ГБОУ СО "Санаторная 
школа-интернат г.Калининска"

ГБОУ СО "Санаторная
школа-интернат г.Калининска"

Воспитательная работа

Анализ воспитательной работы за 2017– 2018 учебный год

 Цели анализа:

§                          выявить степень реализации поставленных перед школой задач; наметить план воспитательной работы на новый 2018-19 учебный год.

§                          Предмет анализа: воспитательная работа ГБОУ СО «Санаторная школа-интернат г.Калининска»

Анализ воспитательной работы школы проводился по следующим направлениям:

§                          система воспитательной работы в школе по направлениям

§                          дополнительное образование

§                          ученическое самоуправление

§                          социальная деятельность, профилактика правонарушений

§                          работа с педагогическим коллективом

§                          работа с родителями

В 2017-2018 учебном году коллективом школы-интерната была поставлена воспитательная  цель: формирование устойчивых духовно-нравственных идеалов воспитанников посредством гармоничного взаимодействия учебной, воспитательной и оздоровительной деятельности. Для достижения цели были сформулированы следующие воспитательные задачи:

совершенствовать работу педагогического коллектива по приоритетным  направлениям воспитательной деятельности: духовно-нравственному (Гражданско патриотическому, художественно-эстетическому, нравственно-правовому), физкультурно-оздоровительному, социальному (трудовому, экологическому) направлениям.

1. Совершенствовать работу по оптимальному  планированию мероприятий во внеурочное время  в целях  недопущения   перегрузки обучающихся.

2. Совершенствовать работу по повышению общей культуры и интеллекта обучающихся.

3. Совершенствовать и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, продолжить работу по преодолению  пассивности детей.

4. Продолжить работу по укреплению дисциплинированности обучающихся, соблюдению  ими единых школьных правил и требований.

5. Продолжить работу по формированию  у детей навыков  и методов  бесконфликтного общения,  воспитывать чувство уважения к старшим, пожилым людям.

6. Продолжить формировать и развивать систему работы  школы с родителями обучающихся и общественными структурами. Способствовать повышению педагогической культуры родителей.

7. Создавать условия для позитивного общения воспитанников в школе и за её пределами для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях.

8. Продолжить формировать  культуру здорового образа жизни.

9. Укреплять сотрудничество детей и взрослых с целью активного и полезного  взаимодействия, передачи социального опыта.

10.                   Разнообразить формы работы с обучающимися 7 – 9 классов по профориентации.

Эти задачи решались благодаря:

·  работе по реализации  программы социализации  «Иди по жизни смело», плана  воспитательной работы коллектива в 2017 – 2018 учебном году, плана  руководства и контроля воспитательного процесса в школе, плана  работы методического объединения классных руководителей, плана внеклассных мероприятий на 2017– 2018 учебный год, плана работы по профилактике правонарушений, плана работы по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, плана работы совета по профилактике правонарушений, планов работы классных коллективов, плана  работы совета командиров школы, плана  работы школьного ученического совета.

·  вовлечению обучающихся в различные кружки, секции, объединения по интересам;

·  созданию особой развивающей среды, которая дает ребенку возможность пробовать, выбирать и принимать самостоятельные решения;

·  осознанию педагогами идеи, что главной ценностью был и остается ученик, а главным критерием эффективности воспитания является личность выпускника; взаимодействию с учреждениями культуры, дополнительного образования детей, с общественными организациями.

Система воспитательной работы

Воспитательная работа в школе осуществлялась по следующим приоритетным направлениям

Основные направления воспитательной работы

Направления
воспитания

Ожидаемый результат

духовно-нравственное развитие и воспитание  (гражданско-патриотическое, нравственно-этическое,  семейное, эстетическое)

·Чувство гордости за свою страну;
·Активная гражданская позиция;
·Принятие ценности традиций и обычаев других народов;
·Укрепление ценностно-смысловой сферы;
· Способность обучающихся сознательно выстраивать отношение к себе, к другим людям, к Отечеству, миру в целом.

спортивно-оздоровительное воспитание;

·Стремление обучающихся вести и пропагандировать здоровый образ жизни
·Негативное отношение обучающихся к правонарушениям и
преступлениям;
·Понимание обучающимися ответственности за совершение
правонарушений и преступлений;
· Соблюдение обучающимися правил и норм поведения в социуме.

Организация
интеллектуально
познавательной
деятельности

· Устойчивые естественнонаучные взгляды на природу и общество;
· Самостоятельное и рациональное мышление;
· Убежденность и готовность к самореализации, умение
ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах;
· Ориентация в общественно-политической и экономической жизни страны.

Профориентация,
общественно
трудовая деятельность

·Способность к профессиональному самоопределению;
· Стремление трудиться на благо семьи, школы, района, Отечества.

Работа с родителями, законными представителями

· Включение семьи и общественности в воспитательный процесс;
· Пропаганда здорового образа жизни;
· Формирование представлений о семейных ценностях.

Экологическое

·Понимание экологических проблем;
· Участие в деятельности, направленной на решение экологических  проблем.

Художественно
эстетическое

·Развитое чувство прекрасного, любовь и интерес к культуре
родного  края, отечества и к мировой культуре;
·Умение найти свое место в творчестве;
·Владение основами коммуникативной культуры личности;
·Умение высказывать и отстаивать свою точку зрения;
·Понимание сущности нравственных черт и качеств характера
окружающих людей.

Социальное
Развитие

· Усвоение обучающимся социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных

Самоуправления

·Социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений;
· Корректное и конструктивное социальное общение

Развитие
дополнительного
образования

· Способность к профессиональному самоопределению, индивидуально личностной ориентации;
· Сформированность ценностно-смыслового равенства творческого начала

 

   На воспитание личности оказывает влияние тот факт, что дети из года в год проживают ставшие в школе традиционными мероприятиями, к которым многие классные коллективы основательно готовятся на протяжении длительного периода под руководством опытных наставников – классных руководителей, воспитателей, педагогов-организаторов.

Сентябрь

Праздник «День Знаний» (1-9 классы)

Месячник безопасности

Октябрь

День пожилого человека
Праздник «День Учителя»
День самоуправления
Общешкольный субботник
День здоровья
Легкоатлетический кросс на призы главы администрации Калининского МР

Ноябрь

День матери
Декада правовых знаний

Декабрь

КТД «Новогодний калейдоскоп»

Январь

Общешкольная акция «Покорми птиц зимой»

Февраль

День защитников Отечества

Март

Масленица (1-4 классы)
Праздник «8 марта»

Апрель

Экологическая акция «Зеленая школа»
Общешкольный субботник

Районные соревнования по прыжкам в длину и высоту «День прыгуна»

Май

Муниципальный конкурс «Безопасное колесо»

Международный день семьи

Торжественные  мероприятия, посвященные Дню Победы
Последний звонок (9 класс)

Июнь

Выпускной вечер

 

Работа по основным направлениям воспитательной деятельности велась целенаправленно в течение всего учебного года  членами администрации школы, классными руководителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования,  членами совета по профилактике правонарушений, социально-психологической службой школы,  учителями-предметниками, родителями, работниками  правоохранительных органов, медицинской службой школы.

Гражданско-патриотическое воспитание

   Среди воспитательных задач, которые школа ежегодно ставит перед собой, задача по воспитанию гражданственности и приобщению к духовным ценностям своего Отечества является приоритетной.

Главной целью при реализации направления является создание условий для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

В ходе работы использовались современные педагогические технологии проектно- исследовательской деятельности, коллективно-творческих дел и др. Был реализован широкий спектр мероприятий.

В этом учебном году  учащиеся вместе с педагогами приняли  участие в общешкольной акции «Неделя Добра». Ученики в рамках этих акций оказывали  помощь ветеранам войны и труда, пенсионерам, одиноким жителям по уходу за домом, благоустройству территорий; проводили  уроки добра и др.

 7 ноября библиотекарем школы Т.М. Колесниковой  и ребятами из актива детской организации «Радуга» была проведена общешкольная линейка «4 ноября - День народного единства». Учащиеся еще раз вспомнили историю этого праздника, поговорили о символах нашего государства, о чувстве патриотизма и любви к Родине. На классных часах в 1-9 классах  прошли беседы «Наша сила – это наше единство». Воспитанниками  младшей и старшей группы школы вместе с воспитателями  было подготовлено и проведено мероприятие «Все мы – дети России» (Г.В. Пачикина, А.И. Ткаченко, Н.Ф. Меденцова, Г.А. Карякина).

В рамках «Дней воинской славы России», в нашей школе в течение всего учебного года проходили уроки Мужества.  Обучающиеся 8- 9 классов, совместно с учителем истории и обществознания М.В. Бенда  вспоминали события 1941 года, Сталинградскую битву, снятия блокады Ленинграда, великий праздник День Победы. 8 декабря, в преддверии  памятной даты «День Героев Отечества», учащиеся 4 класса побывали на открытом мероприятии Юнармейцев МБОУ «СОШ №1 им. Героя Советского Союза П.И. Чиркина г. Калининска Саратовской области». Интересным и познавательным было мероприятие для старшей группы воспитанников школы -    «Читают дети о войне. По страницам книги Ю. Яковлева «Девочки с Васильевского острова» (М.А. Литвинова).   20 февраля обучающиеся нашей школы участвовали в районной спартакиаде допризывной молодежи, которая проходила в Калининском техникуме агробизнеса. В состав команды вошли обучающиеся 8 класса ( Сафонов Андрей, Семенов Илья, Панченко Максим, Хрипливый Влад, Добровольский Андрей), а капитаном стал выпускник школы Ильгов Иван. 21 февраля в актовом зале школы прошла интеллектуально-спортивная игра «Защитники Отечества», посвященная Дню Защитника Отечества (ответственные М.А. Литвинова, Г.А. Карякина).

Традиционно в школе проходят мероприятия, посвященные Дню космонавтики Единый  урок по теме «Космос – это мы. Гагаринский урок». Учителями 1-9 классов были подготовлены презентации, лекции, фотоматериал. В рамках тематической  недели физики и математики  учитель физики М В. Васылык провела внеклассное мероприятие для обучающихся 5-9 классов «Космический полет». Во время мероприятия ребята окунулись в исторический экскурс космонавтики, узнали о великих ученых-конструкторах, инженерах, первом полете человека в космос, о создании искусственного спутника Земли, и т. д.  

Следует отметить активное участие наших обучающихся в конкурсах рисунков на данную тематику. С 09.04.2018 года в школе проходила  выставка рисунков обучающихся нашей школы «Дорога к звездам», был объявлен конкурс рисунков «Моя ракета», работы ребят приняли участие в региональном заочном конкурсе рисунков «Космические фантазии», который проходил в  ГАУ ДПО «СОИРО». В номинации «Космические дали» в старшей возрастной группе победителем стал  обучающийся 6 класса нашей школы Дечев Михаил (руководитель Г.В. Совина), а в младшей возрастной группе в номинации «В гости к звездам» второе место занял учащийся 2 класса Сатлыганов Алексей (руководитель В.В. Матвеева).

В рамках празднования 100-летия со дня рождения нашего писателя земляка А.Н. Алексеева  в городе Калининске прошли мероприятия,  приуроченные к этой торжественной дате. Активное участие принимали в них и обучающиеся нашей школы. 11 мая в МБУК «Центр творчества и досуга МО   г. Калининска Саратовской области» состоялась  презентация   фильма «Всем сердцем пишу о России», обучающиеся 8-9 классов со своими классными руководителями Ю.А. Павловой и М.В. Бенда  были участниками этого премьерного показа. В открытом  конкурсе детского рисунка «Читаем  и рисуем строки Алексеева М.Н.»  участвовали  12 обучающихся нашей школы.  Минакова Анастасия, ученица 1 класса (руководитель Тарасенко Т.Е.)  стала призером этого конкурса.

Положительные результаты:

1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

2. Учащиеся школы принимают участие в мероприятиях данного направления разного уровня: районных, региональных и всероссийских.

Проблемы:

1.                       Накопленный опыт по данному направлению недостаточно систематизирован.

Вывод:

В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического направления воспитания как одного из приоритетных направлений целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Запланировать проведение экскурсий, выездов.

Правовое воспитание

Правовое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы. Это объясняется тем, что система модернизации образовательного процесса в настоящее время направлена на формирование личности учащегося, способного быть мобильным во всех сферах общественной жизни государства.

   Работа школы по гражданско-правовому воспитанию обучающихся направлена на формирование полноценного гражданина РФ и развитие личности, способной пользоваться правами гражданина РФ.

   Главными направлениями при реализации данного направления являются:

ü                       Формирование гражданского отношения к себе

ü                       Формирование гражданского отношения к своей семье

ü                       Формирование гражданского отношения к школе

ü                       Формирование гражданского отношения к Отечеству

Решая вопрос о повышении правовой культуры учащихся, становлении правового пространства в школе, каждый год планируются и проводятся мероприятия, направленные на ознакомление детей с информацией о правах, которые они имеют и прописаны во Всеобщей Декларации прав человека, и об обязанностях, которые они должны соблюдать, будучи гражданином общества и государства.

С 13 ноября по 24 ноября 2017 года  в школе проходила «Декада правовых знаний». В рамках Декады были проведены мероприятия  различной направленности. Это и общешкольная линейка, посвященная Международному дню толерантности, и участие во Всероссийской акции «День правовой помощи детям». Для 6-7 классов, прошло внеклассное мероприятие «Знай, свои права!», основной целью которого было знакомство с отдельными статьями «Декларации прав человека» и «Конвенцией по правам ребенка». Подготовили это мероприятие социальный педагог Л.А. Самойлова и школьный педагог-психолог Е.Н. Козынченко.  Обучающиеся школы приняли так же  участие  в областном конкурсе детского рисунка «Я ребенок. У меня есть права и обязанности!».  Младшие воспитанники,  в рамках акции, посетили  городскую библиотеку. Им была показана интерпретация   сказки А. Толстова «Золотой ключик» (по правам ребенка). В старших группах воспитанников, с целью формирования доброго отношения к окружающим людям и положительных навыков общения между собой прошли воспитательские часы «Митинг литературных героев», «Я и мир вокруг меня». Учащиеся  5 класса, занимающиеся в  кружке «Юный правовед»,  под руководством учителя обществознания М.В. Бенда, подготовили театрализованное представление  для начальных классов «В гостях у мадам Декларации»

   В этом учебном году  учащиеся 8- 9 классов совместно с учителем обществознания М.В. Бенда приняли участие в  IV Всероссийском Едином уроке «Предпринимательство – приоритет XXI века», который проходил  в рамках  Всемирной недели предпринимательства. 

В рамках Всероссийской программы «Дни финансовой грамотности в учебных заведениях» обучающиеся школы приняли участие в  онлайн-уроке  «С деньгами на "ты" или зачем быть финансово грамотным?», который проводился сотрудниками  Центрального банка России, а так же   в конкурсе рисунков,  организованном нашими друзьями, шефами  и спонсорами  ГУ ЦБ РФ по Саратовской области. Среди победителей - ученица 8 класса  Ильина Татьяна (Г.В. Пачикина), а  в число призеров вошли Ведерников Виктор, 7 класс и Сафонов Андрей, 8 класс (Г.В. Совина). Все ребята награждены  дипломами и ценными призами. 

Группа обучающихся 5 и 7 классов  приняла участие в муниципальном конкуре рисунков, фотографий, социально значимых проектов, плакатов «Я в мире, мир во мне».  2 место заняла обучающаяся 8 класса Ильина Татьяна (Г.А. Карякина), 3 место Хрипливый Влад 8 класс (Г.В. Совина),, Дечев Иван, 5 класс (Л.В. Шпакова).

Наши наблюдения показали, что дети с интересом беседуют о своих правах, встречаются с правоохранительными органами, задают интересующие их вопросы. Они учатся высказывать свое мнение, выражать свое отношение к миру, сообществу. Школьники должны убедиться, что знание и неукоснительное соблюдение норм права – это священный долг и обязанность каждого гражданина России. Правовая грамотность поможет тем самым решить другую проблему – правонарушения среди подростков.

Формирование гражданско-правовой культуры учащихся осуществлялась и  через органы ученического самоуправления, волонтерскую деятельность,  через обучение детей основам демократических отношений в обществе; через обучение их управлять собой, своей жизнью в  коллективе, развитие организаторских способностей учащихся.

Ученическое самоуправление в нашей школе представлено детским объединением «Радуга». В структуру ШУС  входят: совет командиров классов и 6 комиссий (учебная, трудовая, шефская, санитарно-бытовая, спортивная и озеленительная). Объединение   имеет свою программу деятельности, устав, эмблемы, законы, положение об ученическом самоуправлении, положение о ШУС.

Участие детей в школьном самоуправлении или в деятельности детской общественной организации позволяет учащимся повысить социальную компетенцию, развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решения социальных проблемных ситуаций.

Работа над формированием личности с активной жизненной позицией реализовывалась  через вовлечение учащихся в следующие мероприятия и конкурсах.

В муниципальном этапе VII регионального заочного конкурса детского творчества «Возраст делу не помеха!»    призером  стала   -  Хушану Виктория , 3 класс (Тарасенко Т.Е.).

В первом районном  этапе  областного конкурса «Фотострана» «Природа вокруг нас»  1 место занял  Сафонов Андрей, 8 класс (М.А. Литвинова), 2 место  у  Зензиновой Александры, 5 класс (С.Г. Нефедова), Искандеровой Ангелины, 2 класс (С.А. Гассиева), Дечевой  Дарьи, 3 класс (Т.Е. Тарасенко) .   3 место  заняла  Хушану Ангелина, 1 класс. Призёрами конкурса стали   Сидоров Егор, 5 класс (Л.А. Самойлова), Штейник Виктория, 6 класс, Говорков Максим, 8 класс (Г.В. Совина).

Второй районный этап    областного  заочного фотоконкурса  «Мгновения жизни», в рамках областного проекта «Фотострана» принес победу Керикеновой Ольге, 5 класс (С.Г. Нефедова), 2 место заняли  Сидоров Егор, 5 класс (С.Г. Нефедова), Минакова Настя, 1 класс (Т.Е. Тарасенко).  3 место у  Сухова  Александра, 2 класс (С.А. Гассиева).  Призерами стали  Конькова Таня, 2 класс (С.А. Гассиева), Дечев Миша, 6 класс (Г.В. Совина), Ведерникова Таня, 4 класс (Т.Е. Тарасенко)

В районном этапе областного конкурса по противопожарной тематике «Неопалимая купина» 1 место: Хрипливая Дарья, 9 класс (Г.А. Карякина),  Лихобаба Лена 3А класс (В.В. Матвеева). 3 место: Сафонов Андрей, 8 класс (М.А. Литвинова),  Минаев Саша, 2 класс (С.А. Гассиева), Сатлыганов Алеша, 2 класс (В.В. Матвеева). Призеры: Киктенко Виктория, 4 класс (Н.А. Климова), Манько Максим, 1 класс (Н.В. Земскова), Ерохин Антон, 4А класс (В.В. Матвеева), Стигарь Данил, 2 класс (С.А. Гассиева), Бозрикова Алина, 3 класс (Г.В. Пантелеева).

Призерами районного этапа  областного проекта художественного творчества «Зеркало природы» стали Колесникова Ирина (Н.А. Ермишина), Шабанов Максим (Г.В. Совина), Морозов Саша, Конькова Таня (С.А. Гассиева)

В III областном  школьном  конкурсе  фотографий и видеороликов «Лес и человек в объективе», посвященном Году экологии в России приняли участие 16 обучающихся школы,  трое из них стали призерами этого конкурса. Это Ильина Татьяна (Г.В. Пачикина, Ведерникова Татьяна (А.И.Ткаченко), Штейник Виктория (Г.В. Пачикина).

Большая группа детей школы приняла участие в районном смотре художественной самодеятельности образовательных учреждений «Мир вокруг нас». По итогам конкурса   2   первых места заняли: в номинации «Вокал»  Светлана  Кабакова (О.В. Орлова) и  «Хореография» - танцевальный коллектив с танцем «Детство» (Н.В. Земскова, С.А. Гассиева). Второе место   заняли  Анастасия Минакова в номинации «Художественное слово. Стихотворение» (Н.В. Земскова) и Медведева Юлия в номинации «Художественное слово. Проза» (Ю.А. Павлова). Два третьих места получили  танцевальный коллектив с хореографической композицией «Небо» (О.В. Орлова) и вокальная группа 1-3 класса (Н.В. Земскова). Призерами стали хореографический ансамбль «Бабочки» (Н.В. Земскова, С.А. Гассиева), вокальная группа (Н.В. Земскова), Хушану Виктория, 3 класс (Н.Ф. Меденцова), Котова Наталья, 4 класс (Н.А. Климова).

В областном  конкурсе  «Фотострана» «Природа вокруг нас» 1 место занял Сафонов Андрей,8 класс (М.А. Литвинова),

   Так же активное участие обучающиеся школы принимали в таких конкурсах и проектах как – Областной конкурс творческих работ «Жемчужина Поволжья», областной конкурс детского рисунка «Я ребенок. У меня есть права», городской конкурс детского рисунка «Дети и лошади. Детский конный спорт»,  муниципальньный  конкурс «Здоровье-Красота-Успех», конкурс  «День выборов» на лучший плакат, посвященный  выборам президента РФ 18 марта 2018 г., районная интеллектуальная игра    «Моя любимая сказка»

Активность проявили воспитанники   в    общешкольных  творческих конкурсах и акциях «Неделя милосердия», «Декада правовых знаний», «Неделя детской и юношеской книги», « Поздравь ветерана с праздником – подари открытку ветерану», экологические акции «Неделя простых и полезных дел к Часу земли», «Зеленая школа».

Наличие победителей, призеров в конкурсах говорит об успешном взаимодействии педагогов и учащихся в данных направлениях.

В школе действует дружина ЮИД, в течение года члены отряда принимали участие в «Месячнике безопасности», «Неделе ЗОЖ», «Неделя безопасности». Ребята не раз выступали на общешкольной линейке, изготавливали для начальной школы памятки по ПДД.  Традиционно школа принимает участие  в районном конкурсе «Безопасное колесо». В этом году  хорошие знания первой доврачебной медицинской помощи показала Бозрикова Дарья, занявшая третье  место в личном первенстве, а обладателем специального приза стал ученик 5 класса Морозов Артем, показавший хорошие знания по правилам дорожного движения. Хотелось бы, что бы работа отряда была еще более активной и плодотворной.

В 2017-18 учебном году Социальным педагогом и  Уполномоченным по правам участников образовательного процесса проводилась работа по направлениям:

1.                       рассмотрение жалоб и консультирование участников образовательного процесса по правам в школе

2.                       профилактическая работа и просветительская деятельность.

   Совместно с классными руководителями организованно проведение классных часов по следующим тематикам: «Правила школьной жизни»; «Если бы я знал» (профилактика правонарушений); «Мы в ответе за свои поступки»,  «Что такое толерантность»; «Жизнь в социуме. Профилактика правонарушений».

Одной из форм работы по правовому образованию и воспитанию стали тренинги общения для учащихся 6-9 классов. Основная цель таких занятий – профилактика конфликтных ситуаций. В доступной для детей форме решались следующие задачи:

ü                       отработка норм и правил межличностных взаимоотношений;

ü                       выработка умения справляться со своими эмоциями;

ü                       рассмотрение способов решения конфликтных ситуаций.

ü                        

   Тренинги проводила школьный психолог, Е.Н. Козынченко.  Такие занятия пользовались  популярностью, так как у подростков есть возможность обсудить самые острые вопросы и проблемы в безопасной атмосфере.

   Особое внимание в школе уделяется поддержке детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. На учёте в школе состоят 2 социально-опасных семьи (О. Максимов, А. Отрезная), на начало года 6 семей. В течение года эти семьи посещались на дому классными  руководителями  и социальным педагогом школы Л.А. Самойловой, составлялись акты обследовании бытовых условий, опрашивались соседи. Эта работа велась в рамках Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений, социально-психологической службы, включала в себя индивидуальные консультации, беседы с учащимися, их родителями или законными представителями, диагностику эмоционального состояния.

Анализ работы Социального педагога и Уполномоченного по правам участников образовательного процесса ставит на предстоящий учебный год следующие цели и задачи:

ü                       дальнейшее развития института Уполномоченного по правам учащихся
образовательного процесса в школе;

ü                       развитие ученического самоуправления;

ü                       становление системы работы с обращениями и жалобами;

ü                       модернизация системы мониторинга;

ü                       выявление и сопровождение детей, чьи семьи находятся в трудной ситуации;

ü                       продолжение формирования библиотеки по правовой тематике.

В просветительской работе по разъяснению прав участников образовательного процесса были привлечены также инспекторы ПДН.

В план работы по правовому образованию родителей было включено:
- проведение тематических родительских собраний «Профилактика правонарушений и преступлений»,  «Ответственность родителей», «Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации.
Ответственность родителей (законных представителей) за жестокое обращение с детьми». «Пути преодоления конфликтных ситуаций».

- проведение общешкольных родительских собраний с участием сотрудников МО МВД России «Калининский» Н.Д. Бозриковой, Красичкова, И.В. Реброва;

- оформление наглядно-информационного стенда «Твои права и обязанности»;

-анкетирование родителей;

-проведение консультаций с родителями;

- проведение рейдов в семьи детей группы риска.

Проблемы, возникшие во время работы:

ü                       Посещаемость собраний законопослушными родителями из благополучных семей, нежелание родителей из неблагополучных семей посещать школу;

ü                       Отсутствие контроля со стороны некоторых родителей за детьми во внеурочное время;

ü                       Снижение количества обращений для консультирования по правам участников образовательного процесса.

Выводы:

Исходя из анализа, работу по данному направлению можно оценить как удовлетворительную. Становление правового пространства в школе реализовывалось через взаимодействие всех участников УВП, организацию деятельности ученического самоуправления («ШУС»), ЮИД, создание системы тематических мероприятий по формированию гражданской позиции и правовой культуры участников.

Реализация данного направления воспитательной работы способствует совершенствованию самоуправления в школе, развитию лидерских качеств у учащихся, формированию навыков демократического общения между участниками образовательного процесса, навыков бесконфликтного взаимодействия с каждым участником, способности самостоятельно планировать совместную деятельность. Система внеклассных мероприятий, акций, участие в районных и региональных  конкурсах способствовала повышению качества гражданского воспитания.

В целях повышения эффективности работы по правовому воспитанию в новом учебном году требуется:

-продолжать работу по развитию института Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса;

- конкретизировать вопросы взаимодействия педагогов с остальными участниками образовательного процесса в вопросах достижения единой цели

– повышение правовой культуры участников;

- продолжить работу по формированию правовой культуры через ученическое управление;

-повысить ответственность должностных лиц за исполнение своих должностных обязанностей;

-повысить уровень индивидуально- воспитательной работы с учащимися, склонными к нарушениям правопорядка;

-оказывать целенаправленную методическую помощь педагогам в вопросах правового воспитания, поддержания среди учащихся дисциплины и правопорядка;

-повысить уровень работы с семьями, дети в которых находятся в социально-опасном положении;

-совершенствовать уровень работы с родителями трудных детей, которые не выполняют в должном объеме свои родительские обязанности

Духовно-нравственное воспитание являлось одним из основных направлений воспитательной работы школы в прошедшем 2017-18 учебном году.

В течение года педагогами нашей школы проведены классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся «Культура поведения», «Учитесь дружить…», «Современные средства гигиены и уборки», «Внешний вид школьника», «Дружба начинается с улыбки», «Природа наш дом, будем жить с горомонией в нем», «Дел – время, потехе – час» (3 кл.); «Что такое хорошо и что такое плохо?» (2 кл.); «Что такое толерантность?» (3а кл.), «Правила поведения учащихся. Зачем они нужны?» (4 кл.), «Жизнь дана на добрые дела» (5 кл.), «Научись решать свои проблемы или правила бесконфликтного существования», «Как развивать в себе ответственность», «Не стесняйтесь добрых дел» (6 кл.),  «Что значит уважать другого», «О дружбе и о друзьях», «Учимся друг друга слушать» (7 кл.), «Что значит уважать другого», «Честность и правдивость» (6/9 кл.),  «Будьте добрыми и человечными», «Самоуважение и самоутверждение в коллективе», «Спешите делать добрые дела»,  «Мы - равны» (8, 9 кл.) и др. Традиционно в школе проводятся  «Неделя ЗОЖ », «Неделя Добра».

Кроме  вышесказанного, духовно-нравственное  воспитание  планомерно реализовывалось на уроках, во внеурочное время, во время проведения предметных недель, реализации проекта, «Эх, масленица!», на мероприятиях, проводимых воспитателями школы внутри своего методического объединения воспитателей.

Особое внимание необходимо уделить проведению мероприятий в форме КТД. В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового, наконец,  просто знакомятся и приобретают друзей. Таким образом, идут два важных процесса одновременно - формирование и сплочение классного коллектива, и формирование личности школьника. Коллективные творческие дела становятся мощной силой, притягивающей в школу, обеспечивают широкую внеурочную занятость детей. Положительный эмоциональный настрой, гарантированная ситуация успеха высвобождают добрые чувства, сопереживание всех всем.

С приходом зимы в нашей школе традиционно начинается  «Новогодняя карусель». В школе объявляется время предновогодних мероприятий: конкурс «Самый, самый новогодний!» - оформление классных кабинетов и жилых корпусов новогодними украшениями, фестиваль новогоднего плаката «Новый год шагает по планете!», подготовка новогодних представлений для учащихся и традиционное участие в муниципальном конкурсе «Лучшая новогодняя игрушка». В этом году в конкурсе приняли участие обучающиеся  первого, второго, пятого, восьмого и девятого классов. По результатам конкурса  снеговик, связанный своими руками, обучающейся 1 класса Гонтаревой Дашей (И.А. Муштатенко) занял 3 почетное место, призерами стали и учащиеся 8-9 классов -  Говорков Максим, Хрипливый Влад, Родькин Александр  (М.А. Литвинова) изготовившие на городскую елку «Сапоги – скороходы».  Грамоты и ценные подарки ребятам были  торжественно вручены на открытии Городской елки 12 декабря.

Еще одним традиционным мероприятием школы стало коллективное творческое дело под названием «Неделя Добра», организатором которого выступил  Совет командиров школы. Целью данного мероприятия является привлечение внимания к проблемам семей, находящихся в сложном социальном положении, оказание им адресной помощи, развитие традиций милосердия. В неделе приняли участие все классные коллективы. В  рамках «Недели милосердия» были проведены  разнообразные  по форме и содержанию мероприятия, направленные на  воспитание у  подрастающего  поколения  нравственных качеств личности:  чуткости, сострадания, доброжелательности, на  мотивацию  детей совершать добрые поступки и добрые дела.

Для начальных классов это была  акция  «Спешим делать добрые дела».   В школьной библиотеке работала «Скорая книжкина помощь».  Руками ребят были отремонтированы учебники, книги и журналы.  Обучающиеся 4-6 классов  оказывали помощь младшим ребятам в подготовке домашних заданий, организовывали досуг младших школьников. Старшие ребята посетили семьи, нуждающиеся в помощи. Они помогали с расчисткой снега, оказывали помощь в быту, общались с ветеранами. Учащиеся  7 класса   собрали  игрушки,  книжки, канцтовары    для  детей из малообеспеченных семей. Все собранные с добротой и душой  подарки  были  переданы  в   РИФ. Вся школа приняла  активное  участие  в традиционной  акции  «Пусть  зима  будет  доброй  для  птичек!» Ребята  подошли  к  делу  серьезно: повесили  кормушки и  взяли   шефство  над  нашими  крылатыми  друзьями  до  наступления  теплых  весенних  деньков!

Хочется отметить, что в различных мероприятиях принимают участие одни и те же дети: лидеры нашей школы. Отмечается слабая активность учащихся 7-9 классов в творческих конкурсах. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточно высоком уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков  и недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться к собственности, школьному имуществу.

В 2017-18 учебном году  школьным психологом и классными руководителями был проведен мониторинг по определению уровня воспитанности (по методике П.В. Степанова, И.В. Степановой «Личностный рост»), уровень развития межличностных отношений и уровня развития коллектива в начале года и в конце. В мониторинге приняли участие 11 классов (138 учащийся) школы. Анализируя «Уровень воспитанности учащихся» по школе видно, что в этом году:

1.   Показатели воспитанности  обучающихся   на среднем    уровне -   в 1, 2, 3, 4, 1/4, 5, 6, 7, 8, 9, 6/9 классах.

2. Повысился  уровень воспитанности в 3 классе на 0, 1 балла, 4 классе – на 0,3 балла, 1/4 классе – на 0,2 балла, 6 классе – на 0,2 балла,  7 классе – на 0,1 балла, 8 классе – на 0,1 балла, в 6/9 классе – на  0,4 балла.

3. Понизился  уровень воспитанности в 5 классе – на 0, 2 балла, 9 классе – на 0,3 балла.

Анализ полученных диагностических данных, результатов анкетирования показывает, что независимо от возрастных различий приоритетными ценностями для школьников остаются: активная жизнь, здоровье, творчество, уверенность в себе, красота природы и искусства, общественное признание. Но, тем не менее, необходимо повышать уровень развития и уровень воспитанности учащихся, расширять их кругозор.

Основная задача наших классных руководителей попытаться вместе с детьми учиться жить в согласии и любви к ближнему, стараться научить детей сопереживать, ценить время и труд. Исходя из выше сказанного, необходимо в планы воспитательных работ включить классные часы, беседы по воспитанию толерантности к представителям других культур, проводить работу по повышению самооценки некоторых учащихся. Что касается анализа мониторинга по определению уровня развития коллектива, было установлено, что уровень развития классных коллективов по школе варьируется от низкого  до среднего. В связи с этим необходимо обратить особое внимание при планировании воспитательной работы на организацию совместного проведения праздников, организацию системы самоуправления классов, привлечение активов классов к подготовке мероприятий.

Проблемное поле:

1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуры поведения.

2. Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся, уровня развития коллектива и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися;

2. Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.

3. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности, социализированности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.

Профориентация, общественно-трудовая деятельность

Трудовое воспитание начинается в школе с первого урока каждый день. Учебный процесс рассматривается как важная трудовая деятельность, в которой необходимо проявлять, помимо интереса, и волевую сферу. За результаты своего труда отвечает перед собой и семьей сам ученик.

Трудовое и экологическое направление воспитательной работы   реализовывалось как в урочное время, так и во внеурочное время в форме  участия в трудовых и экологических акциях, конкурсах, праздниках. Так, обучающиеся  школы приняли участие в общешкольной акции «Покормите птиц зимой», в  трудовых десантах по уборке пришкольной территории, субботниках,  занимались озеленением  пришкольного участка, участвовали во Всероссийском экологическом субботнике.   Еженедельно  в школе проводилась  генеральная уборка в  жилых корпусах.

По инициативе Общероссийского экологического общественного движения «Зеленая Россия», а также в рамках Года Экологии на территории Российской Федерации в сентябре проходил «Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия». Обучающиеся, педагоги, воспитатели, технический персонал  убрали опавшую листву и обрезали ветки деревьев в парковой зоне школы,  подмели дорожки, провели покраску и  ремонт оборудования спортивной площадки.

В рамках общешкольной акции «Зеленая школа-2018» в ГБОУ СО «Санаторная школа-интернат г.Калининска» прошли субботники по уборке территории. Дружно трудились все: дети, педагоги, воспитатели, технический персонал школы. Очищены прогулочные площадки, убраны сухие ветки, подстрижены и очищены от заболевших ветвей яблони, побелены бордюры. Воспитатели совместно с трудовой и цветоводческой комиссией  вырастили рассаду цветов и  украсили ей территорию школы.

Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость, как педагогов, так и детей и недостаточная организованность отдельных детей. По опросам учащихся, по нашим собственным наблюдениям, можно свидетельствовать и  о том, что не все наши учащиеся бережно относятся к школьному имуществу, порядку в школьных коридорах, убирают за собой в столовой. Этому вопросу уделялось неоднократно внимание. Не совсем организованно проходило дежурство по школе. В этом учебном году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных.

Одним из вопросов трудового воспитания является Профориентационная работа.

Она  ведется по трем направлениям:

§   профессиональное просвещение;

§   профессиональная диагностика и профессиональное консультирование;

§   профессиональная адаптация.

1. Профессиональное  просвещение – работа  по пропаганде  сведений о мире профессий, личностных и профессионально важных качествах человека, существенных для  самоопределения,  о системе  учебных  заведений  и  путях  получения  профессии,  о потребностях общества в кадрах. Соответственно  по  этому  направлению  в  течение  года  были  проведены  следующие  мероприятия:

В 9 классе проведён классный час «В мире профессий», проведены беседы на темы: «Кем я хочу стать», «Куда пойти учиться?», дискуссия «Есть ли неинтересные профессии?», «Последние месяцы детства… Что впереди?», посещён Техникум Агробизнеса  г. Калининска  в рамках мероприятия «День открытых дверей». Родители обучающихся получили  информацию об имеющихся в Саратовской области училищах и техникумах в рамках  классного родительского собрания «Профессиональное самоопределение ребенка»

В 8 классе  в течение года прошёл классный час «Какие профессии мне подходят» и час общения  «Профессии моих родителей: мечта и реальность».

В 7 классе прошли классный час «Все профессии важны» и  анкетирование профессионального самоопределения. 

Обучающиеся 8-9 классов под руководством М.В. Бенда приняли участие в онлайн-уроке «Профессия – финансист», организованный Центральным банком Российской Федерации в лице управления Службы по защите прав потребителей и обеспечению доступности финансовых услуг в Приволжском федеральном округе.

Медперсоналом школы была проведена беседа «Здоровье и выбор профессии»

2. Профессиональная  адаптация – это  побуждение  подростков  к  общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Для обучающихся были организованы встречи с представителями  центра ЦЗН и ГАПОУ СО «Калининский техникум агробизнеса»,  виртуальная экскурсия в Жирновский Нефтяной Техникум.  К сожалению,  не были продуманы экскурсии на предприятия города, с целью ознакомления  и заинтересованности обучающихся.

3. Профессиональная  диагностика  и  консультирование  изучение  личности  воспитанника  и  на  этой  основе  выдача  профессиональных  рекомендаций.

Социальным педагогом Л.А. Самойловой  в течение  учебного года  были  проведены диагностики по профессиональному самоопределению (методика Холланда и опросник Климова),  проводилась консультационная работа  с обучающимися  школы по вопросу выбора профессии, методики направленные на выявление профессиональных предпочтений  детей. Кроме того, Л.А. Самойлова провела в старших классах классные часы на темы: «Мое профессиональное будущее», «Моя будущая профессия»,  «Профессии, востребованные на рынке труда», «Выбор профессии это серьезно», ответила на интересующие детей вопросы.

Педагогом-психологом Е.Н. Козынченко было проведено  анкетирование  обучающихся «Склонности и интересы в выборе профессии» (8-9 кл.).  Были  проведены  диагностики «Определение интересов и склонностей человека» (7-8 кл),  «Мои профессиональные интересы» в 8-9, 9а классах, «Мотивация  к  успеху» Т.  Элерса (9 кл.).

По результатам  проведенных  методик,  анкетирования  и  тестирования  проводились  беседы с обучающимися, педагогами и родителями, давались индивидуальные рекомендации по выбору профессиональной деятельности.

Выводы:

Все  проводимые  в  течение  учебного  года  мероприятия  способствовали  повышению мотивации  детей  и  подростков  к  труду;  обучали  основным  принципам  построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда; помогали сориентировать обучающихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных условиях

В  2018-2019  учебном  году  необходимо  продолжить   диагностику  обучающихся, особенно, обратить внимание на проведение различных тренингов (личностного роста, уверенности в себе, коммуникативной компетентности,  конструктивного  поведения  в  конфликте,  креативности  и  т.д.),  а  также проведения  деловых,  ролевых  игр  по  профориентации  и  других  активных форм,  которые способствуют  еще  большему  выявлению  и  применению  творческих  способностей, формируют  у детей и подростков положительное отношение к труду, учат анализировать и сопоставлять свои возможности и желания.

Также, необходимо проводить экскурсии на предприятия города, с целью ознакомления и заинтересованности обучающихся.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни.

Спортивно-оздоровительное направление  реализовывалось на уроках физической культуры, в работе спортивных секций,  спортивных праздниках, участии воспитанников в спортивных мероприятиях  муниципального уровня, в систематической работе с детьми медицинского персонала школы, во время проведения подвижных перемен и физкультминуток на уроках.

   В течение учебного года  в школе прошло несколько спортивных праздников: интеллектуально- спортивное мероприятие «Героические страницы истории Отечества», посвященное  Дню Защитника Отечества (отв. воспитатели Г.А. Карякина, М.А. Литвинова, учителя физической культуры), спортивный фестиваль  «Веселые старты!» (отв. Л.В. Шпакова,  Н.В. Баркова),  спортивно-развлекательный праздник «Радуга планеты детства» (отв.  Г.В. Совина) которые проходили в рамках недели ЗОЖ, в канун Дня Победы и приуроченные Международному Дню семьи.

   В течение учебного года  активы были спортсмены  школы. Так, в  районных соревнованиях по легкоатлетическому кроссу на призы главы администрации Калининского муниципального района отличились учащаяся 4 класса Котова Наталья,  занявшая 1 место.

Команда учащихся 4-5  классов стала третьей в районных соревнованиях по мини-футболу (Минаков Станислав, Сидоров Егор, Кабаков Руслан, Горбунов Миша,   Рубцов Алексей)

В районной  спартакиаде «А ну-ка девушки», посвященной Международному женскому дню 8 марта, обучающаяся  9 класса  Пачикина Татьяна заняла 3 место в соревнованиях по стрельбе, а Керикенова Александра стала  призером в прыжках на скакалке.

В районных соревнованиях  по прыжкам в длину и высоту «День прыгуна» второй стала Подгайнова Ксения, 7 класс,  3 место занял Дечев Михаил, 6 класс.

Физкультурно-спортивная направленность реализовалась и за счет организованной внеклассной работы учителей физической культуры школы В.Д. Романовым, В.В. Кузнецовым, тренерами преподавателями ДО В.Н. Кулишовым, Г.Г. Шараповым.

Особой популярностью пользуются проводимые каждую четверть Дни здоровья. В сентябре и в мае они обычно проводятся на свежем воздухе. Важно то, что школьники, приобретают на таких мероприятиях не только хорошее настроение. Кроме того, они начинают понимать, что занятия спортом, физической культурой, здоровый образ жизни непосредственно оказывают влияние на успеваемость в учебе. В работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической
подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи, с чем проводились учителями физкультуры беседы с родителями отдельных учащихся.

В целях приобщения воспитанников к ЗОЖ  систематически  велась информационно-консультативная работа с детьми на классных часах, внеклассных мероприятиях, в беседах воспитателей,  медицинских  работников школы. Классные руководители 1 – 9 классов  и воспитатели проводили  с детьми  инструктажи  по технике безопасности в различных ситуациях. В течение учебного года обучающиеся  принимали участие в проведении Месячника гражданской обороны,  в учениях по сигналу «Внимание! Пожарная тревога!». Учащиеся школы совместно с ГИБДД и   представителями общественного  совета  «Единая  Россия» приняли участие в акции «Стань заметнее на дороге» (по световозвращающим элементам). Старшие воспитанники, совместно с воспитателем М.А. Литвиновой, Г.А. Карякиной  приняли участие в межрегиональной акции «Брось сигарету, получи конфету», во  Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью». Учащиеся 8-9 класса участвовали во всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД», в рамках которой прошел  Всероссийский открытый урок «День единых действий по информированию детей и молодежи против ВИЧ/СПИДа «ЗНАНИЕ – ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – ЗДОРОВЬЕ». Социальным педагогом и педагогом – психологом были проведены: Интернет-опрос «Мониторинг знаний несовершеннолетних о ВИЧ», социально-психологическое тестирование обучающихся (по профилактике наркотических веществ), проведены беседы «Живешь каково- и здоровье таково», «Здоровая Россия». Многие педагоги  применяли  на уроках и во внеурочное время технологии по оздоровлению детей: физкультминутки  для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучали детей   навыкам самоконтроля и самодиагностики.

В целях охраны и укрепления здоровья обучающихся школа создает условия для работы организации общественного питания, осуществляет контроль ее работы. 100 % учащихся охвачены в получении горячего питания.

Классными руководителями в соответствии с планом общешкольных мероприятий и планами работы с классом запланированы и в течение года проводились тематические классные часы: «»Вредные привычки» (5-7 кл.), «Режим дня» (3 кл.), «Ещё раз о здоровье», «Нет вредным привычкам» (6 кл.), «Школа жизненных навыков» (8 кл.), «Твоё здоровье», «Основы здорового образа жизни» (7 кл.), «Школа безопасности. Будьте внимательны и осторожны», «День борьбы со СПИДом. Зависимость от ПАВ», «Здоровье и выбор профессии», и др.

Результат:

1. Есть результаты спортивных достижений.

2. Учащиеся школы принимают участие в районных, региональных мероприятиях данного направления.

Проблемное поле:

1.                       Организация внеклассной работы по данному направлению находится на должном уровне;

2.                       Накопленный опыт по данному направлению не систематизирован.

Возможные пути решения проблем:

1. Увеличение охвата учащихся школы, занятых спортом.

2. Привлечение родителей, педагогов к участию в спортивных мероприятиях.

3. Систематический отчет о проведенной работе на сайте школы.

Выводы:

Работа в этом направлении должна быть усовершенствована, т.к. проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальны.

Художественно-эстетическое воспитание

Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы позволили организация и проведение педагогами следующих праздников:

- Праздник «Первого звонка» – проходил традиционно во дворе школы, где на
торжественной линейке присутствовали учащиеся всех классов. Праздник для первоклассников готовили старшеклассники, в чем выражалась шефская помощь, и реализация их творческих способностей.

- Концерт, посвященный Юбилею школы.  Праздник, посвященный 55-летнему юбилею нашей школы,  получился трогательным и торжественным одновременно. Актовый зал с трудом вместил всех  участников торжества:  нынешних работников   школы, ветеранов, выпускников разных лет и, конечно же, гостей. Учащиеся и педагоги школы подготовили замечательный концерт.

- День самоуправления. Этот день в нашей школе традиционно приурочен к празднику День учителя. Организатором является Совет командиров и представители ШУСа. Все учащиеся школы приняли самое активное участие в этом мероприятии. В заключении все учителя – дублеры, поделились своими впечатлениями о том, как они провели свой первый урок в роли учителя.

   - Концерт ко  Дню Матери.  Весь ноябрь ребята начальных классов, волнуясь, готовились к предстоящему мероприятию. Мамы  с восхищением наблюдали за выступлением своих детей. После каждого номера не стихали овации.  Самым трепетным моментом всего мероприятия стали сделанные руками  ребят подарки  мамам,  в которые они вложили всю свою любовь и тепло.

- Новогодние праздники – прошли организованно и интересно. В школе было объявлено  время предновогодних мероприятий: конкурс «Самый, самый новогодний!» - оформление классных кабинетов и жилых корпусов новогодними украшениями, фестиваль новогоднего плаката «Новый год шагает по планете!», подготовка новогодних представлений для учащихся, проведение творческих мастерских Деда Мороза по изготовлению новогодних игрушек и традиционное участие в муниципальном конкурсе «Лучшая новогодняя игрушка». Новогоднее представление  для  обучающихся 1-5 классов было подготовлено обучающимися 7-8 классов, под руководством классного руководителя 7 класса Г.Ю. Шмановой, программа была очень интересна  детям  и родителям. Инициативу,  творческий  подход,   артистизм  в  подготовке и проведение  утренника  проявили воспитатели Н.Ф. Меденцова, А.И. Ткаченко.  Праздник для 6-9 классов так же прошел очень интересно, сценарий соответствовал возрасту  обучающихся,  были проведены различные новогодние конкурсы, аттракционы, игры, песни и танцы. Организаторы  праздника, обучающиеся 8-9 классов, их учителя и воспитатели  (Ю.А. Павлова, Н.А. Ермишина, Г.В. Совина) с большой ответственностью отнеслись к подготовке и проведению новогодней программы.

- Празднование Дня 8 Марта был отмечен в этом году праздничным концертом. Главными участниками концерта стали, конечно же, мальчики, они были ведущими, читали стихи, пели частушки, участвовали в  сценках.  Со сцены звучали прекрасные слова поздравления всем присутствующим в зале представительницам прекрасного пола. Подготовлено это мероприятие было силами учащихся 5-6 классов, совместно с классными руководителями С.Г. Нефедовой, М.В. Васылык и воспитателями Л.В. Шпаковой и Н.В. Барковой.

- Международный день семьи. В этот день в школе был проведен конкурс рисунков на асфальте « Мы рисуем солнце, небо и цветок…», в спортивном зале прошел развлекательно-спортивный праздник «Радуга планеты детства». Вместе с командой воспитанников школы в нем приняла участие и команда вторых мам наших ребят  – воспитателей. Итогом празднования Международного дня семьи стал праздничный концерт «Впустите в сердце красоту». Гостями стали родители, бабушки, дедушки наших воспитанников. В честь их звучали песни, читали стихи, танцевали ребята всех классов.

- Праздник Последнего звонка для 9 класса. В этот день много добрых слов прозвучало в адрес выпускников. С напутственными словами обращались  к ним директор школы Л.Ю. Мортова, первый учитель Н.В. Земскова, классный руководитель М.В. Бенда и,  конечно же, родители.  Не были забыты в этот день и учащиеся 4 класса, ведь они тоже выпускники - выпускники начальной школы.

В целях повышения культуры и интеллекта обучающихся  классные руководители  1 – 9 классов, воспитатели  в течение учебного года организовывали посещение  МБУК «Центр досуга и творчества»: Рождественская елка, просмотр кинофильмов в дни весенних каникул, презентация фильма « Всем сердцем пишу о России», посвященного 100-летию писателя-земляка Михаила Николаевича Алексеева,  побывали на открытом мероприятии Юнармейцев МБОУ «СОШ №1 им. Героя Советского Союза П.И. Чиркина г. Калининска Саратовской области».   Присутствовали на  торжественной  присяге «Юнармейцев», открытии Городской елки,  посетили Калининский краеведческий музей,  участвовали в мероприятиях проводимой районной библиотекой.   Группа детей приняла участие в благотворительной акции в Управлении ГУ ЦБ РФ по Саратовской области.

   Наши ребята участвовали в различных конкурсах, акциях, как в школе, так и на уровне района, региона, показывая высокий уровень знаний, умений и творческих способностей: в районнных – 13, в региональных – 8,  во всероссийских – 3

Вывод:

Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей, воспитателей многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах.  В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников по классам.

Дополнительное образование

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является  система дополнительного образования,  оказывающая   большую помощь в развитии индивидуальных способностей обучающихся, дающая возможность      включить   обучающихся в социальные отношения, формирующая   знания, умения, навыки,    необходимые для жизни среди людей.

В школе были определены следующие цель и задачи развития дополнительного образования как: обеспечение реализации прав учащегося на получение дополнительного образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

    В этом учебном году учащиеся нашей школы имели возможность посещать как школьные детские объединения ДО, так и УДО г. Калининска  по следующим направленностям:

1.                        Художественно–эстетическое (вокальный кружок «Улыбка», руководитель Н.В. Земскова, музыкальную школу и художественную школу при ДШИ им. А.А. Талдыкина, кружки «Вокальный» и «Кукольный»  в МБУК «Центр досуга и творчества г. Калининска»,

2.                        Социально-педагогическое («Говорим по - английски», руководитель Т.М. Колесникова)

3.                        Физкультурно- спортивное  (секции «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол», «Лыжи», «Гимнастика» в школе-интернат,  велосекцию при  ДЮСШ г. Калининска, секцию бокса в  фитнес-центре «Витязь», спортивную  секцию  «Гиревая» при Техникуме Агробизнеса)

В течение учебного года в школе функционировало 7 кружков и секций. Их посещали в сумме  138  человек.  Режим занятий был обусловлен спецификой дополнительного образования в школе: занятия проводились во второй половине дня после окончания предметов учебного цикла и в выходные дни. Формы занятий кружков разнообразные: беседы, игры, тренировки, соревнования, и др. Отчетные и итоговые результаты можно было наблюдать в форме анкетирования, концерта, открытого мероприятия, участия в конкурсах и соревнованиях различного уровня.

Основные направления внеурочной деятельности были представлены такими программами как: «Вокальный кружок» под руководством Земскова Н.В., «Говорим по-английски», руководитель Т.М. Колесникова, секции «Волейбол» и «Баскетбол», руководитель В.В. Кузнецов, секция «Футбол», руководитель В.Д. Романов, секция «Лыжи», руководитель В.Н. Кулишов, секция гимнастики, руководитель Г.Г. Шарапов.

Занятость детей в дополнительном образовании

(возможны пересечения детей):

Школа

Кол-во
детей в
школе

Занимается в
группах,
организуемых
школой

ДШИ, ДДТ, ДЮСШ и др.

Занимается в учреждении
культуры

 

 

кол-во

% от общего

кол-во

% от
общего

кол-во

ГБОУ СО «Санаторная школа-интернат г. Калининска»

143

138

 

15

 

2

 

Анализируя деятельность объединений дополнительного образования, можно отметить, что все объединения работали результативно. Этому свидетельствуют результаты участия детей нашей школы в различных конкурсах, упомянутых выше.

Вывод:

В целом, условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.

Ученическое самоуправление

Нельзя не отметить и работу школьного ученического самоуправления, возглавляемого Советом командиров под руководством старшего командира школы. В его состав входят учащиеся 1 - 9 классов. Командиром школы  в этом году выбрана ученица 9 класса Пачикина Татьяна. Основными целями и задачами ШУС  учащихся являются: привлечение учащихся школы к сотрудничеству с педагогическим коллективом в организации внеурочной воспитательной работы; создание условий для адаптации школьников в современных условиях. В состав ШУСа входят командиры классов. Командиры  ведут работу по направлениям школьной жизни, взаимодействуют с классными активами, которые решают текущие вопросы жизни классов. В текущем учебном году  совет командиров школы собирался еженедельно, заседания проводила директор школы Л.Ю. Мортова. Активность и заинтересованность   члены школьного самоуправления  проявили в таких больших мероприятиях в Дне дублёра,  в общешкольной «Неделе Добра», «Недели детской и юношеской книги»,  в дежурствах классов по школе.

 Работали шесть комиссий ШУСа. Под руководством ответственных педагогов  активные члены комиссий еженедельно  контролировали качество генеральных уборок в школе, отслеживали сохранность школьного имущества и инвентаря, успеваемость классных коллективов. Члены озеленительной комиссии следили за поливом цветов. Еженедельно  информация о проведённых мероприятиях доводилась  до сведения воспитанников школы  и педагогов  на общешкольной линейке.

Самоуправление помогает развивать организаторские качества личности, вооружает
учащихся навыками и приемами организаторской деятельности. Однако учащиеся проявляют мало инициативы в проведении школьных мероприятий.
Среди обучающихся  старших классов  наблюдалось отсутствие настоящих   лидеров, способных положительно влиять на обучающихся. Отдельные члены комиссий, командиры  некоторых классов проявляли  себя  формально, часто самоустранялись  от своих обязанностей. Педагогам приходится убеждать, применять различные способы и методы, чтобы вовлечь школьников в процесс самоуправления.

Результат:

1. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной.

2. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.

Проблемное поле:

Деятельность ученического самоуправления не носит до конца самостоятельного характера.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.                       Необходимо активизировать работу всех секторов через более тесное сотрудничество с классными коллективами.

2. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

Социальная деятельность

В 2017-2018 учебном году реализовывались годовые планы мероприятий по
профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ. В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических бесед с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально
опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились встречи с сотрудниками ПДН и КДН, врачами; акции, Дни здоровья. Незначительные проступки совершались, но они тут же фиксировались. Проводилась работа с учащимися, классными руководителями, привлекались родители.

Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Сформирован банк данных по результатам совместных с инспектором ПДН, социальным педагогом, классными руководителями рейдов и данным педагогической  диагностики. Полученные сведения позволили выявить детей «группы риска», неблагополучные семьи, малообеспеченных и остро нуждающихся, опекаемых учащихся.

Совместно с зам. директора по ВР, психологом, социальным педагогом, классными руководителями, родителями проводилась работа по составлению социального паспорта, индивидуальных карт учащихся в классах, в которые включена работа с «трудными» детьми. На административных планёрках обсуждалась и корректировалась совместная деятельность социальной и психологической служб.

В школе работает Совет профилактики.  Заседания совета по профилактике правонарушений  собирались   в соответствии с Положением о Совете профилактики.   В течение  2017 – 2018 учебного года   совет по профилактике правонарушений  собирался 7 раз. На повестку дня выносились  следующие  вопросы:

   - изучение состояния правонарушений среди обучающихся  школы;

- пропуски занятий  без уважительной причины  обучающимися  и подготовка соответствующей информации в органы КДН и ЗП и ПДН;

  - персональные дела обучающихся  М. Панченко(8кл.),  К. Рогова (8 кл.),  В. Девяткин,   А Ерохин (1/4 кл.),  И. Глухов (4 кл.), П. Милашин (6/9 кл.), Д. Хрипливой, Ю. Купаловой (9 кл.), В. Филипи (7 кл.), Т. Ильиной, К. Ткаченко (8 кл.).

 Своевременно   рассматривались и анализировались случаи вербальной и физической агрессии  детей, принимались соответствующие решения, приглашались родители (законные представители);

- на Совет приглашались для беседы родители (законные представители) обучающихся М. Панченко,  К. Рогова, И. Глухова  и др.;

- рассматривалась информация  ПДН и КДН  Калининского района в отношении обучающихся, состоящих на профилактическом учёте.

Социальный педагог регулярно поддерживал связь с классными руководителями. Социальным  педагогом профилактическая работа с учащимися «группы риска» проводилась на должном уровне. Составленная база данных и социальный паспорт школы и классов позволили конкретизировать стоящие перед социальным педагогом и классными руководителями задачи. Работа с учащимися позволяет выявить интересы и их потребности, трудности и проблемы, стоящие перед ними, уровень социальной защищенности. Это способствует своевременному оказанию помощи нуждающимся в ней учащимся, принятию мер по социальной защите. Классные руководители отслеживали занятость обучающихся во внеурочное время.  Регулярно проводилась сверка данных в ПДН, КДН. В школе проводится кропотливая работа с подростками, пропускающими занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями классными руководителями, администрацией, членами Совета профилактики.

Результатом совместной работы социально – психологической службы, классных руководителей, родителей можно считать малое количество учащихся на учете в  ПДН. На конец учебного года состоит на учете в  ПДН 3 учащихся. (Панченко Максим (8 кл.), Глухов Илья (4 кл.), Девяткин Владимир (2А Кл.)) На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность с инспекторами ПДН Н.Д. Бозриковой и ответственным секретарем КДИ и ЗП Е.А. Алексанкиной, инспектором ГИБДД И.В. Ребровым.  Проведены групповые индивидуальные беседы по теме «Мои права и обязанности.  Правовые страницы права на личную неприкосновенность»,  «Личная безопасность и административная ответственность за нарушения ПДД»

Выводы:

Классными руководителями, социальным педагогом систематически ведется профилактическая работа с обучающимися, состоящими на различных видах учета, осуществляется связь с родителями (законными представителями).

Работа с педагогическими кадрами

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. Методическая работа с классными руководителями проводилась через МО классных руководителей, консультации, педагогические советы, на которых рассматривались методические вопросы, вносились коррективы в планы воспитательной работы, информация для классных руководителей. Теоретические и практические вопросы воспитания рассматривались на педагогических советах, ШМО классных руководителей. В течение учебного года работа МО классных руководителей строилась в соответствии с целью, задачами, планом воспитательной работы школы, темой МО «Совершенствование форм и методов воспитательной работы через повышение мастерства классного руководителя». Проведены все заседания МО классных руководителей в соответствии с планом работы по следующим темам:

§   Планирование воспитательной работы классных руководителей на 2017-2018 учебный год

§  «Коррекционная работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»

§  «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика»

§  «Социальные проблемы профориентации учащихся»

Большое внимание уделялось на заседаниях МО: ознакомлению с современными воспитательными технологиями; развитию ученического самоуправления; обновлению содержания традиционных классных часов и общешкольных мероприятий; системе взаимоотношений: учитель и ученик, модели общения педагога с учащимися; показателям эффективности воспитательной системы, изучению нормативных документов, вопросам взаимодействия с родителями.

В планах воспитательной работы классных руководителей отражена деятельность по всем целевым программам школы в следующих разделах:

- работа с классным коллективом;

- индивидуальная работа с обучающимися;

- ученическое самоуправление;

- работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные
задачи:

· работать над сплочением детского коллектива;

· воспитывать уважение к себе и окружающим;

· создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;

· формировать здоровый образ жизни;

· развивать ученическое самоуправление;

· совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

С учетом возрастных особенностей учащихся продуманно и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: М.В. Бенда, Ю.А. Павловой, Н.А. Климовой.  Этими педагогами используются разнообразные формы работы, дана исчерпывающая информация о детях, грамотно прописана воспитательная работа по всем направлениям. Хочется отметить классные   планомерно и целенаправленно выстраивали  свою работу со своими подопечными в течение года.

Проблемное поле:

Необходимо отметить, что некоторые учителя не проводят, либо применяют
однообразные формы проведения классных часов, не умеют подобрать необходимый и
интересный материал для подготовки класса к общешкольным мероприятиям, не учитывают возрастные особенности учащихся. Данный факт можно объяснить загруженностью педагогов, нехваткой времени для тщательной подготовки к мероприятиям. Проблемой остается для многих классных руководителей низкая активность некоторых учащихся, а также родителей в участии в школьной жизни.

Вывод:

На хорошем уровне в течение года прослеживалась воспитательная работа у многих классных руководителей. Посещение классных часов, участие классов в общешкольных мероприятиях показало, что воспитательный потенциал общешкольных мероприятий, методический уровень имел тенденцию к росту в течение года. Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более четко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы, подготовку к внеклассным мероприятиям. Вести работу по накоплению опыта. Есть предложение  собирать свою, школьную медиатеку лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий, делиться наработанным опытом.

Работа с родителями

С целью повышения педагогической культуры родителей, укрепления взаимодействия школы и семьи, усиления её воспитательного потенциала использовались массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Но только некоторая часть из них стала настоящими помощниками школы. Просветительская работа родителей, решение общешкольных вопросов, информирование родителей о работе школы проводилась на общешкольных и классных родительских собраниях. Родительские собрания проводились по следующим темам:

«Роль семьи в жизни детей»

«Почему они такие разные? Родителям об особенностях темперамента и характера
младших школьников»

«Первые проблемы подросткового возраста»

«Учебе обучающихся особое внимание»

«Умение управлять конфликтом»

«Компьютер и дети»

«Воспитание у ребенка интереса к чтению»

«Дети и дорога. Меры безопасности»

«Предупреждение вредных привычек»

«Трудности адаптации первоклассника»

«Семья вместе – душа на месте»

«Причины и последствия детской агрессии»

«Роль семьи в трудовом воспитании младших школьников»

 «Наказание и поощрение в семье»,

«Профессии, которые выбирают наши дети»,

«Семья и школа: итоги партнерства» и другие.

Классные руководители проводили классные собрания, где также поднимались вопросы учёбы, дисциплины, прилежания детей.

На общешкольных родительских собраниях   рассматривались следующие вопросы: «Об ответственности несовершеннолетних и их родителей (законных представителей)  за правонарушения» (Л.А. Самойлова), «Профилактика употребления детьми и подростками алкогольной, табачной продукции, наркотических и токсичных веществ» (Е.Н. Козынченко),  «Влияние на ребенка негативной теле и видеоинформации» (Е.Н. Козынченко), «Личная безопасность детей – забота семьи и школы» (М.В. Варнакова).

Родители   приглашались на  общешкольные и классные  праздники. 

Выводы:

В целом поставленные задачи в этом учебном году можно считать решенными, цели достигнуты. Классным руководителям необходимо продолжать работу по профилактике правонарушений среди учащихся, продолжать вести целенаправленную работу по развитию самоуправления в классных коллективах. Что касается школьных и классных воспитательных мероприятий, идет планомерное накопление методической литературы,

сценариев, разработок классных часов; воспитательная работа организовывается по системе « Коллективное творческое дело».                         

               Деятельность МО классных руководителей помогает классным руководителям в работе с обучающимися. Вместе с тем исходя из вышеизложенного актуальными остаются проблемы:

1.                       Низкая активность родителей в образовательном процессе.

2.                       Недостаточный методический уровень подготовки и проведения внеклассных мероприятий.

3.                       Недостаточный уровень развития ученического самоуправления в школе.

4.                       Наличие правонарушений, совершенные учащимися, несмотря на
профилактическую работу.

Исходя из анализа воспитательной работы в 2017 – 2018 учебном году, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи решались систематически, комплексно. На основании анализа работы за год и проблем, которые выделились в процессе работы, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы, определены цель и воспитательные задачи на 2018-2019 учебный год согласно требованиям ФГОС:

 Цель

- социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

- Создание условий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей.

-Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса.

-Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

-Создание условий для самореализации личности каждого ученика.

-Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга.

-Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности.

- Формирование у детей нравственной и правовой культуры.

- Повышение эффективности работы по созданию условий для внеурочной деятельности учащихся, развития дополнительного образования, ориентированные на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей.

-Усиление работы с детьми «группы риска».

-Развитие системы социальной, психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса.

План мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганде правил дорожного движения на 2018-2019 учебный год

 

Месяц

Мероприятие

Класс

Ответственный

Проведение целенаправленных мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного  травматизма  с обучающимися

В течение  года

 

1. Планирование и проведение мероприятий для месячника безопасности, недели ОБЖ,  игровых программ по БДД для начальной школы.

 2. Сотрудничество с инспекторами ГИБДД, совместное проведение массовых мероприятий по БДД.

3. Участие в районных и областных конкурсах по безопасности дорожного движения.

 

4. Проведение 1 раз в четверть линейки безопасности «Безопасная дорога в школу».

 

5. Привлечение родителей обучающихся к  проведению мероприятий по ПДД.

 

 1 – 4 классы

 

1 – 9 классы

 

Согласно положению о конкурсе

 

1 – 9 классы

 

Классные руководители

1 – 4 классов.

Зам. директора по ВР

Зам. директора по ВР

 

Зам. директора по ВР

 

Классные руководители

Сентябрь

1. Декада ПДД «Азбука дорожной безопасности» в рамках «Месячника безопасности детей»:

 

1.1.   Классные часы и беседы по безопасности дорожного движения, инструктажи по     БДД  «Школа безопасности».

 

 

1.2. Викторина по ПДД.

 

 

1.3. Оформление Уголков безопасности в классах.

 

 

1.4. Встреча с инспектором ОГИБДД. Беседы о безопасности на дорогах (по согласованию)

 

1.5. Подготовка памяток для юных пешеходов,  «Посвящение в юные пешеходы первоклассников»

 

1.6. Выставка книг «Подождешь минуту – сбережешь жизнь»

 

2. Общешкольное родительское собрание « Вопросы обеспечение безопасности детей!».

 

 

1-9  классы

 

 

5 – 7 классы

 

 

 

1 – 4 классы

 

 

 

 

 

5 – 9 классы

 

 

 

 

 

 

 

Классные руководители

1-  9 классов

Классные руководители

 5 – 7 классов, воспитатели

Воспитатели

 

 

Учителя начальных классов

Зам. директора по ВР

 

ЮИД

 

 

Т.М.Колесникова, библиотекарь

 Зам. директора по ВР

 

Октябрь

1.      Проведение пятиминуток и подвижных игр по ПДД в начальной школе.

  2.  Беседа с обучающимися  7 – 9 классов «Как избежать опасности на  дороге»

 

  3. Инструктажи по БДД во время осенних каникул.

1 – 4 классы

 

7 – 9 классы

 

 

1 – 9 классы

Классные руководители

Классные руководители 7 – 9 классов

Кл. руководители, ЮИД

Ноябрь

1. Выступление агитбригады ЮИД

 

2. Беседы по ПДД в 5 классе «ПДД. Обязанности пешеходов».

1 – 5  классы

 

5 классы

ЮИД

 

ЮИД

Декабрь

1. Выпуск памятки «Аккуратность в гололед на дороге нас спасет»

2. Встреча с инспектором ОГИБДД. Беседы о безопасности на дорогах (по согласованию)

3. Классные часы «У ПДД каникул не бывает» (БДД во время зимних каникул).

1-5 класс

 

5 -  9 классы

 

1-9 классы

 

ЮИД

Зам. директора по ВР

 

Классные руководители 

Январь

1.  Беседа «Будь внимателен на дороге» 1-4 класс

 

 

1 – 4 классы

 

 ЮИД

Февраль

1. Минутка безопасности «Самое опасное место на дороге – перекресток».

 

 1 – 6 классы

Классные руководители

1 – 6 классов,  ЮИД

Март

1. Неделя безопасности дорожного движения:

1.1.  Конкурсная программа «Мой класс и я – ПДД знающая семья»

1. 2. Выставка рисунков «Дорожная азбука!»

 (1 – 5 классы).

 

 

1.3. Внеклассное мероприятие «Красный, желтый, зеленый»

 

1.4. Дискуссия  «Безопасная дорога» с использованием видеороликов по ПДД.

1.5. Часы общения с инспекторами ОГИБДД «Дети на дорогах» (по согласованию)

2. Классные часы «У ПДД каникул не бывает» (БДД во время весенних каникул)

 

6-7 классы

 

1 – 5 классы

 

 

 

1 - 5 классы

 

7 – 9 классы

 

1 – 9 классы

 

ЮИД

 

Классные руководители

1 – 5 классов, воспитатели

Воспитатели ГПД

 

Классные руководители

1 – 9 классов

 

Классные руководители 1-9 классов, ЮИД

Апрель

1. Викторина для обучающихся 5 классов «На дороге не зевай! ПДД ты изучай!»

 

5  классы

 

 

ЮИД

 

Май

1. День здоровья и безопасности с  приглашением  инспекторов  ОГИБДД  и ПДН.

2.  Неделя безопасности дорожного движения. Акция «Внимание, дети!»

3.  Участие в районном конкурсе «Безопасное колесо»

 

 

 

4. Общешкольное родительское собрание Летняя оздоровительная компания «Лето – 2019»

 

 

 

5. Беседы в начальной школе о правилах безопасного поведения на летних каникулах.

6. Классные часы о дорожной безопасности во время летних каникул.

 

1 – 9 классы

 

1 – 9 классы

 

5-6 класс

 

 

 

1 – 9 классы

 

 

 

 

1 – 4 классы

 

5-9 классы

Классные руководители

 ЮИД

 

Зам. директора по ВР, ЮИД, учитель физ. культуры, медперсонал

Директор школы, зам. директора по ВР

Зам. директора по ВР

Классные руководители 1-9 классов

Июнь

 

  Планирование работы по безопасности дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2019-2020  учебный год.

 

 

 

Зам. директора по ВР

План работы по профилактике наркомании и алкоголизма на 2018-2019 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

Отметка о выполнении

1.

Лекции врачей – специалистов из ЦРБ:

- о наркомании;

-о токсикомании;

- о вреде алкоголизма;

- о СПИДе

 

Раз в четверть

Врач

 

2.

Лекции и беседы медперсонала школы

Еженедельно  по плану медицинской службы школы

Врач, медицинские сёстры по графику

 

3.

Беседы педагога-психолога «Качества личности, помогающие воздержаться  от употребления наркотических средств и алкоголя»

1 раз в полгода;  по необходимости

Педагог-психолог

 

4.

Организация индивидуального шефства над трудными подростками с целью оказания помощи  в  устранении причин, негативно влияющих на поведение, характер взаимоотношений с окружающими людьми.

В течение года

Зам. директора по ВР, социальный педагог, психолог, классные руководители

 

5.

Осуществление контроля  поведения и посещаемости обучающихся, состоящих на учете в КДН и ЗП, ПДН, внутришкольном учете

В течение года

Администрация, соцпедагог, классные руководители

 

6.

 Организация встреч обучающихся  школы  с представителями комиссии по делам несовершеннолетних,  инспекторами ПДН, работниками прокуратуры

1 раз в четверть

Зам. директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог

 

7.

Выявление неблагополучных семей, корректирование  базы данных, оформление актов обследования жилых помещений.

В течение года

Классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог

 

8.

Изучение состояния досуга «трудных» детей и вовлечение их в кружки, секции, внеклассные мероприятия

В течение года

Классные руководители, зам. директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог

 

9.

Посещение  семей обучающихся  с целью изучения и диагностики характера семейного неблагополучия. Выявление фактов жестокого обращения с детьми.

В течение года

Классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог

 

10.

Проведение общешкольных родительских собраний по  вопросам воспитания, приобщения детей к здоровому образу жизни, профилактики асоциального поведения

 

По плану общешкольных родительских собраний

Классные руководители, зам. директора по ВР, социальный педагог

 

11.

Проведение классных часов на тему: «Здоровый образ жизни – каждый день!»

Раз в четверть

Кл. руководители, воспитатели   1 - 9 классов

 

12.

Акция «Нет курению, алкоголю, наркотикам»

 (профилактика употребления ПАВ)

Сентябрь 2018г.

Е.Н. Козынченко, педагог-психолог,

Л.А. Самойлова, соц.педагог, ШУС

 

13.

Час откровения «Соблазн велик, а жизнь дороже» (профилактика наркомания, алкоголизма и курения)

Октябрь 2018г.

 

Педагог-психолог

 

14.

Проведение тематической беседы в 8 – 9 классах «SOS. Осторожно наркотик»

Октябрь  2018г.

Педагог-психолог, социальный педагог, кл. руководители 8-9 кл.

 

15.

Проведение часа общения  в рамках Всемирного дня борьбы со СПИДом «Здоровье не всё, но все без здоровья – ничто! (Сократ)».

 01.12. 2018  г.

Зам. директора по ВР, врач (с приглашением работников ЦРБ)

 

16

Проведение беседы на классных часах «Алкоголь - наш первый враг»

Январь 2019г.

Социальный педагог, кл. руководители 6-9 классов

 

17

Проведение тематической беседы «Здоровая Россия. Скажи наркотикам – нет!» по профилактике употребления ПАВ

Март  2019 г.

Социальный педагог, врач.

 

18. 

 Участие во Всероссийской профилактической акции  «Дети России – 2019»

Апрель 2019г.

Зам. директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, кл. руководители 1-9 классов, воспитатели

 

19

Участие во Всероссийской акции «СТО/ВИЧ/СПИД»

14-20 мая 2019г.

Зам. директора по ВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители 8-9 классов, воспитатели

 

   20. Проведение внеклассных мероприятий, спортивных праздников, соревнований  с целью приобщения обучающихся  к содержательному досугу

20.1.

День  учителя. Праздничная акция для учителей «Доброе имя – учитель!»

Общешкольная акция  «Будьте добрыми  и человечными» (День пожилого

человека)

КТД День Самоуправления

05.10.2018 г.

 

 

 

Первая  неделя октября

 

 

 

05.10.2018 г.

Зам. директора по ВР, актив ШУС

 

 

Классные руководители 1-9  классов,

 

 

Актив ШУС,

 

20.2

Декада правовых знаний.

День Правовой помощи детям 20 ноября.

Дискуссия «Ответственность и безответственность, что прячется за этими словами?»

Конкурс рисунка «Я рисую свои права»

Игра «Я и мой мир»

С 13.11. по 24.11.

Уполномоченный по защите прав участников  общеобразовательного процесса, соц. педагог,  педагог –психолог,  учитель истории и обществознания 

 

20.3

Акция «Красная лента» в рамках  Всемирного дня борьбы со СПИДом

01.12.2018 г.

Зам. директора по ВР, соц. педагог, медперсонал школы, ШУС

 

20.4

Общешкольная акция «Дни воинской славы России»

Декабрь 2018 г.

Классные руководители, воспитатели

 

20.6

КТД  «Новый год к нам в дом стучится, всех порадовать стремится»

- общешкольный конкурс

на лучший новогодний плакат;

- лучшее оформление классных и спальных комнат.

 

С 01.12 по 23.12.

Классные руководители 1 – 9 классов, воспитатели

 

20.7

КТД. Праздничные  мероприятия, посвященные  Дню Защитника Отечества

22.02.2019 г.

Зам. директора по ВР, учителя физической культуры, актив ШУС

 

 

20.8

Мероприятие, посвящённое Международному  женскому дню 8 Марта

07.03.2019 г.

Зам. директора по ВР, кл. руководители 5-6   классов, воспитатели

П.Д.О.

 

20.9

Неделя безопасности дорожного движения

1. Конкурсная программа «Мой класс и я – ПДД знающая семья»

2. Выставка рисунков «Дорожная азбука!»

 (1 – 5 классы).

3. Внеклассное мероприятие «Красный, желтый, зеленый»

4. Дискуссия  «Безопасная дорога» с использованием видеороликов по ПДД.

5. Встреча с инспектором ОГИБДД. Беседы о безопасности на дорогах

 

С 12 .03 по 18.03.2019г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.03.2019 г.

 

 

ЮИД

 

 

Классные руководители 1 – 6 классов, воспитатели

Воспитатели ГПД

 

Кл. руководители 7-9 классов

 

Инспектор ГИБДД, социальный педагог

 

20.10

Неделя ЗОЖ

07. 04.  2019г.

Зам. директора по ВР, учителя физической культуры, соц. педагог, педагог-психолог, кл. руководители 1-9 кл., актив ШУС

 

 

20.11

Участие в районном смотре художественной самодеятельности образовательных учреждений

По графику районных мероприятий отдела культуры КМР

Зам. директора по ВР,

П.Д.О.

 

20.12

Военно-спортивная игра «Орленок!», посвящённая Дню Победы

07.05.2019г.

Классные руководители 1 – 9 классов, педагоги дополнительного образования

 

20.13

Участие во Всероссийской акции «Международный день детского телефона доверия»

17.05.2019г.

Уполномоченный по защите прав участников  общеобразовательного процесса, социальный педагог, педагог - психолог

 

20.14

Праздник Последнего звонка

25.05.2019г.

Зам. директора по ВР,  

п.д.о. О.В. Орлова

 

 

21.

Участие в районных, региональных, всероссийских  акциях  различной тематики.

В течение года

Зам. директора по ВР, классные руководители

 

22.

Участие в спортивных соревнованиях школьного, муниципального уровней

В течение года

Учителя физической культуры, педагоги дополнительного образования.

 

 

 

 

План работы по профилактике правонарушений на 2018 -2019 учебный год

Задачи:

1.Создание благоприятного микроклимата для обучающихся  школы.              

2. Создание условий для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развитие потребности в совершении нравственно оправданных поступков.

3. Всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности                              обучающихся.          

4. Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся. Привитие осознанного стремления к правомерному поведению.

5. Организация  работы  по  предупреждению  и  профилактике  асоциального  поведения  обучающихся. Психолого-педагогическая работа по предупреждению правонарушений обучающихся.  Коррекционная работа с детьми  девиантного поведения.             

6. Сохранение и укрепление здоровья  обучающихся, формирование у них навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей образовательной среды, сохранение семейных ценностей, формирования здорового образа жизни.  

7. Социальная защита прав детей, создание благополучных условий для развития обучающегося.

п/п

                Мероприятия

Дата

проведения

Ответственный

Отметка о

выполнении

1.

Обновление картотеки внутришкольного учёта детей «группы риска», списков обучающихся, состоящих на учёте в ПДН, КДН и ЗП КМР

В течение

года

  Зам. директора по ВР, социальный педагог.

 

2.

Выявление семей и детей группы социального риска, составление  списков, оформление актов обследования жилых помещений.

В течение года

Классные руководители,

воспитатели,

педагог-психолог,

соц. педагог.

 

3.

Обследование условий жизни детей,  находящихся под опекой

1 раз в полугодие

Соц. педагог, классные руководители

 

 

4.

Проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми «группы риска»

В течение года

Педагог-психолог

 

5.

 Проведение заседаний Совета по вопросам профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Не реже 1 раза в 2 месяца

Зам. директора

по ВР, соц. педагог

 

6.

Отчёты классных руководителей о работе с обучающимися «группы риска», неблагополучными семьями, опекаемыми детьми. Посещение неблагополучных семей и детей «группы риска» на дому.

1 раз в

четверть

Зам. директора

по ВР,

классные руководители,

соц. педагог,

 педагог-психолог

 

7.

Психолого-педагогическое и социально-педагогическое сопровождение детей асоциального поведения.

В течение года

Педагог-психолог, социальный педагог.

 

8.

Контроль  успеваемости, посещаемости и дисциплины обучающихся, состоящих на учёте в ПДН, КДН и внутришкольном учёте

В течение года

Зам. директора по ВР,  социальный педагог, классные руководители

 

9.

Встреча с представителями полиции, прокуратуры.

1 раз по согласованию

Социальный

педагог

 

10.

Встреча с представителями комиссии по делам несовершеннолетних, ПДН

1 раз в

четверть

Социальный

педагог, зам. директора по ВР

 

11.

Лекции врачей – специалистов из РБ:

- о наркомании, токсикомании;

- о вреде алкоголизма и табакокурения;

- о СПИДе.

1 раз в

четверть

Врач

 

12.

Беседы и лекции медицинского персонала

школы:

- о вреде табакокурения,

-алкоголя;

- о наркомании и токсикомании;

- о половом развитии.

Ежемесячно

Врач

 

13.

Изучение состояния досуга детей «группы риска» и вовлечение их в кружки, секции.

 В течение года

Зам. директора

по ВР,  педагог-психолог, классные руководители

 

14.

Вовлечение обучающихся  из «группы риска»  в культурно-массовые и спортивные мероприятия

В течение года

Классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог

 

15.

Индивидуальные  консультации с  детьми по запросу педагогов

В течение года

Педагог-психолог

 

16

Регулярный учет правонарушений, совершаемых обучающимися  школы

 В течение года

Зам. директора по ВР, классные руководители, социальный педагог

 

17.

Знакомство обучающихся  с семейным кодексом.

Апрель

Соц. педагог

 

18.

Психолога - педагогические консультации.

1 раз в

четверть, по запросам педагогов

Педагог-психолог

 

19.

Знакомство обучающихся  6 – 9 классов с гражданским кодексом. Беседа

«Права ребенка – твои права»

2 четверть

Социальный педагог

 

20.

 

 

 

Проведение  классных часов по вопросам профилактики правонарушений, укрепления дисциплины, на правовые темы

В течение года

Классные руководители

 

21.

Работа с библиотекой:

- контроль за посещаемостью библиотеки;

- привлечение к участию в мероприятиях, проводимых библиотекой.

В течение года

Библиотекарь школы

 

22.

Взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних и ПДН.

В течение года

 

Социальный педагог, классные руководители

 

23.

Установление взаимосвязи  в работе классных руководителей и  работников ПДН

В течение года

Кл. руководители, инспекторы ПДН

 

 

24.

Посещение  семей обучающихся   с целью изучения и диагностики характера семейного неблагополучия. Выявление фактов жестокого обращения с детьми.

В течение года

Классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог

 

25.

Повышение уровня социально-правовых знаний родителей  на родительских собраниях и в индивидуальных консультациях:

1. Знакомство с уголовным, административным и семейным кодексами.

2. Знакомство с Декларацией прав ребёнка и Конвенцией  о правах ребёнка.

3. Беседа «Как научить ребенка быть ответственным за свои поступки».

В течение года (по плану социального педагога)

Администрация школы, классные руководители, социальный педагог

 

26.

 

 

Встреча с сотрудниками ОГИБДД района

В течение года

Зам. директора по ВР

 

 

 

 

 

27.        

Экскурсия в ПЧ-42 Калининского МР

В течение года

Зам. директора по ВР

 

 

28.

Экскурсии в  ДОСААФ, участие в соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки

В течение года

Зам. директора по ВР

 

29.

 

 

 

 

Проведение родительских собраний по  вопросам воспитания, приобщения детей к здоровому образу жизни, профилактики асоциального поведения

В течение года

Зам. директора  по ВР, классные руководители

 

 

 

 

 

30.

Организация санаторно-курортного лечения и летнего отдыха детей, полезной деятельности на каникулах.

Перед каникулами

 Зам. директора по ВР, социальный педагог, кл. руководители.

 

 31. Проведение внеклассных мероприятий

31.1.

День знаний. Торжественная линейка «Праздник Первого звонка»

01 сентября

 Зам. директора по ВР, педагог доп. обр.

 

 

31.2.

Месячник безопасности «Внимание дети!»

Сентябрь

Зам. директора по ВР., Кл. руководители 1-9 кл.,  Ребров И.В., инспектор по пропаганде ОГИБДД МО МБД РФ

«Калининский», представитель МЧС

 

31.3.

День  учителя. Праздничная акция для учителей  « Доброе имя – учитель»

Общешкольная акция  «Будьте добрыми  и человечными» (День пожилого человека)

КТД День Самоуправления

05.10.2018 г.

 

 

 

Первая  неделя октября

05.10.2018 г.

зам. директора по ВР, актив ШУС

 

 

 

Классные руководители 1-9  классов, актив ШУС,

 

31.4.

Проведение классного часа  на тему «Умей сказать «Нет!»

Октябрь 2018г.

Кл. руководители, воспитатели   1-7 классов

 

31.5

Беседы на классных часах « SOS. Осторожно наркотик!»

 

Соц. педагог,  кл. руководители, воспитатели   7 - 9 классов

 

31.6.

 Час откровения « Соблазн велик, а жизнь дороже» (профилактика наркомании, алкоголизма и курения)

Октябрь 2018г.

Педагог-психолог

 

31.7.

Международный день толерантности. Беседы «Что значит уважать другого», конкурс рисунков и фотовыставка «Мой толерантный мир»

Ноябрь 2018г.

Зам. директора по ВР, соц. педагог, педагог-психолог, Кл. руководители 1-9 кл., воспитатели.

 

31.8.

Декада правовых знаний.

День Правовой помощи детям 20 ноября.

Дискуссия  «Ответственность и безответственность, что прячется за этими словами?»

Конкурс рисунка «Я рисую свои права»

Игра «Я и мой мир»

С 13.11. по 24.11.

Уполномоченный  по защите прав участников  общеобразовательного процесса М.В. Васылык, соц. педагог,  учитель истории и обществознания 

 

31.9.

КТД «Святость материнства» (концерты, беседы, встречи)

30.11.18

Классные руководители 1-9 классов, воспитатели

 

31.10.

Акция «Красная лента» в рамках  Всемирного дня борьбы со СПИДом

01.12.2018 г.

Зам. директора по ВР, актив ШУС, врач, медицинские сёстры

 

31.11.

Общешкольная акция «Дни воинской славы России»

01.12.2018г.

Зам. Директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, воспитатели.

 

31.12.

КТД «Новый год к нам в дом стучится, всех порадовать стремится»

С 01.12 по 23.12.

Классные руководители 1 – 9 классов, воспитатели

 

31.13.

Классные часы» Государство и гражданин!

Январь

Соц. педагог

 

31.14.

КТД. Праздничные мероприятия, посвященные  Дню Защитника Отечества

22.02.2019 г.

Зам. директора по ВР, классные руководители 1-9 классов, учителя физической культуры, актив ШУС

 

31.15.

Беседа на классных часах «Преступление и наказание. От безответственности до преступления один шаг»

Март

Соц. педагог

 

31.16.

Неделя безопасности дорожного движения

1. Конкурсная программа «Мой класс и я – ПДД знающая семья»

2. Выставка рисунков «Дорожная азбука!»

 (1 – 5 классы).

3. Внеклассное мероприятие «Красный, желтый, зеленый»

4. Дискуссия  «Безопасная дорога» с использованием видеороликов по ПДД.

Встреча с инспектором ОГИБДД. Беседы о безопасности на дорогах

С 12 .03 по 18.03.2019 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.03.2019 г.

 

 

ЮИД

 

Классные руководители 1 – 5 классов, воспитатели

 

Воспитатели ГПД

 

Кл. Руководители 7-9 кл

 

 

Инспектор ОГИБДД, социальный педагог

 

31.17.

Неделя ЗОЖ

 

07. 04.  2019г.

Зам. директора по ВР, учителя физической культуры, соц. педагог, педагог-психолог, кл. руководители 1-9 кл., актив ШУС

 

 

31.18.

Акция «Синяя лента»

24.04-28.04

Соц. педагог, педагог-психолог

 

31.19.

Месячник по профориентации «Все профессии важны, все профессии нужны»

Апрель

Зам. Директора по ВР, соц. педагог, педагог-психолог, кл. руководители 7-9 класса, воспитатели.

 

31.20.

Участие в районном смотре художественной самодеятельности образовательных учреждений

По графику районных мероприятий отдела культуры КМР

Зам. директора по ВР,

п.д.о.

 

31.21.

Праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы.

2 неделя мая

Зам. Директора по ВР, кл. руководители 1-9 кл., воспитатели.

 

31.22.

Военно-спортивный праздник «Зарница», посвящённый Дню Победы

07.05.2019г.

Классные руководители 1 – 9 классов, педагоги дополнительного образования

 

31.23.

Международный день детского телефона доверия

17.05.2019г.

Соц.педагог, педагог-психолог.

 

31.24.

Праздник Последнего звонка

25.05.2019г.

Зам. директора по ВР,  

п.д.о.

 

32.

Районные, областные, всероссийские  акции различной тематики

В течение года

Зам. директора по ВР, классные руководители

 

33.

Участие в спортивных соревнованиях  школьного и муниципального уровней

В течение года

Учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

 

 

                         

План мероприятий по профилактике табакокурения, пресечению оборота курительных смесей на 2018- 2019 учебный год

 

Наименование мероприятия

Форма проведения мероприятия, тема мероприятия, классы

Сроки

(дата проведения)

Ответственные

1

Проведение дней и уроков здоровья, классных часов по пропаганде ЗОЖ

Спортивные конкурсы, игры, классные часы, экскурсии

В течение года (по отдельным планам)

Кл.руководители,

зам. директора по УВР, зам. директора по ВР, педагоги доп. образования, воспитатели.

2

Проведение профилактических мероприятий, направленных на формирование негативного отношения обучающихся к употреблению табака и курительных смесей.

1. Индивидуальные беседы  с группой обучающихся, состоящих на внутришкольном учете по табакокурению.

 

2.Диагностика употребления ПАВ и курительных смесей

( опросы, анкетирование, наблюдения) (5-9 кл.)

 

3. Общешкольная акция «Нет курению, алкоголю, наркотикам» (профилактика употребления ПАВ)

4. Час откровения «Соблазн велик, а жизнь дороже» ( профилактика наркомании, алкоголизма и курения)

5. Классные часы на тему «Скажи, нет сигарете!»

 

 

6. Беседы на классных часах «Здоровая Россия» по профилактике употребления ПАВ

7. Всемирный день здоровья. Неделя ЗОЖ.

 

 

Октябрь

 

 

 

 

Сентябрь, декабрь, май

 

 

 

Сентябрь

 

 

 

Октябрь

 

 

 

Февраль

 

 

 

Март

 

 

Апрель

Кл.руководители, воспитатели, медработники школы, соц. педагог, психолог.

Кл.руководители, воспитатели, медработники школы, соц. педагог, психолог.

Соц. педагог, педагог-психолог.

 

 

Педагог-психолог

 

 

 

Классные руководители, социальный педагог.

Соц. педагог, врач.

 

 

Учителя физической культуры, педагоги ДО

3

Проведение разъяснительной работы среди  обучающихся о вреде табакокурения и негативных последствий  употребления курительных смесей (с привлечением специалистов)

1.Встреча с инспекторами ПДН «Выбор за тобой»

 

 

2.Встреча с главным специалистом центра занятости по теме: «Правила внутреннего трудового распорядка организаций всех форм собственности,  регулирующие  моральное и материальное поощрение некурящих, отказавшихся от курения и ведущих здоровый образ жизни сотрудников».

- Встреча с врачом- наркологом для 7 - 9 кл.

   - Встреча с  врачом-педиатром

« Привычки и здоровье» для 5-7  кл.

- Встреча с врачом- педиатром и  врачом-стоматологом «Да здравствует чистый воздух!» для обучающихся  1 – 4 классов

1 раз в полугодие

 

 

Февраль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По плану

 

По плану

 

 

По плану

Зам. директора по ВР, социальный педагог

Зам. директора по ВР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Врач

 

Врач

 

 

Врач

4

Проведение родительских  собраний   с рассмотрением вопросов  профилактики  табакокурения  и употребления курительных смесей

Общешкольные  родительские собрания:

    1) «Как научить ребенка быть ответственным за свои поступки».

 

2) Летняя оздоровительная компания «Лето – 2019»

 

 

 

Ноябрь 

 

 

Май

 

 

 

 Социальный педагог

 

Зам. директора по ВР

5

Оформление уголков здоровья и информационных стендов, содержащих информацию по пропаганде ЗОЖ, вреде курения и негативных последствиях употребления курительных смесей.

Подбор иллюстраций и теоретического материала

Сентябрь

Март

Врач, медицинские сёстры

6

Проведение конкурсов, спортивных праздников, мероприятий, первенства школы по различным видам спорта

1. Участие воспитанников в соревнованиях городского и  муниципального  уровня по лыжным гонкам,  мини-футболу, легкой атлетике.

 

 

2.Военно-спортивный праздник «Зарница», посвященный Дню Победы

 

По графику

соревнований управления образования  администрации Калининского МР

07. 05.2019 г.

Учителя физкультуры В.Д. Романов, В.В. Кузнецов, педагог  ДО

В. Н. Кулишов

 

Кл.руководители 1 – 9 классов, воспитатели

7.

Участие в акциях, проектах на тему ЗОЖ

1. Общешкольная акция «Нет курению, алкоголю, наркотикам» (профилактика употребления ПАВ)

2. Всемирный день здоровья. Неделя ЗОЖ.

 

По планам учителей ОЗОЖ, воспитателей, общешкольному плану воспитательной работы

Кл. руководители 1 – 9 классов, воспитатели

8.

Работа книжных,

тематических выставок в течение  года

По плану работы школьной библиотеки

 

В соответствии с планом

Библиотекарь Т.М. Колесникова

 

 

План работы совета по профилактике правонарушений на 2018 - 2019 учебный год

 

№ п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Отметка о выполнении

1

Утверждение плана работы совета  по профилактике правонарушений на 2018-2019 учебный год

Сентябрь

Члены совета  по профилактике правонарушений

 

Заместитель директора

по ВР, социальный педагог, классные руководители, воспитатели 1 – 9 классов

 

2

 

Изучение состояния правонарушений среди обучающихся  школы. Информация об  обучающихся, состоящих на учете в ПДН, КДН,  на внутришкольном учёте на начало 2018- 2019 учебного года

 

В течение года

3

 Рассмотрение персональных дел  обучающихся, допускающих систематические нарушения дисциплины и порядка.

Составление банка данных.

В течение года

 Администрация, социальный педагог, психолог, классные руководители

 

4

Организация индивидуального шефства над трудными подростками с целью оказания помощи в устранении причин, негативно влияющих на их поведение, характер взаимоотношений с окружающими людьми.

Начало каждого полугодия

Зам. директора по ВР, психолог, социальный педагог.

 

 

5

Отчет закрепленных шефов о работе с  подшефными трудными подростками, о выполнении рекомендаций совета по профилактике правонарушений

Конец каждого полугодия

Заместитель директора по ВР, социальный педагог

 

6

Работа с трудными подростками с учетом рекомендаций  инспекторов ПДН

В течение года

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

 

7

Диагностические мероприятия: Анкетирование, тестирование, опрос. Изучение причин дезадаптации детей  и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребёнка с целью предотвращения серьёзных последствий. Выявление фактов жестокого обращения с детьми

В течение года

Классные руководители, воспитатели, педагог- психолог,  социальный  педагог.

 

8

 Работа  с родителями,  законными представителями обучающихся,  регулярно пропускающих  уроки, нарушающих дисциплину

В течение года

 

Кл. руководители, зам. директора по УВР, зам. директора по ВР

 

9

Посещение семей, находящихся в социально- опасном положении.

В течение года

Кл. руководители,  соц. педагог, педагог-психолог

 

10

Заседание совета по профилактике правонарушений

Не реже 1 раза в 2 месяца

Зам. директора по ВР

 

11

Составление  программ реабилитации  на детей группы риска и детей из семей СОП

В начале учебного года; по мере постановки на ВШУ. Корректирование программ  по необходимости 

Соц. педагог, классные руководители, педагог-психолог

 

12

Осуществление контроля за успеваемостью, посещаемостью и  поведением  обучающихся, состоящих на учёте в КДН и ЗП, ПДН, внутришкольном учёте

В течение всего периода

Администрация, кл. руководители, воспитатели, соц. педагог, педагог-психолог

 

13

 Отчёты кл. руководителей и воспитателей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений.

1 раз в полугодие

 Зам. директора по ВР

 

 

14

Вовлечение  обучающихся, состоящих на ВШУ, учете ПДН,  КДН и ЗП  в кружки и секции дополнительного образования, во внеклассные мероприятия

В течение года

Зам. директора по ВР,

классные руководители, педагоги доп. образования

 

15

 Вынесение проблемных вопросов на обсуждение педсовета и для принятия решения руководством школы.

По мере необходимости

 Зам. директора по ВР

 

16

Организация  зимнего и летнего отдыха обучающихся,  в том числе учащихся, состоящих на учете в ПДН, КДН и ЗП и внутришкольном учёте

Декабрь, май

Заместитель директора

по ВР, соц. педагог.

 

17

Ходатайство перед педсоветом школы, КДН и ЗП, ПДН о снятии с учёта обучающихся, исправивших своё поведение.

Конец каждого полугодия

Заместитель директора

по ВР, соц. педагог, кл. руководители.

 

18

Анализ работы Совета по профилактике правонарушений  за 2018-2019 учебный год

Июнь

Заместитель директора

 по ВР

 

 

 

 

 

 

 

Copyright © ГБОУ СО "Санаторная школа-интернат г.Калининска", 2011-2012
Cоздание и управление сайтом - CMS SiteEdit