли не допускать экономически и социально необоснованного сокращения работников, содействовать трудоустройству уволенных по сокращению штата работников.

4.3.3. Считать критериями массового увольнения работников в отрасли:

увольнение работников в связи с ликвидацией организации с численностью 10 и более работающих;

увольнение по сокращению численности (штата) не менее 10 процентов работников организаций в течение 90 календарных дней.

4.3.4.          Массовое увольнение работников, связанное с ликвидацией, сокращением численности или штата работников организаций может осуществляться лишь при условии соблюдения трудового законодательства и предварительного, не менее чем за три месяца, письменного уведомления работодателем  выборного органа первичной профсоюзной организации и службы занятости населения.

Предусматривать в коллективных договорах предоставление высвобождаемым работникам оплачиваемого времени для поиска новой работы до расторжения трудового договора.

4.3.5. При сокращении численности или штата работников образовательных  организаций преимущественным правом на оставление на работе, помимо предусмотренного статьей 179 Трудового кодекса Российской Федерации, обладают работники предпенсионного возраста (не более чем за  год до пенсии), педагогические работники – не более чем за два года до назначения досрочной страховой пенсии; семейные – при наличии одного ребенка, если оба супруга работают в образовательных организациях; председатели первичных и территориальных профсоюзных организаций, не освобожденные от основной работы. В коллективном договоре могут предусматриваться и другие категории работников, пользующиеся преимущественным правом на оставление на работе.

4.3.6. Увольнение работников, являющихся членами Профсоюза, по инициативе работодателя производится с учетом мнения профкома образовательной организации. Профком рассматривает каждую кандидатуру с приглашением ее на свое заседание. Коллективным договором может быть установлен иной порядок обязательного участия профкома в рассмотрении вопросов, связанных с расторжением трудового договора по инициативе работодателя.

4.3.7. Увольнение в связи с сокращением численности или штата работников, а также несоответствием работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации, допускается, если невозможно перевести работника с его согласия на другую работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу).

4.3.8. В случае направления работника для профессионального обучения или дополнительного профессионального образования за ним сохраняется место работы (должность), средняя заработная плата по основному месту работы и, если работник направляется для обучения в другую местность, ему оплачиваются командировочные расходы (суточные, проезд к месту обучения и обратно, проживание) за счет средств работодателя в порядке и размерах, предусмотренных для лиц, направляемых в служебные командировки.

4.3.9. Работникам, совмещающим работу с получением образования, в том числе работникам, уже имеющим профессиональное образование соответствующего уровня и направленным на обучение работодателем, предоставляются гарантии и компенсации в порядке, предусмотренном главой 26 ТК РФ.

4.3.10. Формы подготовки и дополнительного профессионального образования работников, перечень необходимых профессий и специальностей, сроки обучения определяются работодателем с учетом мнения выборного профсоюзного органа.

4.3.11. Содействовать созданию  и эффективной работе Советов молодых учителей,  преподавателей  с целью привлечения внимания к их проблемам и обеспечения взаимодействия с государственными органами власти, органами местного самоуправления, общественными организациями в решении социально-экономических и профессиональных проблем молодых учителей и преподавателей.

 

IV. Оплата труда и нормы труда.

 

5.1.   Стороны договорились:

5.1.1. В целях повышения социального статуса работников образования, престижа педагогической профессии стороны договорились считать приоритетным направлением на период действия Соглашения неуклонное повышение и улучшение условий оплаты труда работников образования, в том числе мер по недопущению и ликвидации задолженности по заработной плате.

5.1.2. При регулировании вопросов оплаты труда исходят из того, что системы оплаты труда работников образовательных организаций устанавливаются в государственных и муниципальных организациях коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с законодательством Российской Федерации, Саратовской области, правовыми актами органов местного самоуправления, Едиными рекомендациями по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений, утвержденными решением Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

5.1.3. При разработке и внесении изменений в положения об оплате труда работников организаций условия,  порядок и размеры оплаты труда работников организаций, в том числе размеры компенсационных и стимулирующих выплат, не могут быть снижены по сравнению с размерами определенными системами оплаты труда, утвержденными соответствующими правовыми актами.

При изменении типа организации, системы, условий, порядка и размеров оплаты труда заработная плата работников образовательных организаций (без учета премий и иных стимулирующих выплат) не может быть ниже заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой до этих изменений, при условии сохранения объёма должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

5.1.4. При разработке и утверждении в организациях показателей и критериев эффективности работы в целях осуществления стимулирования качественного труда работников учитываются принципы:

размер вознаграждения работника должен определяться на основе объективной оценки результатов его труда (принцип объективности);

вознаграждение должно быть адекватно трудовому вкладу каждого работника в результате деятельности всей организации, его опыту и уровню квалификации (принцип адекватности);

вознаграждение должно следовать за достижением результата (принцип своевременности);

правила определения вознаграждения должны быть понятны каждому работнику (принципы доступности, справедливости);

принятие решений о выплатах и их размерах должны осуществляться по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации (принцип прозрачности).

Порядок расчёта стимулирующих выплат устанавливаются организацией по согласованию с профсоюзным органом организации, включаются в коллективные договоры, положения об оплате труда, положения о распределении стимулирующей части.

5.1.5. Месячная оплата труда работников производится не ниже минимального размера оплаты труда пропорционально отработанному времени в рамках каждого трудового договора, в т.ч. заключенного по работе на условиях совместительства.   

5.1.6. При установлении системы оплаты труда каждым работодателем должны в равной мере соблюдаться нормы, гарантирующие работнику заработную плату не ниже минимального размера оплаты труда, и требования статей 2, 22, 130, 132, 135, 146, 147 Трудового кодекса Российской Федерации.

5.1.7. Компенсационные выплаты за условия труда, отклоняющиеся от нормальных условий труда (выполнение работ в ночное время, сверхурочная работа, работа в выходные и праздничные дни), устанавливаются организацией самостоятельно не ниже норм, предусмотренных действующим законодательством. Доплата за работу в ночное время производить не ниже 35 процентов за каждый час работы в ночное время.

5.1.8. Соотношение базовой и стимулирующей части фонда оплаты труда, фонда оплаты труда педагогического и учебно-вспомогательного персонала,  внутри базовой части фонда оплаты труда,  соотношение общей и специальной частей определяются администрацией общеобразовательной организации самостоятельно по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации. Размеры частей фонда оплаты труда включаются в коллективные договоры, положения об оплате труда, положения о распределении стимулирующей части.

5.1.9. Учителям, исполняющим обязанности временно отсутствующего работника и работающим одновременно в двух группах (по предметам, где предусмотрено деление классов на группы), устанавливается доплата, размер которой определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объёма дополнительной работы.

5.1.10. Оплата труда воспитателей при замещении временно отсутствовавших работников по болезни и другим причинам производится дополнительно за работу по совместительству или за расширение зоны обслуживания. Переработка рабочего времени воспитателей, помощников воспитателей, младших воспитателей вследствие неявки сменяющего работника или родителей является сверхурочной работой и оплачивается за первые 2 часа в полуторном, а в последующие часы  - в двойном размере.

По желанию работника представлять ему дополнительное время отдыха, но не менее времени, отработанному сверхурочно.

5.1.11. Оплата в период карантина или в других случаях, представляющих опасность для здоровья, осуществляется в размере среднего заработка.

5.1.12. Работникам, осуществляющим трудовую деятельность во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда, определенных результатами специальной оценки условий труда, устанавливаются компенсационные коэффициенты к оплате в размере от 4 до 12%.

5.1.13. В случае задержки выплаты заработной платы на срок более 15 дней работник имеет право, известив работодателя в письменной форме, приостановить работу на весь период до выплаты задержанной суммы. Оплата труда при этом производится как во время простоя по вине работодателя.

5.1.14. Экономия средств фонда оплаты труда может направляться на премирование, оказание материальной помощи работникам, что предусматривается в локальных нормативных актах организаций.

За образовательными организациями признается право полностью распоряжаться фондом экономии заработной платы, который может быть использован на увеличение надбавок и доплат стимулирующего характера, а также на премирование работников.

5.1.15. Работодатели ежемесячно выдают работнику на руки расчетные листы в доступном для работников формате, включающие информацию о составных частях причитающейся заработной платы за соответствующий период, размерах и основаниях произведенных удержаний, а также об общей денежной сумме, подлежащей выплате. Форма расчетного листка утверждается работодателем с учетом мнения выборного профсоюзного органа.

5.1.16. Принимать упреждающие меры в целях недопущения нарушений в оплате труда, в том числе при замещении отсутствующих работников с учетом имеющейся квалификационной категории  замещающего работника. За работу по замещению временно отсутствующего руководителя, замещающему работнику устанавливается доплата до уровня заработной платы замещаемого руководителя.

5.1.17. Работа уборщиков помещений, дворников и других работников, оплата труда которых зависит от нормы убираемой площади, сверх нормы считается совместительством и оформляется отдельными трудовыми договорами с соответствующей оплатой.

Норму убираемой площади для уборщиков служебных помещений дошкольных, общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования устанавливать 500 кв.м. за ставку заработной платы.

В целях снижения социальной напряженности в организациях прилагать совместные усилия для обеспечения объективности и широкой гласности в вопросах, касающихся порядка установления и размеров оплаты труда.

5.1.18. В случае организации и проведения профсоюзным органом забастовки на уровне отрасли вследствие невыполнения или нарушения условий настоящего или федерального отраслевого Соглашения работникам, участвовавшим в забастовке, заработная плата выплачивается в полном размере.

5.1.19. Педагогическим работникам, участвующим в проведении единого государственного экзамена, выплачивать компенсацию за работу по его подготовке и проведению.

5.2. Стороны:

5.2.1. Осуществляют мониторинг оплаты и условий труда работников.

5.2.2. Рекомендуют устанавливать соотношение заработной платы руководителям организации (без учета педагогической нагрузки) и средней заработной платы педагогических работников этой организации в кратности не ниже 1,1.

5.2.3. Рекомендуют:

включать в состав комиссий по распределению стимулирующих выплат представителя организации Профсоюза соответствующего уровня:

устанавливать стимулирующие выплаты руководителям муниципальных организаций с учетом мнения выборного органа территориальной профсоюзной организации;

устанавливать стимулирующие выплаты (доплаты) к ставкам заработной платы (должностным окладам) работников, награжденных ведомственными наградами, медицинским работникам – за выслугу лет в соответствии со стажем работы по специальности, иные выплаты;

устанавливать стимулирующие выплаты к окладам работников из числа вспомогательного и младшего обслуживающего персонала.

5.3.   Стороны при регулировании вопросов обеспечения гарантий по оплате труда для отдельных категорий педагогических работников исходят из того, что:

5.3.1. Рекомендуется руководителям общеобразовательных организаций городской местности устанавливать дополнительную нагрузку учителям, не имеющим полной аудиторной нагрузки, до установленной нормы часов другой педагогической работой (воспитательной работой в группе продленного дня, работой по замене отсутствующих учителей, проведением занятий на дому с обучающимися, не посещающими образовательную организацию по медицинским показаниям) с целью сохранения ими права на досрочную страховую пенсию по старости.

5.3.2. В случае уменьшения аудиторной нагрузки учителей общеобразовательных организаций и учебной нагрузки преподавателей профессиональных образовательных организаций в течение учебного года по не зависящим от них причинам по сравнению с нагрузкой, установленной на начало учебного года, при сохранении сети образовательных организаций, трудовые отношения с указанными работниками с их согласия продолжаются. Также за ними   сохраняется до конца учебного года размер заработной платы в порядке, предусмотренном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2014 года №1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».

5.3.3. Учредителям образовательных организаций рекомендуется предоставлять право руководителям образовательных организаций на ведение не менее чем 6 часов аудиторной занятости в неделю педагогической нагрузки с целью сохранения права на досрочную пенсию по старости.

5.3.4. Учебная нагрузка (педагогическая работа), объём которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника.

Установленный в начале учебного года объём учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе образовательной организации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп продленного дня).

При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых данная общеобразовательная организация является местом основной работы, как правило, сохраняется ее объём и преемственность преподавания предметов в классах.

5.3.5. Педагогическим работникам сохраняется уровень оплаты труда с учетом ранее имевшейся квалификационной категории сроком до одного года по заявлению работника при выходе на работу после:

длительной временной нетрудоспособности;

нахождения в отпуске по беременности и родам, по уходу за ребенком до исполнения им возраста до 3 лет;

нахождения в командировке на работе по специальности за рубежом;

нахождения в отпуске, предусмотренном пунктом 5 статьи 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

службы в рядах Российской Армии.

5.4.   Стороны договорились, что в области оплаты труда действуют следующие положения:

5.4.1. При нарушении работодателем установленного срока выплаты заработной платы, оплаты отпуска, выплат при увольнении и (или) других выплат, причитающихся работнику, работодатель обязан выплатить их с уплатой процентов (денежной компенсации) в размере не ниже одной сто пятидесятой действующей в это время ключевой ставки Центрального банка РФ от не выплаченных в срок сумм за каждый день задержки начиная со следующего дня после установленного срока выплаты по день фактического расчета включительно. При неполной выплате в установленный срок заработной платы и (или) других выплат, причитающихся работнику, размер процентов (денежной компенсации) исчисляется из фактически не выплаченных в срок сумм. Обязанность по выплате указанной денежной компенсации возникает независимо от наличия вины работодателя.

Размер выплачиваемой работнику денежной компенсации может быть повышен коллективным договором.

5.4.2. Должностные оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеров организаций устанавливаются руководителем организации по согласованию с профсоюзным органом по критериям, утвержденным учредителем организации.

5.5.   Областная организация Профсоюза:

5.5.1. По жалобе работника осуществляет контроль за правильностью исчисления заработной платы работников организаций.

5.5.2. Для профсоюзного актива обеспечивает издание информационно-методических материалов, организует учебу по вопросам оплаты труда, трудового законодательства.

 

 

V.     Содействие развитию кадрового потенциала, социальные гарантии, льготы, компенсации

 

6.1.   Стороны договорились:

6.1.1. Содействовать созданию в муниципальных районах и городских округах клубов, советов молодых учителей, воспитателей, преподавателей, в образовательных организациях – советов молодых специалистов, молодежных комиссий и др.

6.1.2. Практиковать институт наставничества, ежегодно награждать знаком «Лучший наставник молодежи» педагогических работников, достигших высокого профессионального уровня и передающих свой опыт молодым специалистам образовательных организаций, устанавливать стимулирующие выплаты наставникам, размер которых определяется коллективным договором, локальными нормативными актами.

6.1.3. Направлять деятельность руководителей образовательных организаций и профсоюзных организаций на ведение профориентации обучающихся на педагогические профессии. В целях отбора обучающихся к освоению педагогической профессии проводить педагогические конференции, олимпиады, конкурсы сочинений о профессии учителя, элективные курсы по направлению подготовки «Образование и педагогика».

6.1.4. Принимать меры по увеличению размера академических стипендий обучающихся в пределах стипендиального фонда организаций.

6.1.5. Выпускникам профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, прибывшим на работу в образовательные организации, расположенные в сельской местности, выплачивается единовременное денежное пособие в размере пятидесяти тысяч рублей в соответствии с Законом Саратовской области «Об образовании в Саратовской области».

6.1.6. Педагогическим работникам областных государственных образовательных организаций (за исключением педагогических работников областных государственных общеобразовательных организаций, непосредственно осуществляющих учебный процесс), не имеющим стажа педагогической работы, на период первых трех лет работы после окончания профессиональных образовательных организаций или образовательных организаций высшего образования устанавливается надбавка к должностному окладу в размере 15 процентов от должностного оклада в соответствии с Законом Саратовской области «Об образовании в Саратовской области».

6.1.7.Педагогическим работникам, непосредственно осуществляющим учебный процесс, не имеющим стажа педагогической работы и принятым на работу в областные государственные образовательные организации после окончания профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, устанавливается стимулирующая выплата в размере не ниже средней величины стимулирующей выплаты работникам указанной категории данной образовательной организации на период в течение года со дня приёма на работу.  

6.1.8. Молодым специалистам, работникам образовательных организаций, окончившим образовательные организации высшего образования в соответствии с Законом Саратовской области от 3 августа 2011 года № 96-ЗСО «О социальной поддержке молодых специалистов учреждений бюджетной сферы в Саратовской области» предоставляется право на получение единовременной денежной выплаты по истечении отработанного по трудовому договору календарного года один раз в год в течение трех лет со дня трудоустройства при условии, что работа в организации образования является основным местом их работы.

Размер единовременной денежной выплаты составляет за первый год работы – 40 000 рублей, за второй год работы – 35 000 рублей, за третий год работы – 30 000 рублей, но не менее размера предусмотренного законодательством.

6.1.9. Оказывать содействие при формировании и в деятельности аттестационных комиссий, самостоятельно формируемых организациями в целях проведения аттестации работников на соответствие занимаемой должности один раз в пять лет.  

6.1.10. Предусматривается особая форма аттестации в целях установления той же (имеющейся) квалификационной категории для педагогических работников:

- награжденных государственными наградами Российской Федерации;

         - награжденных почетными званиями «Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» в межаттестационный период;

         награжденных знаком министерства образования Саратовской области и Саратовской областной организации Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации «Лучшему наставнику молодежи» в межаттестационный период;

         - ставших победителями конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в межаттестационный период;

         - победителей, занявших первое место, и призеров, занявших второе и третье места, регионального этапа Всероссийских конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагогический дебют», «Сердце отдаю детям» в межаттестационный период;

         - победителей, занявших первое место, и призеров, занявших второе и третье места, регионального конкурса «Преподаватель года» в межаттестационный период;

         - являющихся на момент подачи заявления членом экспертных групп при аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории;

         - являющихся на момент подачи заявления членом предметных комиссий Саратовской области по проверке развернутых ответов экзаменационных работ участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и (или) среднего общего образования;

         - подготовивших в межаттестационный период обучающихся – участников федерального этапа Всероссийской олимпиады школьников;

         - подготовивших в межаттестационный период обучающихся, студентов – участников федерального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования, финала Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia);

         - подготовивших в межаттестационный период обучающихся, получивших результат государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена не менее 80 баллов.

         Особая форма аттестации в целях установления первой квалификационной категории также предусматривается для победителей, занявших первое место в муниципальных этапах Всероссийских конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагогический дебют» в межаттестационный период.

         Особая форма аттестации в целях установления квалификационной категории осуществляется по заявлению педагогического работника.

         6.1.11. Квалификационные категории, присвоенные педагогическим работникам в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, учитываются при работе в данной должности во всех образовательных организациях Российской Федерации.

6.1.12. При совпадении профиля работы (деятельности) по выполняемой работе, должностных обязанностей, учебных программ, в целях создания заинтересованности педагогических работников в выполнении педагогической работы по иной должности, по которой не установлена квалификационная категория, могут быть установлены условия оплаты труда с учетом имеющихся квалификационных категорий (приложение №1).

Квалификационная категория, установленная по должностям учителя, преподавателя, учитывается независимо от преподаваемых ими предметов, курсов.

6.1.13. Педагогическим и руководящим работникам, прекратившим педагогическую деятельность в связи с ликвидацией образовательной организации, сокращением численности или штата, уходом на пенсию, независимо от ее вида, в случае возобновления ими педагогической деятельности сохраняется имевшаяся квалификационная категория до окончания срока ее действия. В случае истечения срока действия первой, высшей квалификационных категорий у данных работников оплата может продлеваться в течение не более двух лет.

В случае истечения срока действия квалификационной категории, установленной педагогическим работникам организаций, которым до наступления пенсии по возрасту осталось не более 3 лет, допускается сохранение оплаты труда с учетом имевшихся квалификационных категорий до достижения пенсионного возраста.

    6.1.14. Стороны инициируют  внесение изменений в нормативные правовые акты Саратовской области в части:

установления ежемесячной стипендии Губернатора области для талантливой молодежи, обучающейся в государственных профессиональных образовательных организациях, специального вознаграждения лучшим студентам педагогических факультетов;

увеличения размера повышающего коэффициента за квалификационные категории педагогическим работникам организаций;

создания общежития для педагогов, получающих  дополнительное профессиональное  образование в соответствии со ст. 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

принятия нормативных правовых актов Саратовской области, регламентирующих выплаты единовременного вознаграждения при выходе работника на пенсию в пределах фонда учреждения.

6.2.   Министерство и областная организация Профсоюза рекомендуют:

6.2.1. Организациям осуществлять дополнительные меры социальной защиты работников, предусмотренные в территориальных соглашениях и коллективных договорах.

6.2.2. Считать молодым специалистом выпускника учебного заведения со дня заключения им трудового договора с организацией по основному месту работы. Статус молодого специалиста действует в течение трех лет со дня окончания образовательной организации высшего образования и (или) профессиональной образовательной организации.

Статус молодого специалиста сохранять или продлевать (на срок до трех лет) в следующих случаях:

- призыв на военную службу или направление на заменяющую ее альтернативную гражданскую службу;

- переход работника в другую организацию области;

- направление в очную аспирантуру для подготовки и защиты кандидатской диссертации на срок не более трех лет;

- нахождение в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;

- другие случаи, определяемые коллективным договором, локальными нормативными актами организации.

6.2.3. Сохранять среднюю заработную плату по основному месту работы за работниками организаций, направленными на курсы повышения квалификации. Оплата курсов повышения квалификации,  а также выплата командировочных расходов осуществлять за счет работодателя.

6.2.4. Органам местного самоуправления предусмотреть в системах оплаты труда надбавку к должностному окладу педагогическим работникам, не имеющим стажа педагогической работы, на период первых трех лет работы после окончания профессиональных образовательных организаций или образовательных организаций высшего образования устанавливается в размере 15 процентов от должностного оклада.

 

 

VII. Охрана труда и здоровья

 

7.1.   Министерство обязуется:

7.1.1. Анализировать причины производственного травматизма работников образования в регионе и несчастных случаев с работниками и обучающимися, ежегодно рассматривать их на коллегии министерства образования области, с целью принятия мер по улучшению условий труда и снижению травматизма.

7.1.2. Ежегодно на совместном заседании коллегии Министерства и Президиума областной организации Профсоюза рассматривать состояние охраны труда, производственного травматизма и профессиональных заболеваний, а также выполнение программ по охране труда работников отрасли, раздела «Охрана труда» настоящего Соглашения с целью принятия мер по улучшению условий труда и снижению травматизма.

7.1.3. Обеспечивать участие представителей областной организации Профсоюза в расследовании аварий, несчастных случаев и причин профессиональных заболеваний работников.

7.2.    Стороны согласились:

7.2.1. Об авариях, групповых, тяжелых и несчастных случаях со смертельным исходом информировать друг друга в течение суток, а также направлять информацию о выполнении мероприятий по устранению причин аварий, несчастных случаев.

7.2.2. Способствовать созданию служб охраны труда в структуре органов управления образованием, а также введению должности специалиста по охране труда в организациях, численность работников которых превышает 50 человек.

7.2.3. Обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования), а также проведение гигиенического обучения оплачиваются за счет средств работодателя.

Внеочередные медицинские осмотры (обследования) по просьбам работников в соответствии с медицинским заключением проводятся за счет средств работодателя с сохранением за работниками места работы (должности) и среднего заработка на время прохождения указанных медицинских осмотров (обследований).

Непрохождение осмотра не по вине работника не может служить основанием для отстранения его от работы.

7.2.4. В случае ухудшения условий труда и учебы, грубых нарушений требований охраны труда и техники безопасности  уполномоченные по охране труда профсоюзных комитетов организаций вправе сообщить информацию в органы управления образованием, которые, в свою очередь, сообщают об этом в Министерство.

7.3.   Областная организация Профсоюза образования обязуется:

7.3.1. Содержать в штате технического инспектора труда, создавать техническую инспекцию труда из числа внештатных технических инспекторов труда (старших уполномоченных по охране труда Профсоюза), уполномоченных лиц по охране труда профсоюзных организаций.

7.3.2. Способствовать формированию и организации деятельности совместных комитетов (комиссий) по охране труда организаций.

7.3.3. Обеспечивать избрание уполномоченных по охране труда профсоюзных комитетов организаций.

7.3.4. Организовывать обучение избранных уполномоченных по охране труда профсоюзных комитетов и внештатных технических инспекторов труда (старших уполномоченных).

7.3.5. Осуществлять общественный контроль за состоянием охраны труда в организациях и выполнением работодателем своих обязанностей в соответствии со статьей 25 Федерального закона от 12 января 1996 года № 10-ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», совместно с представителями работодателя участвовать в комиссиях по специальной оценке условий труда, по приемке организаций к новому учебному году. Доводить до сведения работающих информацию о наличии вредных и опасных факторов, тяжести и напряженности трудового процесса, контролировать выполнение мероприятий по улучшению условий труда.

7.3.6. Оказывать помощь уполномоченным по охране труда профсоюзных комитетов организаций и внештатным техническим инспекторам труда (старшим уполномоченным) в работе по осуществлению общественного контроля за обеспечением права работников на труд в условиях, отвечающих требованиям охраны труда.

7.3.7. Оказывать методическую и консультационную помощь первичным профсоюзным организациям, органам, осуществляющим управление в сфере образования, организациям в совершенствовании работы по обеспечению безопасных и здоровых условий при проведении образовательного процесса.

7.3.8. Участвовать в рассмотрении трудовых споров, заявлений и обращений членов профсоюза, связанных с нарушением законодательства об охране труда.

7.3.9. Принимать участие в разработке и согласовании нормативных правовых актов, содержащих требования охраны труда.

7.3.10.  Направлять технического инспектора труда Профсоюза для участия в комиссии по расследованию групповых, тяжёлых и несчастных случаев со смертельным исходом, происшедшими с работниками образования.

7.3.11.  Организовывать проведение ежегодного областного смотра-конкурса на звание «Лучший уполномоченный по охране труда и Лучший внештатный технический инспектор труда».

7.4.   Министерство и областная организация Профсоюза обязуются:

7.4.1. Содействовать своевременному проведению специальной оценки условий труда.

7.4.2. Содействовать укомплектованию медицинских и учебных кабинетов и мастерских необходимыми средствами табельного оснащения для оказания неотложной доврачебной помощи, выделению оборудования и содержанию соответствующих площадей, подготовке персонала.

7.4.3. Оказывать содействие в обучении и проверке знаний норм и правил по охране труда руководителей, специалистов и работников служб охраны труда, а также повышении квалификации и аттестации работников в части знаний норм, правил по охране труда и экологической безопасности.

7.4.4. При разработке проекта областного бюджета на соответствующий год предусматривать затраты организаций на охрану труда: проведение периодических медицинских осмотров (обследований) работников, специальной оценки условий труда, приобретение СИЗ, выплату компенсаций работникам, занятым во вредных и (или) опасных условиях труда, санаторно-курортное лечение работников и другие мероприятия в размере не менее 0,3 процента суммы затрат на оказание услуг на финансирование мероприятий по обеспечению безопасности труда и обучения в организациях.

В целях выполнения установленных нормативов по финансированию мероприятий охраны труда стимулирует деятельность работодателей, направленную на возврат части сумм страховых взносов (до 20%), перечисленных в Фонд социального страхования РФ на предупредительные меры по сокращению производственного травматизма.

7.4.5. Предусматривать средства для приобретения приборов и приспособлений, обеспечивающих безопасную работу и обучение в подведомственных учреждениях в соответствии с действующими нормативными правовыми актами.

7.4.6. Обеспечивать реализацию права работника на сохранение за ним места работы (должности) и среднего заработка на время приостановки работ в организации либо непосредственно на рабочем месте вследствие нарушения законодательства об охране труда, нормативных требований по охране труда не по вине работника.

7.4.7. Ежегодно проводить анализ несчастных случаев среди работников, учащихся, воспитанников, и результаты анализа доводить до сведения организаций.

7.4.8. Принимать участие в специальном расследовании несчастных случаев с работающими.

7.4.9. Ежегодно проводить смотр-конкурс  на лучшего специалиста по охране труда и лучшую организацию по охране труда и пожарной безопасности.

7.5.   Министерство и областная организация Профсоюза рекомендуют работодателям:

7.5.1. В целях защиты работников от возможного перегревания или охлаждения при температуре выше или ниже допустимых величин, время пребывания на рабочих местах (непрерывно или суммарно за рабочую смену) приводить в соответствие с нормами. Для определения продолжительности рабочего времени работника в температурных условиях, отклоняющихся от нормальных, расчёты среднесменной температуры производить в соответствии с СанПиНом 2.2.4.548-96 «Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. Санитарные правила и нормы» и СанПиН 2.2.4.3359-16 «Санитарно-эпидемиологические требования к физическим факторам на рабочих местах».

Решение о снижении продолжительности рабочего времени (либо иной компенсации) работника в температурных условиях, отклоняющихся от нормальных, принимает работодатель с учётом мнения выборного органа первичной профсоюзной организации.

7.5.2. Осуществлять дополнительную оплату труда уполномоченным (доверенным) лицам по охране труда. Порядок предоставления и размер дополнительной оплаты определяется коллективным договором организации.

 

VIII. Пенсионное обеспечение

 

8.1. Стороны рекомендует работодателям:

8.1.1. Включать в коллективные договоры пункты, предусматривающие уплату работодателем дополнительных  страховых взносов на накопительную  пенсию работников.

8.2. Министерство рекомендует работодателям:

8.2.1. Осуществлять своевременное перечисление страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации в порядке, установленном федеральными законами, предусматривать в коллективном договоре специальный раздел «Пенсионное страхование».

8.2.2. Создавать совместно с профсоюзными организациями комиссии по пенсионным вопросам.

8.2.3. Принимать меры по предоставлению индивидуальных сведений в органы Пенсионного фонда Российской Федерации. Выдавать работникам организаций один экземпляр индивидуальных сведений, представленных в Пенсионный фонд Российской Федерации.

8.3. Областная организация  Профсоюза  обязуется:

8.3.1. Взаимодействовать с отделением Пенсионного фонда Российской Федерации по Саратовской  области в части:

консультирования застрахованных лиц по вопросам обязательного пенсионного страхования;

оказания бесплатной консультативной помощи работникам кадровой службы учреждений системы образования и профактиву по вопросам персонифицированного учёта, обязательного пенсионного страхования и инвестирования средств пенсионных накоплений, предназначенных для финансирования накопительной части трудовой пенсии;

обучения ветеранов педагогического труда компьютерной грамотности.

8.3.2. Осуществлять по обращению членов Профсоюза представительство и защиту права педагогических работников на досрочную трудовую пенсию в судебных инстанциях.

8.3.3. Добиваться включения в коллективные договоры организаций положений по своевременной и полной уплате страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, а также специального раздела «Пенсионное страхование»,  и осуществлять контроль за их выполнением.

8.3.4. Участвовать в деятельности комиссий по пенсионным вопросам.

8.3.5. Оказывать организационную помощь представителям Пенсионного фонда Российской Федерации при проверке вопросов реализации пенсионного законодательства.

8.3.6. Осуществлять контроль за деятельностью организации по выполнению законодательства о персонифицированном учёте в системе государственного пенсионного страхования. Представлять интересы членов Профсоюза по пенсионным вопросам в судах.

8.3.7. Обеспечивать участие активистов профсоюзных организаций в деятельности межведомственных комиссий при администрациях муниципальных образований.

8.3.8. Активизировать деятельность профсоюзных организаций по вовлечению членов Профсоюза в отраслевой негосударственный Пенсионный фонд.

 

 

IХ.  Гарантии прав профсоюзных органов и членов профсоюза

 

9.1.   Права и гарантии деятельности соответствующего выборного профсоюзного органа определяются Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральными законами, Уставом Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации, Генеральным Соглашением, региональным, отраслевым соглашениями, коллективными договорами.

9.2. Стороны обращают внимание на то, что работодатели и их полномочные представители обязаны:

9.2.1. Соблюдать права и гарантии профсоюзных организаций, способствовать их деятельности, не допуская ограничения  установленных законом прав и гарантий профсоюзной деятельности и не препятствуя созданию и функционированию профсоюзных организаций в организациях.

9.2.2. Предоставлять выборному  органу местной и первичной профсоюзной организации независимо от численности   членов Профсоюза бесплатно необходимые помещения (как минимум одно помещение), отвечающие санитарно-гигиеническим требованиям, обеспеченные отоплением и освещением, оборудованием, необходимым для работы самого выборного профсоюзного органа и проведения собраний работников, а также оргтехнику, средства связи (в том числе компьютерное оборудование, доступ к электронной почте и сети «Интернет»); в случаях, предусмотренных коллективным договором, обеспечивать охрану и уборку выделяемых помещений, безвозмездно предоставлять имеющиеся транспортные средства и создавать другие улучшающие условия для обеспечения деятельности выборного профсоюзного органа.

9.2.3. Обеспечивать при наличии письменных заявлений работников, являющихся членами Профсоюза, ежемесячное бесплатное перечисление членских взносов на расчетный счет соответствующей профсоюзной организации Профсоюза в размере, установленном коллективным договором, соглашением. Заявления о перечислении действительны до увольнения работника из организации.

9.2.4. Не допускать вмешательства в практическую деятельность профсоюзных органов и организаций.

9.2.5. Не препятствовать представителям профсоюзных органов посещать организации, в которых работают  члены Профсоюза, для реализации уставных задач и предоставленных законодательством прав.

9.2.6. Предоставлять профсоюзному органу по его запросу информацию, сведения и разъяснения по вопросам условий труда, заработной платы и другим социально-экономическим вопросам, жилищно-бытового обслуживания, работы предприятий общественного питания, условий проживания в общежитии с учетом положений Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных».

9.2.7. Обеспечивать в обязательном порядке участие представителя выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации в составе аттестационной комиссии для  проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности.

9.3.   Стороны признают гарантии работников, избранных (делегированных) в состав профсоюзных органов и не освобожденных от основной работы. В том числе следующие гарантии:

9.3.1. Работникам, входящим в состав профсоюзных органов, предоставляют  свободное от работы время с сохранением среднего заработка для  выполнения общественных обязанностей в интересах коллектива, а также на время их профсоюзной учебы. Стороны  договорились распространить данное положение на работников образования – членов комитета Саратовской областной организации Профессионального союза  работников народного образования и науки РФ: не менее 12 рабочих дней в году освобождать членов комитета от производственной работы с оплатой среднего заработка на время участия в работе конференции, пленумов, президиумов, профсоюзной учебы.

9.3.2. Работники, входящие в состав  выборных профсоюзных органов, не могут быть подвергнуты дисциплинарному взысканию без предварительного согласия выборного профсоюзного органа, членами которого они являются, руководители профсоюзных органов в подразделениях организаций – без предварительного согласия вышестоящего профсоюзного органа в организации; а руководители (их заместители) и члены профсоюзных органов в организации, профорганизаторы – соответствующего вышестоящего профсоюзного органа.

Перевод указанных профсоюзных работников на другую работу по инициативе работодателя не может производиться без учета мнения профсоюзного органа, членами которого они являются.

9.3.3. В соответствии со статьей 377 Трудового кодекса Российской Федерации устанавливают доплаты и надбавки в пределах имеющегося фонда оплаты труда и внебюджетных средств организации, неосвобожденным от основной работы руководителям выборных профсоюзных органов в размерах, установленных коллективными договорами, соглашениями.

9.4.   Стороны признают гарантии освобожденных профсоюзных работников, избранных (делегированных) в состав профсоюзных органов:

9.4.1. Работникам, избранным (делегированным) на выборные должности в профсоюзные органы, после окончания срока их полномочий прежняя работа (должность), а при ее отсутствии, с письменного согласия работника, другая равноценная работа (должность) у того же работодателя. При невозможности предоставления указанной работы (должности) в связи с ликвидацией организации либо отсутствием в организации соответствующей работы (должности) Профсоюз сохраняет за  этим работником его средний заработок на период трудоустройства, но не свыше шести месяцев, а в случае учебы или переподготовки – на срок до одного года. При отказе работника от предложенной соответствующей работы (должности) средний заработок за ним на период трудоустройства не сохраняется, если иное не установлено решением Профсоюза.

9.4.2. Освобожденным профсоюзным работникам и штатным работникам профсоюзных органов  сохраняются социально-трудовые права, гарантии и льготы, действующие в организации, в соответствии с коллективными договорами, соглашениями.

9.4.3. Работа на выборной должности председателя профсоюзной организации и в составе выборного профсоюзного органа признается значимой для деятельности организации и принимается во внимание при поощрении работников.

9.5. Стороны договорились, что обязательному согласованию с профсоюзным комитетом организации подлежат:

график отпусков;

определение объёма аудиторной и неаудиторной занятости;

установление сроков выплаты заработной платы работникам;

расписание занятий;

установление, изменение размеров и снятие всех видов выплат компенсационного и стимулирующего характера;

распределение выплат премиального характера и использование фонда экономии заработной платы;

утверждение правил внутреннего трудового распорядка;

приказы на выполнение сверхурочных работ;

проекты документов, затрагивающие социально-экономические и трудовые интересы работников.

9.6.   Стороны способствуют заключению коллективных договоров и соглашений между представителями работодателей и представителями работников на всех уровнях.

 

Х. Контроль за выполнением Соглашения

 

10.1. Стороны договорились о регулярном (не реже 1 раза в год) рассмотрении хода выполнения Соглашения на совместном заседании коллегии Министерства и комитета областной организации Профсоюза и доведении до сведения районных (городских) органов управления образованием, районных (городских) и первичных профсоюзных организаций.

10.2. Стороны на равноправной основе участвуют в работе комиссии по регулированию социально-трудовых отношений, являющейся органом социального партнерства на областном уровне, созданным для ведения коллективных переговоров, подготовки проекта Соглашения и его заключения, внесения изменений и дополнений в него, разработки и утверждения ежегодных планов мероприятий по выполнению Соглашения, а также для осуществления текущего контроля за ходом выполнения Соглашения (не реже одного раза в полугодие).

10.3. Стороны разрабатывают планы мероприятий по выполнению Соглашения и периодически заслушивают выполнение их на заседаниях своих органов управления, на областной комиссии.

10.4. Стороны договорились, что критериями для оценки результатов реализации Соглашения является динамика изменений следующих основных социально значимых показателей развития системы образования области.

1.                Уровень и рост заработной платы в целом по отраслям и видам экономической деятельности.

2.                Сохранение сети образовательных организаций и численности работающих.

3.                Трудоустройство высвобождающихся работников.

4.                Повышение квалификации педагогических  кадров.

5.                Аттестация педагогических кадров.

6.                Охрана труда.

7.                Защита работников, имеющих права на назначение пенсии.

8.                Оздоровление работников и их детей.

9.                Сохранение льгот и гарантий работников образования.

10.           Обеспечение гарантий профсоюзной деятельности, укрепление профсоюзных организаций.

 

 

 

И.о. министра образования Саратовской области

 

 

 

 

 

____________________/И.В.Седова/

Председатель Саратовской областной организации Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации

 

 

_________________/Н.Н. Тимофеев/

 

 

«_____» ноября 2017 г.

«_____» ноября 2017 г.

 

 

М.П.

М.П.

 

                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к Соглашению

 

Перечень должностей, по которым учитывается квалификационная категория в связи с совпадением профиля работы

 

Должность, по которой

установлена квалификационная

категория

 

Должность, по которой рекомендуется при

оплате труда учитывать квалификационную

категорию, установленную по должности,

указанной в графе 1

Учитель;

преподаватель

Преподаватель; учитель;

воспитатель (независимо от образовательной

организации, в которой выполняется работа);

социальный педагог;

педагог-организатор;

старший педагог дополнительного образования,            педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности);

учитель, преподаватель, ведущий занятия    по отдельным профильным темам из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

Старший воспитатель;

воспитатель

Воспитатель;

старший воспитатель

Преподаватель-организатор  основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки

Учитель, преподаватель, ведущий занятия  с обучающимися из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), в том числе сверх учебной нагрузки, входящей  в должностные обязанности преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки;

учитель, преподаватель физкультуры (физвоспитания)

Руководитель физвоспитания

Учитель физкультуры (физвоспитания); преподаватель физкультуры (физвоспитания); инструктор по физкультуре;

учитель, преподаватель, ведущий занятия из курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

Мастер производственного обучения

Учитель технологии;

преподаватель, ведущий преподавательскую работу по аналогичной специальности; инструктор по труду;

старший педагог дополнительного образования;

 

педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности)

Учитель технологии

Мастер производственного обучения;

инструктор по труду

Учитель-дефектолог;

учитель логопед

Учитель-логопед;

учитель-дефектолог;

учитель (независимо от преподаваемого предмета либо в начальных классах) в специальных (коррекционных) классах для детей с ограниченными возможностями здоровья;

воспитатель;

педагог дополнительного образования;

старший педагог дополнительного образования (при совпадении профиля кружка, направления дополнительной работы профилю работы по основной должности)

Учитель музыки общеобразовательной организации либо структурного подразделения образовательной организации, реализующего общеобразовательную программу;

преподаватель музыкальной дисциплины профессиональной образовательной организации либо структурного подразделения образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования

Преподаватель детской музыкальной школы (школы искусств, культуры);

музыкальный руководитель;

концертмейстер

Преподаватель детской музыкальной, художественной школы, (школы искусств, культуры); концертмейстер

Учитель музыки общеобразовательной организации либо структурного подразделения образовательной организации, реализующего общеобразовательную программу;

преподаватель музыкальной дисциплины профессиональной образовательной организации либо структурного подразделения образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования

Старший тренер-преподаватель;

тренер-преподаватель

Учитель физкультуры (физвоспитания);

преподаватель физкультуры (физвоспитания);

инструктор по физкультуре

Учитель физкультуры (физвоспитания);

преподаватель физкультуры (физвоспитания);

инструктор по физкультуре

Старший тренер-преподаватель;

тренер-преподаватель

Преподаватель профессиональной образовательной организации либо структурного подразделения образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования

Учитель того же предмета (дисциплины) общеобразовательной организации либо структурного подразделения, реализующей общеобразовательную программу

Учитель общеобразовательной организации либо структурного подразделения, реализующей общеобразовательную программу

Преподаватель того же предмета (дисциплины)

профессиональной образовательной организации, структурного подразделения образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования

П Р И К А З МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 05.02.2019 г. № 212

Об утверждении Регламента работы аттестационной комиссии Саратовской области

по аттестации педагогических работников государственных,

муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность,

в целях установления квалификационной категории

 

 В соответствии с частью 3 статьи 49 Федерального закона  от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации                  от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» и постановлением Правительства Саратовской области от 10 июля 2007 г. № 267-П «Вопросы министерства образования Саратовской области», в целях организованного проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Саратовской области, в целях установления квалификационной категории

ПРИКАЗЫВАЮ:

 1. Утвердить Регламент работы аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории (приложение).

2. Отделу аналитической и организационной работы управления развития профессионального образования и организационной работы в течение 1 дня после издания:

2.1. Разместить настоящий приказ на официальном сайте министерства образования области в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

2.2. Направить копию настоящего приказа в министерство информации и печати области для официального опубликования.

3. Отделу государственной службы и кадров управления правовой и кадровой работы министерства образования области направить копию настоящего приказа:

3.1. В прокуратуру Саратовской области в течение 3 дней после его издания.

3.2. В Управление Министерства юстиции Российской Федерации по Саратовской области в течение 7 дней после дня первого официального опубликования.       

4. Признать утратившим силу приказ министерства образования Саратовской области от 29 сентября 2014 года № 2336 «Об утверждении Регламента работы Аттестационной комиссии Саратовской области по проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории».

5. Настоящий приказ вступает в силу с момента его подписания.

6. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра образования области – начальника управления общего и дополнительного образования.

 

 

 

Министр                                               п/п                                          И.В. Седова

 

 

от 05.02.2019 г. № 212

 

Приложение № 1

к Регламенту работы аттестационной комиссии Саратовской области по проведению аттестации педагогических работников педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

                                                                                                

Прошу аттестовать меня в 20__ году на __________________ квалификационную  категорию по должности (должностям)____________________________________________

Имею/имел(а)/не имел(а)(нужное подчеркнуть) __________квалификационную категорию,  срок ее действия до____________.

Основанием для   аттестации   на   указанную    в    заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы[1]: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

общий трудовой стаж _____ лет,

стаж педагогической работы (по специальности) ___ лет,

в данной должности _____ лет; в данном учреждении ___ лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание______________

_____________________________________________________________________________

Сведения о повышении квалификации ______________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии /без моего присутствия (нужное подчеркнуть).

С порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность ознакомлен(а).

Личной подписью подтверждаю согласие на обработку персональных данных в порядке, установленном Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных», и размещение на сайте ГАУ СО «РЦОКО» результатов тестирования без указания персональных данных под регистрационным номером моего заявления.

 

«__» _____________ 20__ г.                                   Подпись ___________

 

Телефон домашний _________,                                                 служебный ________

 

 

 

 

 

 

 



[1] Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению.

Портфолио педагогического работника

Приложение № 2

к Регламенту работы аттестационной комиссии Саратовской области по проведению аттестации педагогических работников педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории

 

 

       Портфолио – набор материалов, документов и иных свидетельств достижений в профессиональной педагогической деятельности, предназначенный для определения уровня квалификации педагогического работника, его личностного профессионального роста, а также для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для Аттестационной комиссии.

         Аттестуемый педагогический работник представляет достоверные данные о результатах профессиональной педагогической деятельности, подтверждает их соответствующими документами. Предоставление недостоверных сведений может повлечь за собой прекращение аттестационных процедур.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО

 

Портфолио формируется в виде папки с файлами, в которую вкладываются документы в следующем порядке:

1.                Титульный лист портфолио.

2.                Копия аттестационного листа (по результатам предыдущей аттестации).

3.                Копия трудовой книжки, заверенная работодателем - руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность.

4.                Сведения о достижениях профессиональной деятельности, в том числе могут предоставляться  в соответствии с Критериями результативности профессиональной деятельности (достижений) педагогического работника на бумажном или электронном носителе (диск формата CD-R cинформацией, защищенной от редактирования).

 

·                   Критерий I. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

·                   Критерий II. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г № 662.

·                   Критерий III. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

·                   Критерий IV. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

·                   Критерий V.Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

 

Количество критериев в таблице «Критерии результативности профессиональной деятельности (достижений) педагогического работника» зависит от того, по какой должности аттестуется педагог.

 

Электронное портфолио:

·        структура диска должна повторять структуру портфолио на бумажном носителе;

·        электронные копии документов должны быть размещены в папках с названиями:

Таблица (может содержать заполненный вариант таблицы «Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности деятельности педагогического работника»).

 

 

Регламент работы аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории

 

Приложение к приказу

министерства образования Саратовской области

от 05.02.2019 г. № 212

 

 

 

1. Общие положения

1.1. Настоящий Регламент работы аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории(далее – Регламент) разработан в соответствии с частью 3 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (далее – Порядок аттестации) и постановлением Правительства Саратовской области                   от 10 июля 2007 г. № 267-П «Вопросы министерства образования Саратовской области».

1.2. Настоящий Регламент определяет последовательность действий аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории (далее – Аттестационная комиссия, аттестация, педагогические работники).

1.3. Аттестация педагогических работников с целью установления квалификационной категории проводится по их желанию.

1.4. Основными задачами проведения аттестации являются:

стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;

определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

 

 

учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;

обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.

1.5. Аттестационная комиссия является постоянно действующим коллегиальным органом по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории, формируемым министерством образования Саратовской области (далее – Министерство).

1.6. Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

 

2. Формирование и состав аттестационной комиссии

 

2.1. Аттестационная комиссия создается приказом Министерства.

2.2. Аттестационная комиссия состоит из председателя, заместителей председателя, секретаря и членов комиссии.

В состав Аттестационной комиссии включаются: руководители и работники структурных подразделений Министерства и иных органов исполнительной власти Саратовской области, представители профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, работники образовательных организаций.

2.3. Персональный состав Аттестационной комиссии утверждается ежегодно приказом Министерства в срок до 1 сентября.

2.4. Заседание Аттестационной комиссии проводит председатель комиссии, а в его отсутствие – один из заместителей председателя комиссии.

2.5. Председатель Аттестационной комиссии:

- осуществляет общее руководство работой Аттестационной комиссии;

- проводит заседания Аттестационной комиссии;

- дает в пределах своих полномочий поручения секретарю и членам комиссии;

- организует работу членов Аттестационной комиссии по рассмотрению предложений, заявлений и жалоб аттестуемых;

- осуществляет иные полномочия, связанные с проведением аттестации.

2.6. Заместитель председателя Аттестационной комиссии исполняет обязанности председателя в его отсутствие.

2.7. Секретарь Аттестационной комиссии:

- обеспечивает организационную подготовку заседаний Аттестационной комиссии;

 

 

- готовит необходимые документы для работы Аттестационной комиссии;

- производит оформление решений Аттестационной комиссии;

- осуществляет контроль за своевременным представлением материалов для рассмотрения Аттестационной комиссией.

2.8. Председатель Аттестационной комиссии, заместители председателя Аттестационной комиссии, секретарь и члены Аттестационной комиссии:

- участвуют в заседаниях Аттестационной комиссии;

- обеспечивают равные условия для педагогических работников, проходящих аттестацию;

- обеспечивают объективность принятия решения Аттестационной комиссией.

2.9. Для реализации возложенных функций члены Аттестационной комиссии:

- должны знать законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие порядок проведения аттестации педагогических работников;

- обязаны соблюдать права аттестуемых педагогических работников, правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики и обеспечить защиту персональных данных педагогических работников;

- имеют право присутствовать при проведении аттестационного тестирования;

- имеют право вносить предложения по совершенствованию процедуры аттестации педагогических работников и организации работы Аттестационной комиссии.

2.10. Полномочия отдельных членов Аттестационной комиссии могут быть досрочно прекращены приказом Министерства по следующим основаниям:

- по собственной инициативе члена Аттестационной комиссии на основании письменного заявления;

- неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин обязанностей члена Аттестационной комиссии.

 

 

3. Условия привлечения специалистов для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности

педагогических работников

 

3.1. Анализ профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется Аттестационной комиссией на основе результатов их работы,

по основаниям, предусмотренным Порядком аттестации, при условии, что их деятельность связана с соответствующими направлениями работы.

 

 

3.2. Для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников могут привлекаться специалисты (далее – привлечённые специалисты):

- квалифицированные педагогические и руководящие работники общеобразовательных, профессиональных образовательных организаций, имеющие высшую квалификационную категорию;

- работники образовательных организаций высшего образования;

- руководители и работники методических служб;

- представители общественных организаций.

3.3. Из числа привлечённых специалистов формируется экспертная группа.

3.4. Состав экспертной группы ежегодно утверждается приказом Министерства.

3.5. Из членов экспертной группы назначается председатель, который несет ответственность за организацию и координацию деятельности экспертной группы, за соблюдение законных прав и интересов аттестуемых работников при проведении анализа их профессиональной деятельности.

3.6. По результатам анализа профессиональной деятельности педагогических работников экспертной группой оформляется протокол.

3.7. Председатель экспертной группы:

- организует деятельность экспертной группы в соответствии с направлением работы и настоящим Регламентом;

- распределяет обязанности членов экспертной группы;

- обеспечивает организацию и проведение всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников;

- обеспечивает инструктирование и консультирование членов экспертной группы;

- анализирует, обобщает материалы, представленные членами экспертной группы по итогам работы;

- подписывает выводы по результатам анализа по итогам заседаний экспертной группы в протоколе;

- передает выводы по результатам анализа по итогам заседаний экспертной группы в Аттестационную комиссию не позднее 10 рабочих дней до заседания Аттестационной комиссии.

3.8. Члены экспертной группы:

- осуществляют анализ профессиональной деятельности педагогических работников в соответствии с пунктами 36 и 37 Порядка аттестации;

- оформляют и подписывают выводы по результатам анализа профессиональной деятельности педагогических работников в протоколе.

3.9. Привлечённые специалисты несут ответственность за соблюдение законных прав и интересов аттестуемых педагогических работников.

3.10.Экспертная группа осуществляет работу в течение календарного года по мере поступления заявлений педагогических работников на прохождение аттестации.

 

 

4. Организация процедуры всестороннего анализа профессиональной деятельности аттестуемых

педагогических работников

 

4.1. Процедура всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников, претендующих на установление квалификационной категории, осуществляется Аттестационной комиссией            с привлечением специалистов на основании заявлений педагогических работников.

4.2. Процедура всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников, претендующих на установление высшей квалификационной категории, осуществляется в следующих формах:

4.2.1. Для учителей русского языка, литературы, иностранного языка, математики, физики, химии, биологии, географии, истории, обществознания, информатики (далее - учителя – предметники):

1) предметное тестирование;

2) аттестационная экспертиза портфолио профессиональных достижений педагогического работника по критериям и показателям, рекомендованным для установления соответствия уровня квалификации требованиям заявленной квалификационной категории.

4.2.2. Для иных категорий педагогических работников в форме аттестационной экспертизы портфолио профессиональных достижений педагогического работника по критериям и показателям, рекомендованным  для установления соответствия уровня квалификации требованиям заявленной квалификационной категории.

4.3. Предметное тестирование проводится в предметной области.

Предметное тестирование позволяет оценить уровень профессиональной компетентности учителя в предмете преподавания, отражает уровень владения учебным материалом по предмету.

4.3.1. Предметное тестирование проводится с использованием учебно – тренировочных материалов для подготовки обучающихся к единому государственному экзамену, изданных федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Федеральный институт педагогических измерений» (далее - ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»), и, размещенных на официальном сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».

4.3.2. Контрольно – измерительные материалы (далее - КИМ) для проведения предметного тестирования разрабатываются государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования (далее – ГАУ ДПО «СОИРО») на основе учебно – тренировочных материалов  для  подготовки  обучающихся  к  единому  государственному

экзамену, изданных ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», и размещенных на официальном сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».

4.3.3. КИМ проходят экспертную оценку в профессионально – экспертном сообществе.

4.3.4. Структура КИМ соответствует структуре контрольно – измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена по русскому языку, литературе, иностранному языку, математике, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, информатике.

Демоверсии КИМ по предметам размещаются на официальном сайте Министерства и государственного автономного учреждения Саратовской области «Региональный центр оценки качества образования» (далее – ГАУ СО «РЦОКО»).

4.3.5. Система оценивания тестовых заданий указана в инструкции к тесту.

4.3.6. Предметное тестирование проводится на бумажных носителях.

4.3.7. На выполнение предметного тестирования аттестуемым отводится 2 астрономических часа (120 минут).

4.3.8. Проверка тестовых заданий по предметам проводится ответственными специалистами ГАУ СО «РЦОКО».

4.3.9. Количество процентов, определяющих успешное прохождение тестирования, не может быть менее:

- на первую категорию – 80 %;

- высшую категорию – 90 %.

4.3.10. Результат предметного тестирования оценивается в процентном отношении баллов за положительно выполненные задания теста к максимально возможному количеству баллов за тест.

Расчет ведется по формуле:

 

100 %,

 

где С – итоговый результат за тест (%);

V – количество баллов, набранных учителем за верно решенные задания;

Vобщ – максимально возможное количество баллов за тест.

В случае если С не является целым числом, округление осуществляется до целого числа в сторону увеличения значения по правилам округления натуральных чисел и десятичных дробей в пользу педагога.

4.3.11. Педагогические работники, прошедшие предметное тестирование, получившие результат на 5 и менее процентов ниже минимального количества процентов, определяющих успешное прохождение тестирования, указанного в пункте 4.3.9. настоящего Регламента, имеют право пройти предметное тестирование повторно в установленном порядке.

4.3.12. Результаты предметного тестирования учителей – предметников представляются в Аттестационную комиссию в виде протокола, за подписью специалиста ГАУ СО «РЦОКО», ответственного за его формирование.

 

 

 

 

4.4. Педагогическим работникам предоставляется право отозвать заявление на проведение аттестации до прохождения профессионального тестирования.

4.5. Учителя – предметники, не набравшие необходимого количества процентов по профессиональному тестированию, указанных в пункте 4.3.9. настоящего Регламента, не допускаются к аттестационной экспертизе портфолио профессиональных достижений (далее – портфолио) (приложение № 2).

4.6. Процедура всестороннего анализа профессиональной деятельности учителей - предметников, претендующих на установление первой квалификационной категории, осуществляется или в форме профессионального тестирования или аттестационной экспертизы портфолио профессиональных достижений педагогического работника по критериям и показателям, рекомендованным для установления соответствия уровня квалификации требованиям заявленной квалификационной категории.

4.6.1. Аттестационная экспертиза портфолио осуществляется привлеченными специалистами в составе экспертной группы в соответствии с рекомендованными критериями результативности профессиональной деятельности (достижений) педагогических работников, соответствие которым подтверждается документами и материалами, представленными в портфолио.

4.6.2. Перечень рекомендованных критериев результативности профессиональной деятельности (достижений) педагогических работников по каждой должности и оценочная шкала формируются в соответствии с пунктами 36, 37 Порядка аттестации (приложение № 3).

4.6.3. Привлеченные специалисты по результатам аттестационной экспертизы портфолио оформляют и подписывают выводы в протоколе экспертной группы.

4.7. Техническое и методическое сопровождение профессионального тестирования, организационное сопровождение аттестации педагогических работников (прием и регистрация заявлений педагогических работников, прием портфолио, создание условий для работы экспертной группы (проведения всестороннего анализа профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников) осуществляет ГАУ СО «РЦОКО».

4.8. Результаты предметного тестирования и оценки портфолио могут быть предоставлены педагогическому работнику по его письменному заявлению в адрес Министерства, ГАУ СО «РЦОКО».

В случае несогласия с результатами предметного тестирования или оценки портфолио педагогический работник имеет право подать письменное заявление – апелляцию в адрес Министерства.

Апелляция рассматривается Апелляционной комиссией, создаваемой приказом Министерства.

 

 

 

 

 

В состав апелляционной комиссии включаются: представитель Министерства, член экспертной группы, представитель Саратовской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Апелляция рассматривается в течение 7 рабочих дней со дня подачи заявления.

Апелляционная комиссия готовит информацию по результатам рассмотрения апелляции и передает ее в Аттестационную комиссию.

Информация Апелляционной комиссии рассматривается на очередном заседании Аттестационной комиссии.

 

5. Порядок работы Аттестационной комиссии

 

5.1. Основанием для проведения аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории является заявление педагогического работника (приложение № 1).

5.2. Заявление подается педагогическим работником лично в Аттестационную комиссию либо направляется в адрес Аттестационной комиссии по почте письмом с уведомлением о вручении или с уведомлением в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет», по адресу: 410028, г. Саратов, ул. Мичурина, 89; или на электронный адрес: sarrcoko.att@mail.ru.

5.3. Анализ профессиональной деятельности педагогического работника в целях установления квалификационной категории осуществляется Аттестационной комиссией на основе протоколов о профессиональном тестировании и протоколов экспертной группы о результатах оценки портфолио.

5.4. Заседание Аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей от общего числа ее членов.

                5.5. Заседания Аттестационной комиссии могут проводиться в дистанционном режиме. В случае проведения заседания в дистанционном режиме, всем членам Аттестационной комиссии предоставляется по сети Интернет: проект решения по каждому вопросу повестки заседания, а также информация, на основании которой принимается решение. Член Аттестационной комиссии направляет своё решение в адрес секретаря Аттестационной комиссии. Письмо или Screenshot письма члена Аттестационной комиссии является подтверждающим документом для голосования по вопросам повестки дня.

5.6. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании Аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет Аттестационную комиссию. При неявке педагогического работника на заседание Аттестационной комиссии аттестация проводится в его отсутствие.

5.7. Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании Аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

5.8. Решение Аттестационной комиссии принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов Аттестационной комиссии.

При равенстве голосов аттестационная комиссия принимает решение об установлении первой (высшей) квалификационной категории.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом Аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

5.9. По результатам аттестации Аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

установить первую (высшую) квалификационную категорию (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория);

отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории (указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории).

5.10. Решение Аттестационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем, заместителями председателя, секретарем и членами Аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.

5.11. На основании решения Аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников Министерство издаёт приказ об установлении квалификационной категории педагогическим работникам образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, со дня вынесения решения Аттестационной комиссией.

5.12. Приказ Министерства об установлении квалификационной категории педагогическим работникам образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, размещается на официальном сайте Министерства в сети «Интернет» в течение 15 рабочих дней со дня принятия решения Аттестационной комиссией.

5.13. Педагогический работник может обратиться с жалобой на принятое решение или на действия (бездействие) органа в административном и (или) судебном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Жалоба на решение и действия (бездействие) Министерства подается в вышестоящий орган и (или) непосредственно в суд в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Жалоба на решение и действия (бездействие) Аттестационной комиссии подается в Министерство и (или) непосредственно в суд в соответствии с законодательством Российской Федерации.

 

 

 

5.14. По истечении сроков обжалования, предусмотренных действующим законодательством, педагогический работник вправе ходатайствовать о возврате портфолио.

При отсутствии жалоб на решение Аттестационной комиссии портфолио педагогических работников хранятся в государственном автономном учреждении Саратовской области «Региональный центр оценки качества образования» в течение трех месяцев со дня издания приказа министерства образования Саратовской области об установлении квалификационной категории педагогическим работникам образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276)


I. Общие положения

1. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация), определяет правила, основные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников организаций.

Настоящий Порядок применяется к педагогическим работникам организаций, замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. № 678 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 33, ст. 4381), в том числе в случаях, когда замещение должностей осуществляется по совместительству в той же или иной организации, а также путем совмещения должностей наряду с работой в той же организации, определенной трудовым договором (далее - педагогические работники).

2. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационной категории*(1).

3. Основными задачами проведения аттестации являются:

стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;

определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

учёт требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;

обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.

4. Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

II. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности

5. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями (далее - аттестационная комиссия организации)*(2).

6. Аттестационная комиссия организации создается распорядительным актом работодателя в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии.

7. В состав аттестационной комиссии организации в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации.

8. Аттестация педагогических работников проводится в соответствии с распорядительным актом работодателя.

9. Работодатель знакомит педагогических работников с распорядительным актом, содержащим список работников организации, подлежащих аттестации, график проведения аттестации, под роспись не менее чем за 30 календарных дней до дня проведения их аттестации по графику.

10. Для проведения аттестации на каждого педагогического работника работодатель вносит в аттестационную комиссию организации представление.

11. В представлении содержатся следующие сведения о педагогическом работнике:

а) фамилия, имя, отчество (при наличии);

б) наименование должности на дату проведения аттестации;

в) дата заключения по этой должности трудового договора;

г) уровень образования и (или) квалификации по специальности или направлению подготовки;

д) информация о получении дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности;

е) результаты предыдущих аттестаций (в случае их проведения);

ж) мотивированная всесторонняя и объективная оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности педагогического работника по выполнению трудовых обязанностей, возложенных на него трудовым договором.

12. Работодатель знакомит педагогического работника с представлением под роспись не позднее, чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник по желанию может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные сведения, характеризующие его профессиональную деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу).

При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением составляется акт, который подписывается работодателем и лицами (не менее двух), в присутствии которых составлен акт.

13. Аттестация проводится на заседании аттестационной комиссии организации с участием педагогического работника.

Заседание аттестационной комиссии организации считается правомочным, если на нём присутствуют не менее двух третей от общего числа членов аттестационной комиссии организации.

В случае отсутствия педагогического работника в день проведения аттестации на заседании аттестационной комиссии организации по уважительным причинам, его аттестация переносится на другую дату, и в график аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем работодатель знакомит работника под роспись не менее чем за 30 календарных дней до новой даты проведения его аттестации.

При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии организации без уважительной причины аттестационная комиссия организации проводит аттестацию в его отсутствие.

14. Аттестационная комиссия организации рассматривает представление, дополнительные сведения, представленные самим педагогическим работником, характеризующие его профессиональную деятельность (в случае их представления).

15. По результатам аттестации педагогического работника аттестационная комиссия организации принимает одно из следующих решений:

соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника);

не соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника).

16. Решение принимается аттестационной комиссией организации в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов членов аттестационной комиссии организации, присутствующих на заседании.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии организации, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

17. В случаях, когда не менее половины членов аттестационной комиссии организации, присутствующих на заседании, проголосовали за решение о соответствии работника занимаемой должности, педагогический работник признается соответствующим занимаемой должности.

18. Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии организации, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

19. Результаты аттестации педагогических работников заносятся в протокол, подписываемый председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии организации, присутствовавшими на заседании, который хранится с представлениями, дополнительными сведениями, представленными самими педагогическими работниками, характеризующими их профессиональную деятельность (в случае их наличия), у работодателя.

20. На педагогического работника, прошедшего аттестацию, не позднее двух рабочих дней со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола, содержащая сведения о фамилии, имени, отчестве (при наличии) аттестуемого, наименовании его должности, дате заседания аттестационной комиссии организации, результатах голосования, о принятом аттестационной комиссией организации решении. Работодатель знакомит педагогического работника с выпиской из протокола под роспись в течение трех рабочих дней после ее составления. Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника.

21. Результаты аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки и профессиональной деятельности педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

22. Аттестацию в целях подтверждения соответствия занимаемой должности не проходят следующие педагогические работники:

а) педагогические работники, имеющие квалификационные категории;

б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация;

в) беременные женщины;

г) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

д) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;

е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами «г» и «д» настоящего пункта, возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктом «е» настоящего пункта, возможна не ранее чем через год после их выхода на работу.

23. Аттестационные комиссии организаций дают рекомендации работодателю о возможности назначения на соответствующие должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации» раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих*(3) и (или) профессиональными стандартами, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющих качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности.

III. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории

24. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию.

По результатам аттестации педагогическим работникам устанавливается первая или высшая квалификационная категория.

Квалификационная категория устанавливается сроком на 5 лет. Срок действия квалификационной категории продлению не подлежит.

25. Аттестация педагогических работников организаций, находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, a в отношении педагогических работников организаций, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работников муниципальных и частных организаций, проведение данной аттестации осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации (далее - аттестационные комиссии)*(4).

26. При формировании аттестационных комиссий определяются их составы, регламент работы, а также условия привлечения специалистов для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников.

В состав аттестационных комиссий включается представитель соответствующего профессионального союза.

27. Аттестация педагогических работников проводится на основании их заявлений, подаваемых непосредственно в аттестационную комиссию, либо направляемых педагогическими работниками в адрес аттестационной комиссии по почте письмом с уведомлением о вручении или с уведомлением в форме электронного документа с использованием информационно-телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе сети «Интернет».

28. В заявлении о проведении аттестации педагогические работники указывают квалификационные категории и должности, по которым они желают пройти аттестацию.

29. Заявления о проведении аттестации подаются педагогическими работниками независимо от продолжительности работы в организации, в том числе в период нахождения в отпуске по уходу за ребенком.

30. Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет проводиться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через два года после установления по этой должности первой квалификационной категории.

31. Истечение срока действия высшей квалификационной категории не ограничивает право педагогического работника впоследствии обращаться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по той же должности.

32. Заявления педагогических работников о проведении аттестации рассматриваются аттестационными комиссиями в срок не более 30 календарных дней со дня их получения, в течение которого:

а) определяется конкретный срок проведения аттестации для каждого педагогического работника индивидуально с учетом срока действия ранее установленной квалификационной категории;

б) осуществляется письменное уведомление педагогических работников о сроке и месте проведения их аттестации.

33. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника от начала её проведения и до принятия решения аттестационной комиссией составляет не более 60 календарных дней.

34. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей от общего числа ее членов.

35. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии аттестация проводится в его отсутствие.

36. Первая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе:

стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662*(5);

выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности;

личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации.

37. Высшая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе:

достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662*(5);

выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной;

активного участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

38. Оценка профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационной комиссией на основе результатов их работы, предусмотренных пунктами 36 и 37 настоящего Порядка, при условии, что их деятельность связана с соответствующими направлениями работы.

39. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

установить первую (высшую) квалификационную категорию (указывается должность педагогического работника, по которой устанавливается квалификационная категория);

отказать в установлении первой (высшей) квалификационной категории (указывается должность, по которой педагогическому работнику отказывается в установлении квалификационной категории).

40. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равенстве голосов аттестационная комиссия принимает решение об установлении первой (высшей) квалификационной категории.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

41. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.

Решение аттестационной комиссии вступает в силу со дня его вынесения.

42. При принятии в отношении педагогического работника, имеющего первую квалификационную категорию, решения аттестационной комиссии об отказе в установлении высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до истечения срока ее действия.

43. Педагогические работники, которым при проведении аттестации отказано в установлении квалификационной категории, обращаются по их желанию в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на ту же квалификационную категорию не ранее чем через год со дня принятия аттестационной комиссией соответствующего решения.

44. На основании решений аттестационных комиссий о результатах аттестации педагогических работников соответствующие федеральные органы исполнительной власти или уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации издают распорядительные акты об установлении педагогическим работникам первой или высшей квалификационной категории со дня вынесения решения аттестационной комиссией, которые размещаются на официальных сайтах указанных органов в сети «Интернет».

45. Результаты аттестации в целях установления квалификационной категории (первой или высшей) педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

46. Квалификационные категории, установленные педагогическим работникам, сохраняются до окончания срока их действия при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации.

_____________________________

*(1) Часть 1 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст 2878; № 27 ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566)

*(2) Часть 2 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст 2878; № 27 ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566)

*(3) Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638) с изменением, внесенным приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 448н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 июля 2011 г., регистрационный № 21240)

*(4) Часть 3 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566)

*(5) Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 33, ст. 4378)



 

 

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 


П Р И К А З

 

от 05.02.2019 г. № 212

 

г. Саратов

 

Об утверждении Регламента

работы аттестационной комиссии

Саратовской области

по аттестации педагогических

работников государственных,

муниципальных, частных организаций,

осуществляющих образовательную деятельность,

в целях установления

квалификационной категории

 

 

В соответствии с частью 3 статьи 49 Федерального закона                        от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации                  от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» и постановлением Правительства Саратовской области                от 10 июля 2007 г. № 267-П «Вопросы министерства образования Саратовской области», в целях организованного проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Саратовской области, в целях установления квалификационной категории

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

1. Утвердить Регламент работы аттестационной комиссии Саратовской области по аттестации педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории (приложение).

2. Отделу аналитической и организационной работы управления развития профессионального образования и организационной работы в течение 1 дня после издания:

2.1. Разместить настоящий приказ на официальном сайте министерства образования области в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

 

 

2.2. Направить копию настоящего приказа в министерство информации и печати области для официального опубликования.

3. Отделу государственной службы и кадров управления правовой и кадровой работы министерства образования области направить копию настоящего приказа:

3.1. В прокуратуру Саратовской области в течение 3 дней после его издания.

3.2. В Управление Министерства юстиции Российской Федерации по Саратовской области в течение 7 дней после дня первого официального опубликования.       

4. Признать утратившим силу приказ министерства образования Саратовской области от 29 сентября 2014 года № 2336 «Об утверждении Регламента работы Аттестационной комиссии Саратовской области по проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории».

5. Настоящий приказ вступает в силу с момента его подписания.

6. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра образования области – начальника управления общего и дополнительного образования.

 

 

 

Министр                                               п/п                                          И.В. Седова

 

 

    

Приложение № 3

к Регламенту работы аттестационной комиссии Саратовской области по проведению аттестации

педагогических работников педагогических работников государственных, муниципальных, частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления

квалификационной категории

 

Критерии и показатели оценки результативности профессиональной деятельности

(достижений) педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности «воспитатель» групп продленного дня государственных                 общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы,   государственных профессиональных образовательных организаций, в отношении которых функции               и полномочия учредителя осуществляет министерство образования Саратовской области

 

№ п/п

Критерии и показатели оценки

Оценка в баллах

Способ выведения оценки

Источник информации

(разделы портфолио)

 

1

2

3

4

5

I.

Критерий 1. «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»

Максимальное количество баллов –20

1.1.

Показатель «Результативность реализации программы воспитательной работы»

Максимальное количество баллов – 9

1.1.1.

Достижение прогнозируемых результатов реализации программы воспитательной работы по критериям и показателям эффективности, предусмотренным данной программой:

 

Выставляется максимальный балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

справка о результатах внутреннего мониторинга реализации программы воспитательной работы, заверенная   руководителем образовательной организации;

анализ результатов диагностики

- показатель не раскрыт или менее 75 % прогнозируемых результатов

0

- не менее 75 % прогнозируемых результатов

1

- не менее 95 % прогнозируемых результатов

2

- в полном объеме

3

1.1.2.

Динамика прогнозируемых результатов реализации программы воспитательной работы по критериям и показателям эффективности, предусмотренным данной программой:

 

Выставляется максимальный балл

- показатель не раскрыт или отрицательная динамика

0

- стабильность результатов при условии их достижения не менее 95 % или положительная динамика при условии их достижения не менее 75 %

1

- положительная динамика при условии их достижения не менее 95 %

2

- стабильность результатов при условии их достижения в полном объеме

3

1.1.3.

Динамика показателей личностного роста обучающихся, воспитанников как совокупности ценностных отношений человека к миру, другим людям, самому себе (по результатам диагностики):

 

Выставляется максимальный балл

- показатель не раскрыт

или

- низкий уровень интегративного показателя личностного развития (более 50 % обучающихся, воспитанников)

0

- стабильность среднего и высокого уровней интегративного показателя личностного развития (не менее 50 % обучающихся, воспитанников) преобладает при отсутствии отрицательной динамики

1

- положительная динамика среднего и высокого уровней интегративного показателя личностного развития (не менее 50 % обучающихся, воспитанников) преобладает  при отсутствии отрицательной динамики

2

- стабильность среднего и высокого уровней интегративного показателя личностного развития не менее (не менее 75 % обучающихся, воспитанников)

или

- положительная динамика среднего и высокого уровней интегративного показателя личностного развития (не менее 65 % обучающихся, воспитанников) при отсутствии отрицательной динамики

 

 

3

1.2.

Показатель «Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся, воспитанников»

Максимальное количество баллов –7

1.2.1.

Создает условия для социализации обучающихся, воспитанников:

 

Выставляется максимальный балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

анализ результатов диагностики;

фото-, видеоматериалы;

модель самоуправления в группе;

описание социально-значимых проектов;

план (программа) воспитательной работы с обучающимися,  воспитанниками;

копии грамот, благодарственных писем, отзывы представителей общественности, властных структур, в которых дана оценка социальной активности  обучающихся, воспитанников

описание структуры ученического самоуправления

- показатель не раскрыт

0

- проводит единичные мероприятия, не требующие длительной подготовки

0,5

- проводит мероприятия в системе в соответствии программой воспитательной работы

1

- обоснованно и в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные, формы

2

1.2.2.

Динамика уровня социальной адаптации обучающихся, воспитанников (по результатам диагностики):

 

Выставляется максимальный балл

- показатель не раскрыт или низкий уровень социальной адаптации (более 25 % обучающихся, воспитанников) при отсутствии положительной динамики

0

- стабильность среднего и высокого уровней социальной адаптации (не менее 75 % обучающихся, воспитанников)

1

- положительная динамика среднего и высокого уровнейсоциальной адаптации (не менее 75 % обучающихся, воспитанников)

2

- стабильность или положительная динамика среднего и высокого уровней социальной адаптации (не менее 90 % обучающихся, воспитанников)

3

1.2.3.

Обучающиеся, воспитанники участвуют в самоуправлении в пределах возрастных компетенций:

 

 

Выставляется максимальный балл

- показатель не раскрыт

0

- деятельность определяют педагог и обучающиеся, воспитанники совместно (соуправление)

1

- деятельность определяется обучающимися, воспитанниками самостоятельно, педагог оказывает консультативную помощь (самоуправление)

2

 

 

1.3.

Показатель «Достижения  обучающихся, воспитанников в досуговой деятельности»

Максимальное количество баллов - 4

1.3.1.

Личностная активность обучающихся, воспитанников в досуговой деятельности:

 

Выставляется максимальный балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

программа воспитательной работы с обучающимися,  воспитанниками;

результаты опросов, анкетирования;

отзывы, благодарственные письма  обучающихся, воспитанников, родителей;

фотоматериалы

 

- показатель не раскрыт

0

-  педагог сам (без участия обучающихся, воспитанников) организует досуг согласно программе воспитательной работы или личностным интересам и запросам обучающихся, воспитанников

0,5

- педагог и обучающиеся, воспитанники совместно организуют досуг согласно программе воспитательной работы или личностным интересам и запросам обучающихся, воспитанников

2

- педагог создает условия для организации досуга самими обучающимися, воспитанниками

3

1.3.2.

Педагог содействует росту познавательной мотивации обучающихся, воспитанников:

 

Выставляется максимальный балл

- показатель не раскрыт

0

- у обучающихся, воспитанников расширяется сфера интересов и деятельности (новые хобби, увлечения, любимые занятия)

1

II.

Критерий 2. «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся)»

Максимальное количество баллов – 10

2.1.

Показатель «Выявление и развитие способностей обучающихся, воспитанников к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности»

Максимальное количество баллов – 4

2.1.1.

Организует  работу с обучающимися, воспитанниками, имеющими способности к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

диагностический инструментарий, другие формы выявления  способных  обучающихся, воспитанников;

 

- показатель не раскрыт

0

- выявляет таких обучающихся, воспитанников

1

- организует занятость обучающихся, воспитанников во внеурочной деятельности и дополнительном образовании (факультативы, кружки, секции, творческие объединения) для реализации их способностей, интересов  и потребностей  (не менее 60% обучающихся, воспитанников)

1

- разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» педагогического сопровождения способных обучающихся, воспитанников

2

2.2.

Показатель «Результаты участия обучающихся, воспитанников в конкурсных мероприятиях» *

Максимальное количество баллов – 6

2.2.1.

Наличие участников, призёров, победителей конкурсов, фестивалей, соревнований,  выставок, смотров, сетевых проектов, участие,  в которых осуществлялось под руководством педагогического работника:

 

Выставляется максимальный балл

(при участии в одном конкурсе)

или

выставляется сумма баллов (при наличии достижений обучающихся разных уровней в разных мероприятиях)

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

копии дипломов, грамот, сертификатов  обучающихся, воспитанников; 

 

- показатель не раскрыт

0

- призёры или победители уровня образовательной организации

0,5

или 1

- участники или призёры или победители муниципального уровня

1 или 1,5 или 2

- участники или призёры или победители краевого уровня

2 или 2,5 или 3

III.

Критерий 3. «Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий,  транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

Максимальное количество баллов – 54

3.1.

Показатель «Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы и средства»

Максимальное количество баллов –14

3.1.1.

Совершенствует и развивает методы и средства обучения и воспитания:

 

Выставляется максимальный  балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

текст доклада (информационная карта) с  кратким описанием собственного опыта педагогической деятельности, основанного на совершенствовании и развитии методов и средств обучения, воспитания и развития;

видеозапись, конспекты занятий, воспитательных мероприятий,  мероприятий социализирующего характера, мероприятий с родителями, демонстрирующих практическое применение аттестуемым педагогом новых образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов и средств;

электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot Интернет-ресурсов, подтверждающие Интернет-активность аттестуемого;

планы мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья;

 

- показатель не раскрыт

0

- раскрывает суть и результаты проводимых усовершенствований

1

- обосновывает целесообразность проводимых усовершенствований с учетом целей и задач обучения и воспитания, условий воспитательной деятельности, запросов обучающихся и родителей,  раскрывает их суть и результаты

2

3.1.2.

Продуктивно использует новые образовательные (воспитательные) технологии:*

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт или представлено описание новых образовательных (воспитательных) технологий без обоснования их выбора, особенностей и примеров использования в собственной практике

0

- обоснованно с учетом целей и задач, тематики мероприятия использует новые образовательные (воспитательные) технологии, направленные на решение актуальных проблем обучающихся, воспитанников

1

- владеет новыми образовательными (воспитательными) технологиями на уровне отдельных элементов, комбинации отдельных элементов разных технологийили на уровне целостной системы

1 или 2

- формирует диагностический инструментарий для оценки продуктивности использования новых образовательных (воспитательных) технологий

1

- отслеживает продуктивность использования новых образовательных (воспитательных) технологий с применением диагностического инструментария

2

3.1.3.

Использует информационно-коммуникационные технологии в образовательном (воспитательном)  процессе:

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

- использует мультимедийные презентации как современное средство наглядности

0,5

- владеет навыками работы с электронной почтой, сетью «Интернет», на форумах

1

- владеет навыками работы с интерактивной доской, регулярно использует обучающие программы, цифровые образовательные ресурсы и средства

1,5

3.1.4.

Создает здоровьесберегающую среду:

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

- создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для обучающихся, воспитанников, осуществляет их педагогическую поддержку

1

- осуществляет первичную профилактику поведенческих рисков, опасных для здоровья (курение, алкоголь, наркотики)

1

- формирует у обучающихся,  воспитанников мотивацию к здоровому образу жизни, культуру здоровья, питания

1

3.2.

Показатель «Система индивидуальной работы с обучающимися, воспитанниками»

Максимальное количество баллов – 7

3.2.1.

Проводит индивидуальную работу с обучающимися, воспитанниками, имеющими проблемы в развитии и поведении:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

копии программ воспитательной работы, в которых отражено содержание и формы индивидуальной работы с различными категориями обучающихся (имеющих проблемы в развитии и поведении, с ограниченными возможностями здоровья);

 

- показатель не раскрыт

0

- выявляет таких обучающихся, воспитанников, планирует и осуществляет профилактическую работу

1

- использует различные формы, виды деятельности, направленные на педагогическую реабилитацию, социальную адаптацию таких обучающихся, воспитанников

1,5

- обеспечивает положительную динамику в развитии и поведении таких воспитанников

1,5

3.2.2.

Проводит индивидуальную работу с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья: 

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

 

- учитывает индивидуальные психофизические особенности таких обучающихся, воспитанников при проведении воспитательных мероприятий

1

 

- на основе изучения индивидуальных особенностей обучающихся, воспитанников, рекомендаций узких специалистов планирует и проводит коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально)

2

 

3.3.

Показатель «Качество образовательной среды, ее развивающий потенциал»

Максимальное количество баллов – 4

3.3.1.

Создает адаптивно-развивающую среду для адаптации обучающихся, воспитанников в группе, в детском доме, общежитии:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Видеозапись воспитательных мероприятий

 

Приложения:

фотографии комнат, помещений, демонстрирующие организацию жизненного пространства обучающихся, воспитанников

- показатель не раскрыт

0

- участвует в создании адаптивно-развивающей среды

1

- для успешной адаптации обучающихся в группе, в детском доме, общежитии

1

- эффективно использует основные элементы адаптивно-развивающей среды для саморазвития и самореализации обучающихся, воспитанников в значимых для них видах деятельности

2

3.4.

Показатель «Участие в инновационной деятельности»*

Максимальное количество баллов – 9

3.4.1.

Участвует в работе проблемной (творческой) группы, временного научно-исследовательского коллектива:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

документы, подтверждающие участие в одной из форм инновационного поиска и результативность этой деятельности (копии приказов)

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- образовательной организации

0,5

- муниципального уровня

1,5

3.4.2.

Участвует в одной из форм экспериментального и инновационного поиска:

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- в инновационной  деятельности муниципального уровня

2

- в инновационной деятельности  регионального уровня

2

- в экспериментальной или инновационной деятельности  федерального уровня

3

3.5.

Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

Максимальное количество баллов – 7

3.5.1.

Участвует в мероприятиях по распространению опыта практических результатов профессиональной деятельности  (регулярно проводит мастер-классы, тренинги, стендовые защиты, выступает с докладами на семинарах, вебинарах, конференциях,  педагогических чтениях):

 

Выставляется сумма баллов

Копии программ семинаров, мастер-классов, конференций, вебинаров, педагогических чтений

 

 

 

 

Сертификаты участия

 

 

 

 

 

 

 

Копии статей

- показатель не раскрыт

0

- образовательной организации

0,5

- муниципального уровня

1

- регионального уровня

1,5

3.5.3.

Распространяет опыт практических результатов профессиональной деятельности в системе педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации:

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

- имеются выступления на лекциях и участие в практических занятиях в учреждениях педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации

1

3.5.4.

Наличие научно-методических публикаций по проблемам образования и воспитания обучающихся, имеющих соответствующий гриф и выходные данные:

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

- муниципального уровня

0,5

-  регионального уровня

1

- федерального уровня

1,5

3.6.

Показатель «Непрерывность образования педагогического работника»

Максимальное количество баллов – 4

3.6.1.

Повышает квалификацию и проходит обучение в различных формах:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

удостоверения, свидетельства, сертификаты, справки об окончании курсов, семинаров, в том числе в дистанционной форме, стажировок и других форм образования

- показатель не раскрыт

0

- по дополнительным профессиональным образовательным программам по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности), включающим  общетеоретический и предметно-технологический блоки, в объеме не менее 108 часов

1

- стажировки, семинары, вебинары

1

- самообразование, включая участие в профессиональных конференциях, круглых столах, Интернет-форумах

1

- реализует новые знания в практической деятельности

1

3.7.

Показатель «Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника»

Максимальное количество баллов – 3

3.7.1.

Участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

копии приказов, справки о включении педагогического работника в  соответствующие комиссии, жюри, судейский состав

- показатель не раскрыт

0

- уровня образовательной организации

0,5

- муниципального уровня

1

- регионального уровня

1,5

3.8.

Показатель «Награды и поощрения педагогического работника за личный вклад в повышение качества образования, успехи в профессиональной деятельности»

Максимальное количество баллов – 6

3.8.1.

Имеет в межаттестационный период грамоты, поощрения, благодарственные письма по профилю работы:

 

Выставляется сумма баллов

Приложения:

копии документов, подтверждающие награды и поощрения педагогического работника

- показатель не раскрыт

0

- образовательной организации

1

- органов местного самоуправления

2

- органов государственной власти (министерств, комитетов) Саратовской области

3

IV.

Критерий 4. «Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах»

Максимальное количество баллов – 56

4.1.

Показатель «Методическая работа»

Максимальное количество баллов – 6

4.1.1.

Участвует в работе методических советов, объединений, педагогических советов:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

копии приказов, справки, планы/протоколы заседаний  методических  объединений, советов;

копии приказов о назначении наставников, отзывы молодых педагогов;

копии свидетельств, сертификатов участника клуба, ассоциации;

электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot сетевого сообщества

- показатель не раскрыт

0

 

- проявляет активность в работе методических советов, объединений, педагогических советов образовательной организации

1

 

- руководит деятельностью методических объединений, советов образовательной организации

2

 

4.1.2.

Является наставником молодых педагогов:

 

Выставляется максимальный балл

- показатель не раскрыт

0

 

- проводит единичные мероприятия по наставничеству

0,5

 

- наставничество носит плановый и регулярный характер

1

 

4.1.3.

Участвует в деятельности профессиональных клубов, ассоциаций, сетевых сообществах педагогов:

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

 

- муниципального уровня

0,5

 

- регионального уровня

1

 

4.2.

Показатель «Участие  в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса»*

Максимальное количество баллов – 7

4.2.1.

Разрабатывает и обосновывает программу воспитательной работы с обучающимися, воспитанниками:

 

 

Приложения:

копии  программы воспитательной работы с обучающимися, воспитанниками,  продуктов педагогической деятельности (не менее двух);

отзывы, рецензии, экспертные заключения на  продукты педагогической деятельности 

- показатель не раскрыт

0

Выставляется максимальный балл

- представлена программа воспитательной работы с обучающимися, воспитанниками, но без обоснования

1

- в соответствии с социально-педагогическими условиями, целями данной образовательной организации

1

- в соответствии с их личностными особенностями и потребностями

2

4.2.2.

Разрабатывает продукты педагогической деятельности (программные, методические, дидактические материалы), прошедшие внешнюю экспертизу:

 

 

Выставляется сумма баллов

- показатель не раскрыт

0

- муниципального уровня

1

- регионального уровня

2

4.3.

Показатель «Участие в профессиональных конкурсах»*

Максимальное количество баллов – 43

4.3.1.

Участвует в заочных/дистанционных конкурсах (по использованию ИКТ; инновационных, методических  разработок; публикаций; педагогических инициатив) для педагогических работников:

 

Выставляется максимальный балл(при участии в одном конкурсе)

или

выставляется сумма баллов (при участии в разных конкурсах)

Приложения:

копии документов, подтверждающих участие/призёрство/ победу в профессиональном конкурсе

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- муниципального уровня

1

- регионального уровня

2

- федерального уровня

3

4.3.2.

Участвует в конкурсах профессионального мастерства:

 

Выставляется максимальный балл (при участии в одном конкурсе)

или

выставляется сумма баллов (при участии в разных конкурсах)

- показатель не раскрыт или не участвует

0

- является призёром или победителем конкурса в образовательной организации

3 или 4

- является участником или призёром или победителем муниципального этапа

4

или 9 или 13

- является участником или призёром регионального этапа

13

или 17

4.3.3.

Участвует в деятельности органов государственно-общественного управления образовательной организации, местного самоуправления, общественных организаций, объединений, волонтерском движении (член попечительского/управляющего совета, совета трудового коллектива, профсоюзный активист, председатель/член совета микрорайона, депутат совета, член избирательной комиссии, общественной палаты):

 

Выставляется максимальный балл

Документ, подтверждающий членство в соответствующей организации

- показатель не раскрыт

0

- образовательной организации

1

- муниципального уровня

2

 

Показатели, обозначенные символом *, являются не обязательными для представления педагогическими работниками, аттестующимися на первую квалификационную категорию.

Для установления соответствия заявленной квалификационной категории необходимо набрать:

-       на первую квалификационную категорию – не менее 60% от максимальной суммы  баллов;

-       на высшую квалификационную категорию – не менее 80% от максимальной суммы баллов.

Максимальная сумма баллов – 140

 

 

Приложение № 3

к Регламенту работы аттестационной комиссии Саратовской области по проведению аттестации

педагогических работников педагогических работников государственных, муниципальных,

частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления

квалификационной категории

 

Критерии и показатели оценки результативности профессиональной деятельности

(достижений) педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности «педагог дополнительного образования»

 

 

Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) разработаны в соответствии с требованиями пунктов. 36, 37 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276. Настоящие критерии и показателиприменяются при формировании Портфолио профессиональных достижений педагогического работника.

Необходимым минимумом при формировании Портфолио является представление профессиональных достижений по критериям 1, 2, 3, 4.  Показатели, обозначенные символом *, являются не обязательными для представления педагогическими работниками, аттестующимися на первую квалификационную категорию.

Для установления соответствия заявленной квалификационной категории необходимо набрать:

-       на первую квалификационную категорию – не менее 60% от максимальной суммы  баллов;

-       на высшую квалификационную категорию – не менее 80% от максимальной суммы баллов.

Максимальная сумма баллов – 117.

 

 

 

 

 

 

 

п/п

Критерии и показатели оценки

Оценка в баллах

Способ

выведения оценки

Источник информации

(разделы портфолио)

 

1

2

3

4

5

 

I.

Критерий I. «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией»

Максимальное количество баллов –25

 

1.1.

Показатель «Динамика достижений обучающихся»

Максимальное количество баллов –6

 

1.1.1.

Доля обучающихся (в %), достигших прогнозируемых результатов реализации образовательной программы (по всем группам/объединениям за межаттестационный период):

 

Выставляется максимальный  балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

справка о результатах внутреннего мониторинга достижений  обучающихся, заверенная   руководителем образовательной организации;

образовательная программа

документы, подтверждающие наличие звания

 

- показатель не раскрыт или  менее 85 % обучающихся

0

 

- не менее 85 % обучающихся

2

 

- не менее 95 % обучающихся

3

 

1.1.2.

Динамика доли обучающихся (в %), достигших прогнозируемых результатов реализации образовательной программы (по всем группам/объединениям за межаттестационный период).

 

Выставляется максимальный  балл

 

- показатель не раскрыт  или  отрицательная динамика доли обучающихся, достигших  прогнозируемых результатов

0

 

- положительная динамика доли обучающихся (менее 85 %), достигших  прогнозируемых результатов, или  стабильность доли обучающихся (не менее 85 %), достигших  прогнозируемых результатов

1

 

- положительная динамика доли обучающихся (не менее 85 %), достигших  прогнозируемых результатов

2

 

- стабильностьили положительная динамика доли обучающихся (не менее 95 %), достигших  прогнозируемых результатов

3

 

1.2.

Показатель «Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся»

Максимальное количество баллов – 9

 

1.2.1.

 

 

 

 

 

Создает условия для социализации обучающихся:

 

Выставляется максимальный  балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

видеозапись, конспекты, сценарии занятий, мероприятий социализирующего характера; модель самоуправления в группе; описание социально-значимых проектов; копии грамот, благодарственных писем, отзывы представителей общественности, властных структур, в которых дана оценка социальной активности  обучающихся; результаты диагностики ценностных ориентаций обучающихся;

фото-, видеоматериалы

 

- показатель не раскрыт

0

 

- проводит единичные мероприятия, не требующие длительной подготовки

1

 

- проводит мероприятия в системе в соответствии планом работы

2

 

- обоснованно и в системе, используя разнообразные, в том числе инновационные, формы

3

 

1.2.2.

Обучающиеся регулярно участвуют в социально-значимых делах, социально-образовательных проектах:

 

Выставляется сумма баллов

 

- показатель не раскрыт

0

 

- доля обучающихся (в %),  вовлеченных в социально-значимые дела, социально-образовательные проекты, не менее 15 % или не менее 25 %

1

 

- инициируют и организуют социально-значимую деятельность

2

 

- имеют положительные отзывы, благодарственные письма о проведенных мероприятиях на муниципальном и региональном уровне

3

 

1.3.

Показатель «Наличие устойчивого интереса обучающихся к выбранному направлению деятельности»

Максимальное количество баллов – 10.

 

1.3.1.

Сохранность контингента обучающихся (по всем группам/объединениям за

межаттестационный период):

 

Выставляется максимальный  балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения: справка о результатах внутреннего мониторинга  сохранности контингента обучающихся, заверенная   руководителем образовательной организации.

 

- показатель не раскрыт

0

 

- сохранность контингента стабильная на протяжении всех лет обучения по программе

1

 

- наличие сохранности контингента обучающихся (сохранение количества одних и тех же обучающихся на начало и конец года)

2

 

1.3.2.

Доля обучающихся (в %), прошедших полный курс обучения по программе дополнительного образования (по всем группам/объединениям за межаттестационный период):

 

Выставляется максимальный  балл

Приложения:справка о результатах внутреннего мониторинга  сохранности контингента обучающихся, заверенная   руководителем образовательной организации;

анализ результатов диагностики мотивации

 

- показатель не раскрыт,  или  по программе 1-3 года обучения  менее  75 % обучающихся, или  по программе более 3-х лет обучения  менее  50 % обучающихся

 

0

 

- по программе 1-3 года обучения – не менее  75 %обучающихся,  или  по программе более 3-х лет обучения – не менее  50 % обучающихся;

 

2

 

по программе 1-3 года обучения – не менее  85 %обучающихся, или  по программе более 3-х лет обучения – не менее  70 % обучающихся

4

 

1.3.3.

Уровень мотивации  к профилю (направлению) деятельности (по результатам диагностики):

 

Выставляется максимальный  балл

 

- показатель не раскрыт или средний и высокий уровень - менее 85 % обучающихся

0

 

- средний и высокий уровень – не менее 85 % обучающихся

1

 

- средний и высокий уровень – не менее 95 % обучающихся

2

 

1.3.4.

Наличие обучающихся, продолживших обучение по профилю (направлению) деятельности педагогического работника:

 

Выбор

одного из баллов

 

- показатель не раскрыт

0

 

- не менее 2-х обучающихся

2

 

II.

Критерий II. «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (если деятельность педагогических работников связана с направлениями педагогической работы, по которым такие мероприятия проводятся)»

Максимальное количество баллов –17

 

2.1.

Показатель «Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности»

Максимальное количество баллов – 8

 

2.1.1.

Организует  работу с обучающимися, имеющими способности к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения: диагностический инструментарий, другие формы выявления способных обучающихся; индивидуальный «маршрут» обучения способных обучающихся (1-2);

отзывы обучающихся, родителей

 

- показатель не раскрыт

0

 

- разрабатывает и применяет механизмы выявления таких обучающихся

3

 

- разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» обучения

4

 

- создает условия для публичной презентации достижений обучающихся

1

 

2.2.

Показатель «Результаты участия обучающихся в конкурсных  мероприятиях»*

Максимальное количество баллов – 9

 

2.2.1.

Наличие участников, призёров, победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей, соревнований, выставок, сетевых проектов и других мероприятий по профилю (направлению) деятельности, участие в которых осуществлялось под руководством педагогического работника:

 

Выставляется максимальный  балл (при участии в одном конкурсе)

или

сумма баллов (при наличии достижений обучающихся разных уровней в разных мероприятиях)

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

копии дипломов, грамот, сертификатов обучающихся; 

программы олимпиад, конкурсов, фестивалей, смотров, выставок и других мероприятий, протоколы соревнований

 

 

- показатель не раскрыт

0

 

- участникиили призёры, или победители муниципального уровня (не менее 5-и обучающихся)

1

 

 

- участники или призёры, или победители регионального и межрегионального уровня(не менее 3-хобучающихся)

3

 

- призёры или победители федерального и международногоуровня

5

 

 

III.

Критерий III. «Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

Максимальное количество баллов – 51

 

3.1.

Показатель «Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов и средств»

Максимальное количество баллов –13

 

3.1.1.

Совершенствует и развивает методы и средства обучения:

 

Выставляется максимальный  балл

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

текст доклада (информационная карта) с кратким описанием собственного опыта педагогической деятельности, основанного на совершенствовании и развитии известных форм, методов и средств воспитания;

видеозапись, конспекты учебных занятий (воспитательных, методических мероприятий), демонстрирующие практическое применение аттестуемым педагогом новых образовательных технологий, цифровых образовательных ресурсов и средств;

диагностический инструментарий, анализ продуктивности использования новых образовательных технологий;

электронные адреса (ссылки на страницы) или ScreenShot Интернет-ресурсов, подтверждающие Интернет-активность аттестуемого;

видеозапись, планы занятий, сценарии мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья;

отзывы обучающихся, родителей

 

- показатель не раскрыт

0

 

- раскрывает суть и результаты проводимых усовершенствований

1

 

- обосновывает целесообразность проводимых усовершенствований с учетом целей и задач развития обучающихся, их проблем, условий педагогической деятельности, раскрывает их суть и результаты 

2

 

3.1.2.

Продуктивно использует новые образовательные технологии:*

 

Выставляется сумма баллов

 

- показатель не раскрыт или представлено описание новых образовательных технологий без обоснования их выбора, особенностей и примеров использования в собственной практике

0

 

- владеет новыми образовательными технологиями на уровне целостной системы

2

 

- формирует диагностический инструментарий для оценки продуктивности использования новых образовательных технологий и отслеживает продуктивность их использования

3

 

3.1.3.

Использует информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе:

 

Выставляется сумма баллов

 

- показатель не раскрыт

0

 

- использует мультимедийные презентации как современное средство наглядности

1

 

- владеет навыками работы с электронной почтой, сетью «Интернет», на форумах

1

 

- владеет навыками работы с интерактивной доской, регулярно использует цифровые образовательные ресурсы и средства

2

 

3.1.4.

Создает здоровьесберегающую среду:

 

Выставляется сумма баллов

 

- показатель не раскрыт

0

 

- создает условия для рационального сочетания труда и отдыха обучающихся в образовательном процессе, психологически комфортные условия в процессе обучения

1

 

 

- формирует у обучающихся мотивацию к здоровому образу жизни, культуру здоровья.

1

 

3.2.

Показатель «Система индивидуальной работы с обучающимися»

Максимальное количество баллов –4

 

3.2.1.

Организует  индивидуальную работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья или имеющими отклонения в развитии и поведении:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

план (другие формы), отражающий  индивидуальную работу с  обучающимися с ограниченными возможностями здоровья или имеющими отклонения в развитии и поведении;

индивидуальный «маршрут» обучения обучающихся(не менее 2-х);

отзывы обучающихся, родителей

 

- показатель не раскрыт

0

 

- разрабатывает и реализует индивидуальные «маршруты» обучения таких обучающихся

2

 

- обеспечивает положительную динамикудостижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья или имеющихотклонения в развитии и поведении

2

 

3.3.

Показатель «Участие в инновационной деятельности»*

Максимальное количество баллов – 7

 

 

- показатель не раскрыт или не участвует

0

Выставляется сумма баллов

 

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

документы, подтверждающие участие в одной из форм инновационного поиска и результативность этой деятельности

 

- в инновационной или научно-исследовательской работе на уровне образовательной организации

1

 

- в инновационной или научно-исследовательской работе муниципального уровня

2

 

- в инновационной или научно-исследовательской работе регионального уровня

4

 

3.4.

Показатель «Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной»

Максимальное количество баллов – 11

 

3.4.1.

Участвует в мероприятиях по распространению опыта практических результатов профессиональной деятельности (регулярно проводит мастер-классы, тренинги, стендовые защиты, выступает с докладами на семинарах, вебинарах, конференциях, педагогических чтениях):

 

Выставляется сумма баллов

 

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

копии программ мероприятий по распространению педагогического опыта; сертификатов

библиографические данные, копии публикаций;

 

 

- показатель не раскрыт

0

 

- муниципального уровня (не менее 2-х фактов)

2

 

- регионального уровня (не менее 2-х фактов)

3

 

3.4.2.

Наличие научно-методических публикаций по проблемам образования и воспитания обучающихся, имеющих соответствующий гриф и выходные данные, а также в сети Интернет:

 

Выставляется сумма баллов

 

- показатель не раскрыт

0

 

- муниципального уровня

1

 

- регионального уровня

2

 

- федерального уровня

3

 

3.5.

Показатель «Непрерывность образования педагогического работника»

Максимальное количество баллов –7

 

3.5.1.

Повышает квалификацию и проходит обучение в различных формах:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

удостоверения, свидетельства, сертификаты, справки об окончании курсов, семинаров, в том числе в дистанционной форме, стажировок и других форм образования

 

- показатель не раскрыт

0

 

- по дополнительным профессиональным образовательным программам по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности), включающим общетеоретический и предметно-технологический блоки, в объеме не менее 108 часов

3

 

- стажировки, семинары, вебинары(не менее 3-х)

2

 

- самообразование, включая участие в профессиональных конференциях, круглых столах, Интернет-форумах (не менее 3-х)

2

 

3.6.

Показатель «Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника»

Максимальное количество баллов – 3

 

3.6.1.

Участвует в деятельности аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе соревнований:

 

Выставляется сумма баллов

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

 

Приложения:

копии приказов, справки о включении педагогического работника в  соответствующие комиссии, жюри, судейский состав

 

- показатель не раскрыт

0